五年级班主任家长会发言稿

五年级班主任家长会发言稿

五年级班主任家长会发言稿 　　各位家长，大家好： 　　十分感谢大家能从百忙之中抽出时间来参加我们的家长会。 　　今天家长会的安排是：xx 老师发言、xx 老师发言、xx 老师发言、 亲子活动。 　　我们班共有 57 个学生，28 女，29 男，大部分同学学习积极努力， 成绩优异，学习热情高，整体成绩在全校五年级中处于中上水平。作为 班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟 还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习 的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老 师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！ 　　 　　一、学习方面：我就上次期末考试以及这四次语文单元测评做个 总结汇报： 　　期末考试因为学校的安排最后是草草收场，没有和大家及时沟通， 采取了让孩子知道成绩后告诉家长的方法，可喜的是很多孩子诚实地告 诉了家长成绩，家长也会打电话前来回馈，但是有的孩子知道成绩后因 为担心挨批评，对家长撒慌，有的甚至都没有告诉家长，我这里一直都 没有回馈。 　　我先就语文试卷进行分析： 　　第一大题：基础知识题。 　　1—4 题完成较好。 　　第 5 小题查字典，我讲过一模一样的题目，还是有很多同学没有 做出来，说明听课的习惯不是很好。带“举”字的成语写出来的也不多， 平常都学过，说明不会灵活运用。 　　第 6 小题，主要是缩句有点问题。 　　第 7 小题按课文内容填空完成较好。 　　第二大题：课内阅读部分。问题比较大。 　　语文中的一些术语不太清楚，例如，第二小题中的“有什么作用” 总起全文，引出下文。 　　第三大题：课外阅读部分。问题比较大。 　　有一部分孩子能够很好的理解，但是有一部分孩子不能理解，拉 开了距离。 　　第四大题：作文。问题大。 　　孩子们思维固定化，因为我布置过一篇《特殊的作业》的文章， 要孩子孝敬父母，结果有一些孩子就一成不变地把这篇文章搬过来了。 结果跑题，这次跑题的有 10 几人。 　　综上所述，我班孩子目前在语文方面所表现出来的特点是：基础 较好，课外积累但是阅读理解题的分层比较明显，作文理解题意不清。 　　 　　二、高年级学习的特点以及解决问题的建议：高段——学习的“分 叉岭”。 　　随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度 加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求 知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很 自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信 心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不 同学科的学习，学习出现偏科现象。 　　因此，作为家长很有必要针对自己孩子的特点，因势利导，要培 养他们严谨的学习习惯。 　　1、为何同一老师教的孩子差距如此之大呢？——冰冻三尺，非 一日之寒。 　　a、孩子确实存在个体差异，我们平时常说，十个指头有长短， 这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力 等方面的差异。因此在学习上也表现得千差万别。 　　b、孩子的学习习惯对孩子的成绩也会有影响，有的孩子上课积 极动脑，有的孩子上课不动脑，但是能被迫性地听课，有的则是既不动 脑又不听课，人在心不在。