校园剧《我们需要“补”什么？》剧本

校园剧《我们需要“补”什么？》剧本

校园剧《我们需要“补”什么？》剧本 剧本名称：《我们需要“补”什么？》 剧本主题：弘扬和培育“北京精神”、传承和发扬雷锋精神、引领学生树立正确的人生观、 世界观和价值观。 参演人员：连哲雨含、魏盟、华子慧、张心怡、陈东远、贾茗俣、 李君珧、于怡飞，共计 8 名同学。 演出时长：12 分钟 道具准备：椅子 7 把、黑板一块（两面用）、人物照片 5 幅、记分牌 3 个、小台子一个、服 装自备、领巾必备、伴 奏音乐两段（中间欢快----爵士乐、结尾有力---- 《感动中国》主题曲）。 场景一：大兴三小六（2）班教室 画外音——一个大课间，六（2）班的同学们正在做着各自的事，这时…… 陈：我----六（2）班“首席发言人”权威宣布，（清清嗓子）嗯，下周，我们班要召开一 次主题班会，大家要认真对待、好好准备准备啊！这----可是我们小学阶段最后一次班会了。 华：（伤感）是呀！最后一次喽。 李：那班会主题是什么？ 陈：答案马上揭晓，待我请出“锦----囊”。 魏：（偷袭抢过）《我们需要“补”什么？》（一脸狐疑、边读边移动） 众生：（莫名其妙、满脸疑惑）你确定没有搞错？ 场景二：班主任老师走进教室。 师：对，他没有搞错，你们也没有听错。我们这次班会的主题就是它-----《我们需要“补” 什么？》（师边说边出示“补”字） 师：同学们，谁来说说你自己需要补什么呀？（师边说边把“补”字贴到黑板上） 众生：短暂思考之后议论纷纷 张：对了，我的校服在体育课上划破了，需要补一补才能穿。嗯，我需要补衣服。 于：你真够逗的，现在谁还穿补过的衣服呀!(嘲笑、不屑) 张：你……（很不高兴的甩过头去） 华：我妈说我需要补—— 李：补奥数. 魏：补英语. 贾：嗨！缺啥补啥呗。我跟你们说，我那亲爱的奶奶看我的个子总长不过对门的牛牛，可把 她老人家愁坏了。于是整天就寻思着给我补点啥，恨不得让我明天一早就赶上或超过对门的 那头“牛”。 众生：那你奶奶都给你补点什么呢？ 贾：补铁、补钙、补锌……嗨！（挥手）凡是她想得到的，统统拿来给我补，每天光喝营养 液啦、蛋白粉啦什么的我就饱了，这肚子里都没有盛饭的地儿啦。 众生：看把你补得这----“海拔”（有手势）。嘘……（一哄而散） 陈：贾茗俣，你奶奶那叫拔苗助长，是违背自然规律的。咱姥姥，懂“科学”（拍胸脯、竖 大拇指、表情自豪）。她老人家说我每天学习太辛苦了，不知杀死了多少大脑神经细胞呢， 所以要好好给我补补脑细胞。于是，成口袋的往家里买核桃，天天逼着我大把大把地吃核桃 仁，还要外加一瓶 250ml 的“聪聪聪”牌补脑口服液，弄得我这胃呀……就听不得那三个 字…… 众生：（相视、异口同声）“核---桃---仁---”！ 陈：（手捂肚子、万分痛苦）哦…… 众生：嘿，还真要“呕了”。 （摇头） 华：和你们的奶奶、姥姥不同。我那老妈更关注我的学习。尽管我语数英科科优秀，在班级 甚至年级都名列前茅，你们说我够努力了吧，但妈妈对我事事都坚持“高标准，严要求”， 还说“吃得苦中苦，方为人上人”。于是，我的课余时间都被她安排的满满的，补英语、补 奥数、补作文……我——我都快被“补爆了”。（苦不堪言、几近崩溃） 张：华子慧，你好可怜呀！你妈妈也真是的。那你总这样补下去，什么时候才是个头儿呀？ 我看你是“学海无涯”喽。（摊开双手、十分同情） 众生：向华投去同情的目光（点头认同）。 场景三：教师在旁若有所思，走到同学中间。 师：同学们，看来大家需要“补”的还真不少呀！有文化知识、有卫生保健等。但这些呀， 可都不是我们这次班会的主题内容。 众生：那除了这些，我们还----需要补什么呢? 师：这样吧，我这里提一个很有名的人，看看你对他了解多少？ 陈：名人？您是要问明星吗？大陆的、港澳台的，还是“韩范”？保管您问不倒我。比如： 那个叫韩庚的男明星，他能歌善舞、人又酷又帅，专辑有…… 李：哼！逞能。好像就你知道的多似的。那你说说现在正火的女明星杨幂身高多少？体重多 少？什么星座？喜欢什么颜色？ （李、陈二人双手掐腰、四目相对、不服不忿） 师：（做停止的手势）停！停！停！你们想哪去了？我说的是“雷锋”！ 华：这个名字我知道，他特别喜欢做好事。 贾：对了，每年 3 月都是 “学雷锋月”。 于：雷锋是一名解放军战士。 师：那你们谁能说一说他的身世？谁又能讲一讲他的故事？有谁读过他的日记吗？ 众生：（对视，均摇头）没——没——有—— 张：听说他和我爷爷的年龄差不多，我们都应该叫他“雷锋爷爷”了。唉！他距离我们现在 也太遥远了。 师：噢，是这样。那我说一位离我们近的、就现在的，“当代雷锋---郭明义”。 陈：我怎么没有听说过这个人呢？ 李：我好像听过这个名字，可他是干什么的？又做了什么？我一点也…… 师：第三个问题，在每年的二月，这个一年中最寒冷的季节，总有一种温暖和感动如期而至， 滋润着人们的心田，那是一部“中国人的年度精神史诗”。你们或许观看过？（充满期待） 魏：“中国人的年度精神史诗”，是动画片？还是连续剧？ 贾：依我看，应该是部电影大片！ 师：（脸上流露出复杂的神情）同学们，你们对于远的不去了解，近的又不予关注，而就在 眼前的还错过了，唉！十一、二岁的花季年龄，这也正是一个人的人生观、世界观、价值观 形成的关键阶段和重要时期啊！ 师：（沉吟片刻、踱两步）本来这个班会的题目在我的头脑中只是一个闪念，我自己也很不 确定的，于是，就想先来探探你们的虚实，没想到，“呯！呯！呯！”（举枪射击的动作） 一个个都被我击中了。 众生：（一个个佯装中弹）唉！没办法，谁叫我们在这方面都“先天不足”呢！ 师：先天不足，可以后天弥补呀！其实，这不能完全怪你们，老师也有责任啊！现在，老师 已经意识到了，马上弥补还为时不晚。同学们，让我们共同努力，一起把“这一课”补上， 好不好？ 众生：（面色凝重）好！一定补上！必须的！ 师：那大家就围绕之前的三个问题做功课吧！为了使“补课”的效果达到最佳，主题班会上， 各组之间来个 PK 怎么样？ 众生：PK？我们“顶”！ 场景四：生分组搜集资料，为队会做准备。 画外音---- 于是，【音乐响起】同学们带上笔记本去了学校图书馆，查阅雷锋的事迹、摘抄雷锋的格言、 故事等；到电子阅览室，上网搜索郭明义的图片、事迹材料，还登陆了名为“鞍钢郭明义” 的微博，与“当代雷锋”来了个亲密接触；午餐后，大家一同观看了《感动中国 2011 年度 颁奖典礼》的视频资料；【教师完成板书——我们需要“补”什么？】 主题班会召开前，大家积极汇总材料、提炼收获、沉淀感受。【教师巡视】 场景五：六（2）班主题班会现场 画外音——几天后，六（2）班主题班会《我们需要“补”什么？》正在进行抢答题环节…… 主持：请听题，说一句雷锋名言？ 张：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为 人民服务之中去。” 师：回答正确，加上 100 分。 主持：请讲一个雷锋的小故事？ 于：有一次，雷锋出差…… 师：故事讲得很不错，加上 100 分。 主持：请听题，被誉为“中国人的年度精神史诗”的是什么节目？到今年，已走过多少个年 头？ 华：被誉为“中国人的年度精神史诗”的节目是《感动中国》，到今年，已走过了十个年头。 师：完全正确，加上 100 分。 主持：《感动中国 2011 年度十大人物》中，托举生命的最美妈妈叫什么？（吴菊萍）；恪 守孝道的平凡女孩是谁？（孟佩杰）；用灵魂演奏生命音符的残疾青年叫什么？（刘伟）；…… 主持：郭明义是“学雷锋标兵”、优秀共产党员，还是？ 于：他还是全国“五一劳动奖章”获得者，全国红十字志愿者之星。 主持：（看看手表）时间关系，抢答环节到此结束，大家可以登陆班级博客，回答更多的问 题，相信大家也一定会有更多的收获。 主持：下一个环节，每组请出一名同学作为代表，谈一谈参加这次主题班会的感受。 李：过去，我崇拜明星那真是五体投地。今天，才真正认识到雷锋和像他一样的人们，才是 我真正应该崇拜的偶像！他们才是我、是我们、是全社会的人生导师！ 张：这些人，还有许多的事，一次次地触动着我们心底最柔软的地方，那种感觉就叫“感动”， 她给人鼓舞、激人向善。希望我们与她不是一面之交，也希望我们每个人都能成为“感动” 的发现者和制造者。 陈：我想套用一首歌的歌词，来表达此时此刻我内心的感受。 众生：什么歌词呀？ 陈：（诡异的一笑，尔后郑重道来）《冬天里的一把火》。 生：啊？费翔？ 还是明星呀！ 陈：那意境可不一样哟。 陈：面对图片（雷锋、郭明义、吴菊萍、孟佩杰、刘伟） 你就象那冬天里的一把火 熊熊火焰温暖了我的心窝 每当你悄悄走近我身边 火光照亮了我 众生齐：每当你悄悄走近我身边 火光照亮了我 师：各组表现都很精彩，每组各加 100 分。 主持：各组汇报得分情况（各组汇报后，用不同的方式庆祝一下），PK 结果稍后揭晓，下 面有请郭老师讲话。 师：同学们，主题班会进行到这里，老师想请大家再来说一说我们到底需要“补”什么呢？ 华：我觉的，除了文化知识，我还需要补……像吴菊萍阿姨那样常怀一颗仁爱之心，时刻拥 有一颗舍己为人之心。 贾：我认识到了一个人的外表并不重要，关键看精神。我们要像刘伟大哥哥那样，做一个生 活的强者。 陈：我的感受是作为一个人，光有聪明的头脑是不够的，我们还要以郭明义为榜样，尽自己 最大的力量帮助他人、服务社会，这才是一个人的真正价值。 魏、李：我们要向孟佩杰姐姐学习，做个积极乐观、勤劳孝顺的好孩子。 张、于：咱们要将学习雷锋进行到底。【携手表决心】 师：太好了！这次主题班会即将结束了，但是大家之间的 pk 还远没有停止。因此，这一课 也将从课内“补”到课外，从学校“补”到社会，从现在“补”到将来，直到我们每个人都 实现了自己无愧无悔的人生！【音乐响起】同学们，让我们面对一个个鲜活的榜样，行一个 庄严的队礼，向好人致敬！向他们伟大的人格致敬！ 众生：行队礼。 演出结束退场——