学校教导主任竞聘演讲稿三篇

学校教导主任竞聘演讲稿三篇

学校教导主任竞聘演讲稿三篇 寄语：下面是我们的为大家的学校教导主任稿三篇， 请大家参阅！ 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师： 大家好！ 我是 ** 的** ，很荣幸能来参加这次活动， 我想通过这个自我展示、 相互学习近平台， 向各位领导汇报自己的工作， 向其他优秀的老师学 习，取长补短，让自己更上一层楼。我现任 ** 副教导主任、大队辅导 员和团支部书记， 本科学历， ** 市教坛新秀， 曾获城厢街道 “轻负担、 高质量”教师、区教育先进个人、区“ ** ”小学数学骨干教师培训班 优秀学员等荣誉称号，今天我想来的职务是教导主任。 今天来的老师都很优秀，而我是那么地平凡无奇，但我想我也有 自己的优点、自己的特长，参加工作以来，无论是在学科教学上，还 是在教育管理上，我都以“一头牛”的态度认真对待，那么我是怎么 样的一头牛呢？ 各位领导、各位评委、各位老师，如果我成功，我会努力工作， 如果我这次初试牛刀失败了， 我同样会加倍努力， 相信我一定会厚积 薄发。 请大家相信我这头牛，谢谢大家！ 尊敬的各位领导、各位评委： 大家好！ 首先，我想代表今天参加竟聘的教师对各位评委、各位领导的辛 苦工作表示感谢， 谢谢大家为学校选拔人才而付出的辛勤劳动。 我校 实行中层干部竞争上岗， 我作为学校的教师， 本着锻炼、 提高的目的， 参与了这次活动， 走上了的舞台， 因为参与的过程本身也是一种锻炼， 参与的经历本身也是一种财富的积累。 不管怎样， 我都会珍惜这份经 历。本人竞争的职位是教导处主任和副主任。如果我成功的应聘，我 会努力；如果 __ 成功，我仍旧会努力，我在乎的只是和各位资深老 师同台的机会，清楚地了解自己。 本人出生于 ** 年** 月，现任职称是小学一级教师。年月毕业于学 校，月踏上教学岗位。 ** 年** 月至** 年** 月在小学任教， ** 年** 月调 入小学任教至今。 从教年来， 我基本上担任中、 高年段的教学兼班主任。 在工作中， 本人坚持参加 __ 门组织的各类培训和学习，不断学习新的教育教学 理念，学习他人的先进经验，努力提高政治思想和业务水平。年月取 得省教育学院小学教育自考大专学历； 年到年期间获得了普通话水平 二级甲等证书、 全国计算机应用技术中级证书。 并参加了为期一年的 培训、学习。在各位领导和同事面前，我是一个才疏学浅的教师。我 到小学工作的时间最短，参加竞争，是因为拿破仑的那句“不想当将 军的士兵不是好士兵”在激励着我斗胆一试。我不敢奢求什么，只想 让大家了解我、帮助我。也正因为如此，我更加清醒地看到了自身存 在的差距，促使我在以后的工作当中，励精图治，努力学习，勤奋工 作。 __ 辉煌的过去，只求把握好现在和将来。我是这么想，也是这 么做的。因此，我申报了教导处主任、副主任的职位。 假如本人有幸能得到领导的信任， 我将努力做好四个方面的工作： 以上是我对教导主任的一点儿个人见解，有不当之处，望各位评 委、各位领导和老师多多包涵，多批评指教。 谢谢大家！ 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师： 大家好！ 首先感谢上级部门、学校领导和各位老师给了我这次参加、展示 自我的机会。我叫 ** ，1965 年出生， 1985 年毕业于张掖师范， 1993 年通过自学考试取得汉语言文学大专学历， 中学一级教师， 中共党员， 今天本着锻炼自己、服务于师生的宗旨，教导主任一职。 在充满生机与活力的新世纪，在日新月异的经济时代，在竞争激 烈、挑战与机遇并存的今天；在人才济济的 ** 中学，扪心自问，我能 干什么？反思过去，我迷惘过，无奈过，考虑现在，我正视着，期盼 着。适逢这次教育上有史以来的中层领导上岗的机会， 我本着促进自 己成长、实现自我人生价值、服务于教育教学工作的目的走上讲台， 展示自我， 接受评判， 希望 __ 能力，靠大家的支持， 而不是靠运气， 能为自己的人生留点什么。 我之所以这个职位，是因为我具有以下三个方面的优势： 一是有勤勤恳恳、默默无闻的敬业精神和开拓进取的创新意识。 从教二十一年来，我能坚持党的基本原则，认真学习“三个面向”和 “ __ ”的重要思想，积极参加党员先进性教育活动，忠诚党的教育 事业， 爱岗敬业， 无私奉献。 二十多年来， 我一直坚持在教学第一线， 工作满负荷甚至超负荷运转，想到的是立足本职、干好工作、教好学 生、成长自己，培养的是一种作风；遇事客观公正、尊重他人，不计 名利，服务在先，收获的是一种品行。但组织和学校、在座的各位领 导和老师没有忘记我，给了我许多荣誉，先后被县、乡、学校、各级 单位评为优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师等荣誉称号，从而 增强了我干好工作的信念， 促使我一步步地成长， 在此我衷心地感谢 领导和同仁的厚爱。 二是有较为扎实的专业知识，自 85 年 19 岁参加工作以来，我先 后在 ** 中学和 ** 中学分别任教十年和十一年，从 85 年开始连续担任 班主任 13 年，从 87 年开始连续担任初三数学课的教学 15 年，98 年 初三年级组长、班主任、教导处副主任三项工作于一身， 97 年，被 县教委任命为 ** 中学教导处副主任至今。 在 ** 中学的十一年中， 我曾 担任过县级教研课题的研究， 参加了县上的教学大比武， 并均能获奖， 曾先后三次送教下乡，一次参加县教体局组织的新课改巡回调演， 3 次参加了县教体局组织的教学检查。 以上简短而又实在的经历， 积累 了我开展工作的初步经验， 促使我在教学上、 班主任工作及学校的管 理方面不断学习、加强研究，从而使自己的理论水平、业务知识、管 理能力基本上能适应新的教育教学形势的需要。 三是有较为丰富的实践经验和一定的工作能力与管理能力。在 21 年的工作经历中，从事数学课的教学、担任班主任、教研组长、年级 组长、教导处副主任等职务，养成了我干一行、爱一行、钻一行、求 真务实、敢于率先的作风， 唤起了我干好工作、为学校负责的强烈愿 望。但更多的是学校对我的关心和培养， 更多的是在位的各位对我的 工作的支持， 自己所开展的每一项工作、 取得的每一点进步都受益于 学校教师团结协作精神的发扬。 在担任管理职务以来， 我常想起过去 的工作， 常渴望以前有过的辉煌能够在我们的校园里再现，我反思过 学校的各种变迁， 也越来越看到了目前工作中我自身的不足， 做到了 在其位谋其职，急为工作所急，想为学校所想，这种责任意识、忧患 意识将为我今后的工作提供宝贵的经验，教人奋进，催我创新，以更 好地为教育服务、为校长服务、为教师和学生服务。 各位评委、领导和老师，工作的实践与探索是经验，也是一个人 发展的基础，但它只能说明过去，未来的工作更需要一种态度、一种 责任、一种精神、一种品行和作风，假如我能，我将不负重望、不辱 使命、不失街亭，发扬想干事、能干事、干成事的敬业精神，从以下 四方面做好工作： 校长是学校的核心，校长的办学、治校思想是学校的灵魂，中层 领导的职责应该是践行学校的具体工作， 在态度上积极主动， 率先务 实，勤政敬业，敢于创新；在方法策略上团结协作、尊重他人、集思 广益、作风民主。在落实工作的过程中，克服按部就班、形式主义、 高耗低效、极端偏激的思想与做法，站在领导安排的角度、工作需要 的角度、教师乐于接受的角度落实工作、创新工作，克服工作中的等 靠思想、畏难情绪，做到上对校长和分管领导负责、下对教师和学生 负责，最大限度地发挥好职能作用，凡事不能使校长亲自躬亲，使校 长在具体工作的开展上，处在应管和不应管之间，摆正自己的位置， 当好学校管理的配角。 社会的发展对教师的工作提出越来越高的要求，我们不能用昨天 的知识教今天的学生， 服务于学生的明天， 传统的教研在教师的成长 中虽然起了一定的作用， 但它的模式和层次较浅， 在教育改革的今天 教导处应把教师的培养当作自己的重任， 积极主动地组织教师开展各 种形式的教研活动，在完成继续教育、课题研究、骨干培养等基本教 研任务的前提下， 把新课改的推行责无旁贷地当做自己的职责， 有计 划、有目的地组织教师学习课改理论、践行实践活动，促使教师在观 念、角色、教法上有一个大的转变， 在新型师生关系、 合作探究能力、 现代教育技术、电子备课、资源整合、教学反思等方面不断学习，发 展自己。同时加强备课组、教研组、史生地教学、初三年级的工作等 方面指导与研究，真正在以研促教的路子上迈出新的一步。 无规矩不成方圆，交通规则中，没有红绿灯的约束就不会有道路 的畅通， 但制度只能解决不可这样做， 而不能解决怎样做才能更好的 问题。因此，在教学管理中，既要重视制度对人的约束作用，更主要 地是要看重教师的主观能动性， 激励人才是最高的要求， 管理工作应 根据教育本身的规律、 结合学校的实际， 按照有利于教师发展的思路： 开展活动、重视过程、树立典型、寻找抓手，探索激励性的师生评价 方式，最大限度地调动教师工作的积极性，收到好的管理效应。 教育以人为本，学校以教师为本，教师以学生为本，学校因学生 而美丽，学生因个性而独特，教师因激情而奉献。随着社会的发展， 教师、学生越来越有主见、有个性，教师应当保护学生的自尊、尊重 学生的个性、唤醒学生的潜能，学校应当尊重教师的劳动、关心教师 的生活、促进教师的成长。 因此教学管理应致力于教风、 学风的培养， 通过勤学教育、成才教育、素质展示、生命的价值等 __ 活动，让学 生明白勤奋学习是幸福人生的基础， 幸福人生是生命发展的主题这一 永恒的道理。通过一些课余文体活动，缓解教师工作的压力，放松他 们的身心， 让教师把笑脸带进学校、 带进课堂， 从而实现课堂活起来、 校园动起来， 这样一个变学堂为乐园的目的， 焕发校园的生机与活力， 提高教学成果的转化率。 尊敬的各位领导，各位老师，竞争上岗激活了机制，调动了人的 积极性，领导岗位有上有下，上给了人锻炼机会，下也无怨无悔，我 不敢奢求什么，只想让大家认识我、了解我、帮助我、支持我，借此 机会感谢各位领导多年来对我的教育和培养， 感谢各位老师对我工作 的关心与支持，愿与大家共创美好未来，迎接 ** 辉煌灿烂的明天。 谢谢大家！ 内容仅供参考