初中音乐教学工作计划结尾【四篇】

初中音乐教学工作计划结尾【四篇】

【篇一】 三、注意教学中上下环节知识的衔接，做到过渡自然 以休 止符的 教学 为例， 在刚开 始上 课的练 声曲中 就埋下 休止 符的引 子，选 用 DOREMIFASOFAMIREDO 四分音符的连音练声曲与同样唱名的八分音符及八分休止符组成的短 促跳跃的练声曲进行练声，练毕，教师引出问题：这二条同样唱名的练声曲唱出来的效果是 一样的吗不一样，为何不一样原因在哪学生便会在书中找出不一样的原因：一个练声曲带有 休止符，一个练声曲没有休止符。师：请同学们谈谈上述二条有无休止符练声曲的音乐特点。 接下来就自然地进入系统地学习和认识休止符的名称、书写法。休止符的练习：练习(一)： 以拍手的形式进行无休止符的节奏练习;练习(二)：将练习(一)改为带有全休止符的节奏练习; 练习(三)：再将练习(二)改为带有二分休止符的节奏……、由易到难，直到最后将其改成带 有八分休止符的练习。最后师再次提出问题：休止符在音乐作品能发挥怎样的作用呢分别听 赏带有休止符的儿童歌曲、《拉德斯基进行曲》、《唱支山歌给党听》让学生透过听赏音乐得出 结论：休止符能使音乐产生短促有力、欢快活泼、仇恨、泣不成声……等效果。从练声到听 赏一向围绕着一个主题――休止符。这其间自然渡过，一气呵成。 四、充分合理地运用同一作品的其它表现形式 教科书中所呈现出的音乐作品，无论是歌唱的资料还是欣赏的资料，绝大多数都只有一 种版本，为了让课堂更加的丰富，激发学生学习的用心性，程度地满足学生听觉上的需求， 教师要做超多的收集资料工作，在课堂中充分合理地运用同一作品的其它表现形式。如：学 习第十五册人教版第一单元的歌曲《让世界充满爱》时，我除了给学生播放了教学光盘里的 录音(成人的百人合唱)外，还播放了用童声演唱的合唱曲及张靓颖等人演唱的旋律稍加变化 的独唱曲，以多种音色、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有变化的同一首乐曲的不同版 本给学生听觉上的冲击，学生反应极好。有些作品不仅仅有声乐曲(或曲乐曲)还有曲乐曲(或 声乐曲)以及由此改编的舞曲。如《嘎达梅林》，它有民歌的声乐曲形式，同时它也有交响诗 的器乐曲形式，我们尽可能地收集并引进课堂，一来能够丰富课堂教学，二来能够开拓学生 视野，让学生从多层面去感受同一个主题音乐，使学生觉得一首歌能够进行多次创作，并能 有这么多形式的表达方式，启迪了学生的想象力与创造力。由于视听资料的丰富，学生们对 教学感兴趣，也乐于参与教学活动，对歌曲不同的表现方式也畅谈了自已的喜好与见解。 【篇二】 二、提高教学质量措施： 音乐课的特点就是寓教于乐，在教学中能够更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、 脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，能够针对不同年龄段的学生 采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。 在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识，为学生带给充分自由的活动空间和时间， 使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮忙学生进行大胆的尝试，展开自由的想象 和表现。注重培养学生的自我表达和表现潜力，透过聆听表现出来的各种动作表情是学生音 乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。 在教学中能够透过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力发展大有 益处。能够透过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象潜力，挖掘学生的创造潜能，促进学 生思维创造潜力的发挥。 在本学期在教学中还就应注意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。 使他们能兴致勃勃，主动用心地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中 去。 艺术性：在教学中要透过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和 品德教育。 三、提高自身的素质与修养 1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师 学习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。 2、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、控制课堂环境的 潜力，提高教学质量。 【篇三】 三、全学期教学的总目标 1、持续学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 2、培养音乐感受与鉴赏潜力。 3、培养表现音乐的潜力。 4、培养艺术想象力和创造力。 5、培养乐观的态度和友爱精神。 四、教学进度安排(附后) 五、教学措施 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。 2、注意音乐教学各领域只的有机联系。 3、面向全体学生，注意因材施教。 4、建立平等互动的师生关系。 5、运用现代教育技术手段。 6、因地制宜实施《标准》。 六、评价工作安排 音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念。着眼于 评价的教育、激活与改善的功能。 1、构成性评价与终结性评价相结合。 2、定性评价与定量评价相结合。 3、自评、互评及他评相结合。 【篇四】 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和群众 主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱 简单乐谱的潜力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪 感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有必须的音乐鉴赏的潜力。 六、教学措施 1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学 生的兴趣为主，以到达提高学生的学习用心性。 2、互相渗透，融洽教材中各部分资料，改变枯燥又单一的课型。 3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。