初一班主任年度工作总结

初一班主任年度工作总结

精品办公范文荟萃 初一班主任年度工作总结 本文是由 xxxx 为您准备的 本学期我担任初一 (1) 班班主任工作。班主任工作在学 校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上 , 我 始终兢兢业业 , 全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作 总结如下 : 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。 作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事 业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质 上， 都绝不相同。 任何事情都是可以做的， 就看你怎样去做。 一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情， 做完就脱手。 如果把它当作一项事业， 你就会设计它的未来， 把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业 去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展 工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个 学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力 度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如 果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很 难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能 把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当 精品办公范文荟萃 作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事 都会被动地去做， 工作就难以做好。 因此， 我把 “教书育人” 放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多 干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动， 快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。 其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班 干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳 动委员、 专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。 当然， 在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 再次，对班级实施品德量化管理制度， 狠抓纪律和卫生。 开学不多久，我就在两边墙上贴上了“七年级一班班规及处 理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板 右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒 钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。 但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的 实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则 要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制 订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 第四、确立班级奋斗目标 : 让学生学会做人 , 让每位学生 健康成长。 对于学生来讲学习成绩固然很重要 , 然而我认为作为班 精品办公范文荟萃 主任关注的不仅仅是学生的学习成绩 , 应地关注如何教学生 学会做人。真如教育家陶行知先生所说 : “千学万学 , 学做真 人。”因此 , 我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。 自己事事处处以身作则 , 做学生的榜样。并在班级提出“先 做人后为学”的口号。 第五、正确关爱学生 , 努力营造温馨氛围 , 公正对待每位 学生。 一个班级 , 就是一个大家庭。在班级管理中 , 我努力将自 己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进 生, 给他们以的关注、的投入 ; 对待优等生 , 我从不宠爱 , 不迁 就, 时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优 , 更重 要的是人品好、心理健康 ; 班里的中等生往往被忽略。对他 们 , 我始终如一地尊重、理解、信任 , 充分调动他们的积极因 素。 公正对待每个学生也很重要。因此 , 平时处理班级事务 , 无论是大事小事 ( 如调座位、评先进等 ), 我都坚持公正这一 原则 , 博得全体学生的信任。 第六、认真细致做好思想工作 , 积极配合任课老师 , 努力 提高学生学习成绩。 初一的学生对初中生活还不能完全适应 , 很多同学由于 精品办公范文荟萃 学习内容的加深、增多 , 产生了畏难心理 , 成绩常有起伏 , 对 学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关 , 成了我工 作的重点。围绕这一重点 , 我做了以下几个方面的具体工作 : 1. 充分利用周一早课。初一的学生正处于生长发育期 , 但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识 , 好表现 , 但不能完全控制自己 , 对于家长和教师的说教极为反感 ! 基 于学生的这个特点 , 晨会课上我除了简要地布置班级事宜以 外, 其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学 推荐并朗读自己欣赏的一篇小短文 , 然后向同学们谈谈自己 的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭 皮匠一个诸葛亮 , 同学们都很认真地搜寻此类文章 , 有教人 惜时 , 给人信心的 , 还有教人培养毅力 , 恒心的 ------- 这种 方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会 , 还让每位学 生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。 2. 常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生 , 如拖拉作业 , 经常迟到 , 自习课爱讲话 , 不能认真做好清卫值 日工作等。除了平时经常督促 , 还分别进行重点谈话。晓之 以理 , 动之一情 , 宽容他们但不放纵他们。另外 , 还与家长经 常联系 , 取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的 基础上改正错误 , 并不断地提高自己。 3. 积极配合各任课教师 , 做好协调工作。学生对每位任 精品办公范文荟萃 课教师都有不同的感受和看法 , 部分同学还对有些教师有反 感的情绪。因此 , 我一方面深入学生 , 了解学生思想动态 , 及 时做好调解说服工作 ; 另一方面 , 我主动与各任课教师进行 交流 , 不仅了解学生各学科的学习状况 , 还将学生方面的信 息传递给他们 , 与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此 过程中 , 我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师 之间气氛融洽 , 能和睦相处。 经过自己不懈的努力 , 我所带班级学生能严格按学校常 规进行学习、生活 , 在行为习惯和学习习惯上有了明显的进 步。在以后的班主任工作中 , 我还需要不断学习教育科学理 论, 提高自己的理论水平和科学的班级管理水平 ; 同时将继 续努力 , 让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分 , 健康 地发展 , 健康地成长。