- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
2021年一年级语文本学期工作计划5篇
2021 年一年级语文本学期工作计划 5 篇 一年级语文本学期工作计划 1 一、班级情况分析 本班学生 65 人,其中男生 33 人,女生 32 人。 学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的 意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断 纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字 量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方 法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学 教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字(一),10 篇课文,识字(二),又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课,每课 认字 12~14 个。20 篇课文分做 4 个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容 上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展 语文能力。此外,全册设 6 个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行 口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了 课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适 用性等特点。 三、教学目的、要求 (一)、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老 爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。 (二)、基础知识方面 1、汉语拼音 ①、学会汉语拼音,能读准 23 个声母,24 个韵母,4 个声调和 16 个整体认读音节,能正确 地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字 ①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 ②、认识常用汉字 400 个,会写其中的 100 个。 ③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读 ①、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 ③、学习借助读物中的图画阅读。 ④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。 4、口语交际 ①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 ②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 ③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。[小精灵儿 ④、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。 四、教学措施 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴 趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。 7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。 一年级语文本学期工作计划 2 一、班级情况分析 本班学生__人,其中男生__人,女生__人。 学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的 意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断 纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字 量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方 法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学 教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字(一),10 篇课文,识字(二),又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课,每课 认字 12~14 个。20 篇课文分做 4 个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容 上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展 语文能力。此外,全册设 6 个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行 口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了 课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适 用性等特点。 三、教学目的、要求 (一)、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老 爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。 (二)、基础知识方面 1、汉语拼音 ①、学会汉语拼音,能读准 23 个声母,24 个韵母,4 个声调和 16 个整体认读音节,能正确 地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字 ①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 ②、认识常用汉字 400 个,会写其中的 100 个。 ③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读 ①、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 ③、学习借助读物中的图画阅读。 ④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。 4、口语交际 ①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 ②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 ③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。 ④、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。 三、教学措施 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴 趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业,及时作好反愧小结。 7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。 一年级语文本学期工作计划 3 一、指导思想: 在语文教学中,贯彻国家的教育方针,面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科 学的教育理论为指导,联系学生现实生活,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的 语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,加强语文实践,积极进行教学 改革,提高教学质量。 二、班级分析: 刚刚进入小学阶段的小学生,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形 成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,集体主义观念还未形成,对于学习更 说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。 因此需要老师耐心引导。 三、教材分析: 本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”“语文园地”、“口语 交际”几个部分。识字的编排,实行认写分开,多认少写。首先编排汉语拼音,在学习拼音的同 时认识 70 个常用字。而后是识字(一)、10 篇课文,接下来是识字(二)、又 10 篇课文。两个识字 单元各 5 课,每课认字 11-14 个。20 篇课文分作 4 个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单 元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩 固语文知识,发展语文能力。此外,全册设 6 个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在 创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册认识 400 个常 用字,写其中 100 个笔画简单的字。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本 理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 四、教学目标: (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写 声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 (二)识字与写字 1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字 400 个,会写其中的 100 个。 3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 (三)阅读 1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。 (四)口语交际 1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。 五、教学重点、难点: (一)重点: 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。 2、认识常用汉字 380 个,其中会写 160 个汉字。 3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 (二)难点: 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。 2、识字量的增加,使学生“回生率”很高,因此 380 个汉字教学是难点,如何巩固汉字更 是一个难点。 3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。 六、教学措施: 1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教 学目的,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感。帮助学生了解学校常规,帮 助学生养成良好的学习习惯。 2、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。吃透新教材,深入了解学生,创 造性地使用新教材。 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读 成直呼音节的方法,利用教材形象优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴 趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。 7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。 8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整 体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的 联系。 9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞 的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。 10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指 导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。 一年级语文本学期工作计划 4 一、教材分析 全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。 为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“培养良好的学习习惯(一)”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、 写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习 惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。 2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、 韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。 3、识字,分 2 组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识 字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。 4、课文,共安排 14 篇课文,分 6 组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、 描红六部分组成。14 篇课文中随课文教学识字 305 个,写字 168 个,课文部分具有头绪简、篇幅 短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:⑴入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生 动活泼,插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字, 也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次,一次是朗读,背诵或复 述,一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外,每组课文之后安排了一个练习,练习 的内容包括认读生字,巩固汉语拼音,复习笔画、笔顺,进行词、句训练和说话训练。6 个练习自 成系列又具有相对独立性。 二、班级概况 全班学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步 时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上 什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求 1、学习习惯 ⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 ⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音: (1)认对、读准声母、韵母。 (2)能准确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。 (4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字 ⑴培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读 305 个生字。 ⑵说出基本笔画的名称。 ⑶能按笔顺在四字格里书写、默写 168 个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁。 学会按照田字格里的范字写字。 4、口语交际 ⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。 ⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。 (3)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。 5、阅读 ⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。 ⑵认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出长句子中 的停连、轻重。 ⑶朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。 ⑷正确地复述课文、语句连贯。 (5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 四、教学措施 1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教 学目的进行教学,切忌穿鞋走路。 2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范 练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。 文 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读 成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞 的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。 5、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结 合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。 五、思想品德教育结合点 1、进行热爱大自然的教育。 2、使学生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。 3、赞美真挚感人的各种亲情。 4、给学生以“劳动光荣,懒惰可耻”的教育。 5、对学生进行益智教育。 6、反映科技发展和社会文明 一年级语文本学期工作计划 5 为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不 断完善自己,提高自身综合素质,特制定教师个人研修计划。结合我本人的教学实际,我个人的 研修计划如下: 一、指导思想: 以终身教育思想为指导,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的 教学整体水平。 二、研修目标: 1、规范语文课堂教学,使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究 学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。 2、认真学习新的教学方法,迅速提高自身教学水平。 3、用新的教学理念提高课堂教学实效。 三、研修要求: 以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强自己对实 施素质教育思想观念的教育,帮助自己更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观 和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水 平。 四、具体措施: 1、积极参加学校校本教研,认真学习《语文课程标准》,写好学习心得。理论与实践相结合, 大胆进行课堂教学改革,提高教学实效。 2、认真完成学习任务,做好听课记录,不断总结教学经验,促进自身能力不断提高。 3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作,并及时做好反思,调整自己的教学思路,做到 因材施教,稳步提高教学质量。 4、多阅读教育书籍,写好教育教学随笔。 5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术,同时,结合本学科以及我个人的教学实际,使 自己能独立制作课件,能够灵活自如地上好多媒体课。 一年级语文本学期工作计划 6 班级情况分析 今年我带一年级 2 班,本班学生 60 人,其中男生 36 人,__24 人。学前班直接升入的占百 分之六十,由大班直接上的占百分之四十,存在问题:孩子的年龄结构偏小,自制能力差,班头 又大,学生程度参差不齐,且男生多,__少,纪律管理困难。优点:学生年龄小,对老师的话比较 崇拜,只要我加以时日,也许就可以大见成效。 应对计划 一:班级纪律:更细致的开展班级工作,确定工作的重点,选出班干部,大胆的培养班干部, 放手让孩子管理孩子,自己做好指导。做到:心中有数,心中有大局。 具体做法是,专门抽出几节课,对学生进行教育,用班长进行演习,争取找到一个比较适合 学生的好方法,使学生能够在自由,宽松的学习环境中愉快成长。 二:组织好所有的班级活动,认真训练,积极参与,多向同行请教。做到,工作更细心。设 计丰富多彩的班级活动,增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力,营造良好的 班风。 三:督促和配合各科老师进行教育教学,为各科老师提供的听课状态。及时处理班级中出现 的各种突发问题和矛盾。协调好自己和各科老师之间的关系,营造比较和谐的班级氛围。 四:召开家长会,进行家校的紧密合作,搭建社会学校之间的平台,及时广泛的听取家长的 意见和建议,并把学生的表现实事求是的通知家长,共同探讨,进行工作改进,使工作一直处于 较高效状态。具体做法:坚持勤开家长会,灵活多样的开展家长会,对于工作忙的家长进行分批 召开。并及时进行家访。一学期做到家访学生半数以上,见每个家长 4 次以上。 五:坚持因材施教,对学生进行感恩教育,用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困 生。基本做到:培养优等生,提高中等生,厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。 六:班级卫生,一个好的环境,使人心旷神怡,精神倍增,在干净的班级中上课,老师的心 情好,学生的身心不受罪,所以,班级卫生必须长抓不懈,不但教育孩子打扫卫生,还要教育孩 子保持好。做到:在班级中,人人见垃圾人人捡,人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室 的干净清爽。查看更多