小学四年级春季家长会班主任发言稿

小学四年级春季家长会班主任发言稿

小学四年级春季家长会班主任发言稿 小学四年级春季家长班老师的讲话 父母：‎ 问候！我很高兴所有家长都忙于家长会，感谢您对我们班级的关心和热爱，并感谢您对我们班级工作的支持。‎ 就目前的课程而言，我也更有信心带来更好的结果，但前提是父母得到强有力的支持。虽然我们的出发点的结果非常高，但我最近发现有些学生对学习态度不好。这种现象并不乐观，一切都是为了孩子的健康和学习。今天，我的父母和朋友聚在一起与我们的老师举行这次特别会议。主要目的是研究学生在本学期面临的任务，并通过双方的共同努力，采取有效措施，改善学生的工作。每个学生都可以在学期内取得更好的进步，共同努力使每个学生都能健康活泼地成长。可以说，今天的家长会是非常重要的。我希望每个人都能集思广益，真正让这次家长会成为有意义的家长会。‎ 其次，谈谈这次家长会的主要内容：‎ 一，学习 ‎1.我将首先报告最后一个学期的最终测试结果和测试结果。 （时间表）‎ ‎2，知识学习是广泛的，教师在课题中有更多的“生活”问题，这对学生提出了更高的要求，也必须扎实掌握基础，还要扩大孩子的思维，从不同的角度考虑问题，学习的变化也体现在内容的增加上，难以加强，这对我们的父母来说很难，帮助孩子进入中年，顺利过渡到高年级。有些学生由于学习基础不好，学习困难，与其他学生差距缩小。他们没有主动学习。为了避免写作业，他们在父母面前说：今天老师没有安排作业，或者说：'学校已经完成，这是我们的父母有必要检查他们是否已经完成，为什么有些孩子越来越想学，他们的分数也越来越好（聂秉杰，郭新宇，童维阳等等。学习是一件幸福的事。特别是陈凯瑞的学习进步非常好。大。‎ 学习有所改善很明显，精神很好。每天，他都在微笑。有些孩子的情况越来越糟，他们显然心情不好。孩子的表现无法改善，除了孩子的主观原因。相应地，我们的父母应该花更多的时间来看看孩子的家庭作业，辅导他们的学习，并让他们获得成绩。‎ 二，家长的合作。‎ 家长的良好指导是家庭教育的黄金。要掌握孩子的心理，做好萌芽教育，孩子才能逐步走上正确的道路。我们的老师有责任教育孩子和父母的责任。我们老师的愿望和父母的愿望是来到学校接受教育，改进和进步。在剩下的半个学期中，我希望家长和朋友能有更多的想法，并与我们合作，做到以下几个方面。工作：‎ ‎1.给孩子一点信心，成为孩子成长的坚强后盾。由于孩子的个体差异，学生的表现不可避免地好坏。如果孩子拒绝学习，结果会很差。我们应该适当批评，但有些孩子一直很努力学习，但他们的表现并不是很好。我们应该给他更多的信心，而不是给他泼冷水。这会让孩子们对学习感到不满。表现不佳的孩子的父母不应该放弃。我应该找到让孩子们完成学习的方法。‎ ‎2，教育孩子遵守纪律，家庭有家庭法，学校有学校规章，班级也有班级纪律，经常说，没有规则不会成为一个广场，这些规则和学科是学生提高绩效的保证，学生只有遵循这些纪律，才能形成良好的阶级，才能充分提高自己的水平。加强纪律观念，文明和顺从是非常必要的。有必要教育孩子理解，如果学生有纪律，那么理解规则并有意识地遵守规则的人总是可以按照规则行事，然后才能取得进步。做得不好不仅对自己有害。对于那些努力学习，努力学习的人来说，这是一种伤害。这对我们班级来说是一种伤害。这是我们不想看到的，绝对不允许。根据学生的情况，及时联系老师并及时沟通。我们这个级别的学生很多。我们的老师和家长之间的联系不是很频繁。我认为在教育孩子时，首先要了解学生并取得实效。家长和朋友应该联系老师，了解孩子的学校情况，以便及时接受教育。有个别父母和老师同时蹲着和惊呆了。如果我们事先做得好，结果可想而知。这部分学生的工作，我想至少让他们更进步，这需要我们进一步沟通。家长要注意在各方面培养孩子的能力和良好的道德。为了让每个孩子都成年，他们可以成为人才，让每个孩子都能在课堂上 生动，活泼，健康地生活。我们将尽力与孩子们一起工作。建立民主，平等，和谐的师生关系。在课堂上，老师带领孩子们一起学习并探索问题，让每个孩子的智慧在每个班级中闪耀光芒。我希望家长和老师能够共同实现这个美好的理想。我希望家长可以做到以下几点：‎ ‎1支持教师的工作，提供宝贵的意见和建议;‎ ‎2营造良好的教育环境，努力与孩子共度时光，与孩子沟通，善于发现自己的长处，耐心引导孩子正确看待自己的缺点。并帮助他们纠正自己的缺点;‎ ‎3认真协助学生正确处理每项作业，让孩子完成作业，对学生和同学进行分类，争取全班同学的荣誉。他们有责任和义务帮助孩子从小就建立责任感，使孩子的身心健康成长;‎ ‎4正确看孩子的分数，善于追根，找出问题的本质，善于发现孩子的闪光和进步（不要以为分数就是一切，考试分数高，引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师和孩子一起研究问题）。‎ 为了孩子的健康成长，我们走到了一起。为了我们的理想，我们必须共同努力，以实现这一理想。教师愿意从头开始。‎