最新小学家长会的教师发言稿范文

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我叫 xxxx ，是 xxxx 镇中心小学一名普通的语文教师。 xx 年 9 月，因工作需 要，我由中学转岗到中心小学任教，并担任班主任。一年来，在校领导和同事们 的支持帮助下，我立足小学教学实际，积极转变思想观念，以“做一名合格的优 秀小学教师”为目标，加强学习，努力提高自身素质，精心研究适合小学教学的 方式方法，取得了较好的教学成绩，实现了由一名初中教师向小学教师角色的转 变。 xx 年 7 月，我毕业于肥城市师范学校，分配到汶阳镇的一所初中任教语文， 一直到 xx 年 9 月，在初中教了 6 年的语文课。 6 年的教书育人历程，使我深深 体会到了教书育人的快乐，收获了丰硕的果实，逐渐形成了自己的教学风格，取 得了一些教学成绩。去年 9 月份，因工作需要，我们学校需要部分教师转岗到小 学任教， 我认为到一种全新的环境去任教， 既是一种机遇， 也是一场挑战， 毕竟， 我是教师，教的是学生，中学和小学不会有太大的差别。于是我主动请缨，来到 镇中心小学教三年级语文课，并担任班主任。然而，醉酒方知酒味浓，正式上课 才几天功夫，我先前良好的自我感觉一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我 对自己当初的选择犹豫了。 进入小学后，我按照自己已有的教学经验进行备课、授课，利用一个星期的 时间就讲完了 5 篇课文，自认为讲得已经很透彻、很到位，但事与愿违。进行课 文回顾时，学生对课文内容的重点把握不准确，甚至有的学生连需要掌握的基本 字词都不会。例如，在讲授《狐假虎威》这则寓言时，我认为这则寓言故事通俗 易懂，不需要过多的讲解，学生们就会掌握要点，理解寓意，因此，我只用了半 节课的时间就讲完了。但在我要求学生走进课文，谈谈自己的感受的时候，学生 一片茫然，效果很不理想。 通过这次授课，我认识到，小学生不同于中学生，他们不仅在年龄上存在差 异，思想、行为和行动等方面都明显不同，不能将他们同等对待。中学的教学方 式和方法在这里效果不大， 我感到了自己教学的明显不足， 信心受挫。 关键时刻， 校领导和同事们向我伸出了援助之手，学校专门组织骨干教师安排“优质课”让 我们学习。同事们也倾囊相授，积极帮助我改进教学方法，特别是一些转岗多年 的老教师言传身教， 用自己的经验来帮助我。 我也积极的向他们学习， 共同探讨， 弥补不足，努力改变教学方法，试着从一个小学生的角度去理解课文，与学生进 行交流，采取多种方式让学生融入课文，掌握要点。例如，在《鹬蚌相争》这则 寓言中，我让学生分角色朗读课文，并请部分学生根据自己的理解进行表演，让 他们在表演中理解课文，掌握寓意，课上的有声有色，调动了学生的积极性，取 得了良好的效果。从那以后，我教课越来越顺手，也逐渐树立起了信心，勇敢地 挑起了这副重担。 虽然教学工作已经 6 年了，但担当班主任还是初次，在班级管理上也遇到了 难题。 刚接班时，我仍然以管理中学生的方式方法去对待学生，不去刻意的约束他 们，却发现这种方法并不合适。例如，在我刚上课那段时间，学生非常淘气，自 律性差，我自阿课堂上讲，课下有的交头接耳，有的搞小动作，甚至还有的趁老 师不注意，做鬼脸逗学生发笑，钻到桌低下捉迷藏。一节课下来，大部分时间需 要维持秩序，根本无法完成教学任务。我也曾试着用批评的方法去教育孩子，甚 至请个别淘气孩子家长来座谈，一开始还算稳定，效果较好，但时间不长，又出 现这种情况，甚至有个别孩子比原来更加调皮。当时，看到别的班级都管理的很 好，学生学习、劳动等各方面都很自觉，对比自己的班级，学生淘气、不听话， 我真是感到束手无策。 但倔强的我不认输。为管理好班级，我积极向同事取经，并结合自己学生的 特点制定了一套科学的班级管理方法。 即“以生促生， 以生管生”，让学生自己管 理自己。每个学生轮流管理班级，让学生既做“管理者” ，又做“被管理者”，充 分调动学生的积极性和主动性。同时，重点选出几个代表来担任班级干部，让活 泼好动、爱表现的学生担任班级文体委员， 让不爱劳动的学生担任班级卫生委员， 监管班级卫生，对学习认真、自律性好的学生，让他担任学习委员，带动学生学 习⋯⋯通过一段时间的实践，活泼好动的孟建同学能够自觉遵守纪律，带头维护 课堂秩序，不爱劳动的学生也能积极劳动起来，甚至争着干，学生们学习自觉性 越来越高。我还让家长参与到学生管理之中，定期与家长座谈，相互交流，共同 促进学生的成长。班级工作逐步走上正轨。 我逐渐的适应了小学的教学生活， 并越来越喜欢可爱的小学生， 充满了干劲。 学高方能为师。在积极转变思想，想方设法干好小学教学的同时，我也注重 自身素质的提高。 一转岗到小学， 我就确定了“做一名合格的优秀教师” 的目标， 树立了终身学习的思想，认真学习科学文化和专业知识，不断提高自身素质。积 极参加学校组织开展的“观摩课”活动，虚心向有经验的教师学习，以其人之长 补己之短，在共同学习中提高。坚持写教学反思，每节课都总结是非得失，提炼 教学心得，修改充实。我认真学习、研究课堂教学模式，并为全镇中高年级教师 提供了一堂研讨课，得到了锻炼。今年，在领导的积极推荐下又参加了 xx 年春 季全国新课改远程教育培训， 通过四个多月的学习， 自身素质得到了进一步提升。 总之，到小学任教一年来，在领导和同事的支持帮助下，教学方法得到了很 大改进，自身素质得到了很大提高，取得了一些成绩。下一步，我将立足岗位实 际，潜心教学研究，提高能力，力争做一名合格的优秀教师。