精选幼儿园教师家访心得最新精选范文5篇

精选幼儿园教师家访心得最新精选范文5篇

幼儿园教师家访心得最新精选范文 5 篇 精品文档，仅供参考 幼儿园教师家访心得最新精选范文 5 篇 在家访中，教师既能与家长及时交流沟通，取得家长对 学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合，同时，教 师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建 议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不 足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。下面给家分享 一些关于幼儿园教师家访心得，方便大家学习 幼儿园教师家访心得 1 教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育 的责任，各施其职并互相促进。 为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末 我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。 一、现代社会家庭教育的积极因素 1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在 的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的 强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供 优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠 道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。 2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年 龄都在 30—40 之间，他们本身受过良好的教育。因此他们 能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲 究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这 对学校教育起到了很好的补兖作用。 二、现代家庭教育的消极因素 1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子 女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的 心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱 耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带 来诸多的难处。 2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视 或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长 对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与 其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从 而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母 管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不 下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来 越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往 是徒劳而返。 4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融 合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。 往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉 孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、 争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错 在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧 等不良品质，给学校教育增添了许多难处。 5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获 得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是 诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟 粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至 当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良 的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问 题。 三、克服家庭教育弊病的方法 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 ; 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并 重，提供他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理 品质。 4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督 和引导。 5、协调好家庭成员内部的教育力量。 6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况 和思想动向，并对症下药。 7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强 与家长的勾通，协调做好教育工作。 幼儿园教师家访心得 2 家访一直以来都是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁; 是学校和家长之间联系的纽带。通过家访老师能及时了解学 生在家表现，督驻学生的安全情况，日常行为，家庭教育， 学习环境，学习习惯等等，为即将到来的新学期做好预备工 作;家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育 方针，学校的常规，更有效地配合学校做好各项教育工作。 这样学生能够在学校和家庭里受到应有的关心和指导，家长 们放心，学校的教学工作也能够得心应手。今年暑假学校积 极响应“泰山区千名教师进万家”家访活动，我跟随班主任 对特殊学生进行了家访获益匪浅。 老师上门家访，学生、家长都很惊奇，惊奇之余是对我 们的欢迎及内心的高兴。对于家访家长表示了极大的热情， 那真诚的话语足以让我们把所有的炎热、辛苦跑到九霄云外。 谈话中我能深切的感受到父母对子女的关爱以及那种望子 成龙、望女成凤的心情。每个人都有两面性，同一个人在学 校和在家里表现可能完全不同，加之小学阶段的学生年年纪 都比较小，大多孩子都是留守儿童，是跟爷爷和奶奶或老爷 和姥姥住，很多家长也说不太懂自家的孩子。通过交谈家长 能够很好的了解学生在校的基本情况，对于自己孩子在学校 的不足之处，家长都能够认识并明确自己会积极学习并对之 加以引导，并请老师多多帮助。家长的这一明确态度让我感 到欣慰，一直以来很多人都认为农村的家长不重视孩子的教 育，现在看来并非如此，每个家长都希望自己的孩子能有所 成就，哪怕付出一切也愿意为孩子创造好的学习环境，只是 他们方法也许不是很正确以至于结果不是很好。但我相信他 们对孩子的一片心都是一样的，都是足以让所有学生为之感 到、为之努力的。可怜天下父母心! 通过家访，我收获颇多。有效的家访有助于加强学校和 学生家庭的互动，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改 进教学工作，取得良好的教育效果。 1、教师必须充分认识家访的重要性。使家访真正发挥 沟通作用，通过家访同家长交流情况和意见，统一认识，既 帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能 形成教育合力。 2、明确家访的目的是通过和家长充分沟通，共同帮助 学生进步。家访时应当首先肯定孩子在校取得了哪些进步， 然后再指出不足之处，提出合理建议，希望获得家长的配合， 这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会 消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。 3、家访应有准备的进行。应针对学生的情况具体分析， 针对学生存在的问题提出合理性建议，充分调动家长参与， 共同帮助学生解决难点。 4、家访应注意反馈。在家访过程当中要察颜观色，注 意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要 留心观察学生变化，检验家访的效果。 5、要注意总结。家访后及时记录，特别是对于我们才 刚刚接触教学工作的新手更有利于总结经验教训，成为以后 工作的借鉴。 本次家访，不仅感动了家长，也感染了学生，他们的学 习态度更端正了。教师在家访工程中，不仅让学生得到了思 想的启迪，同时也辅导了学习方法，和应该怎样在上课时和 老师积极配合，提高学习效率。师生共同努力，教学工作就 很容易的开展了。教师的家访给每一个学生家庭带来了希望， 这正是现代学校教育教学工作中“以学生为本”思想的具体 体现。真正祝愿每个孩子都有一个既快乐又安全的暑假。 幼儿园教师家访心得 3 幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应 本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主 动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情 感是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每天与家长送孩子来 园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访， 但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到 了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声 不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通 相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能 表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生 活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享 受老师给予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和教师的理解 和支持，加深了教师与家长的感情。 期末将至，大一班经历了三年的幼儿园生活，终于毕业 了。作为大一班长期的“陪课老师”(每周兼课一天已经 2 年了)，终于能在他们离开幼儿园的时候，去他们的家中看 一看，与他们的家长面对面更近距离的做“亲密接触”，也 能与亲爱的宝贝们再道一声“再见”。 24 日傍晚，习习凉风迎面拂来，甚是愉悦。我邀上同样 是“陪课”的陈老师，带着“暑期一封信”，揣上精心撰写 的期末评价表，从幼儿园出发了。我们今天的路线很简单： 距离幼儿园最近的 20 来位孩子。 犹如预料之中，家长们对于我们家访反应不一，大多的 是惊讶，说我的孩子在幼儿园已经毕业，不再去幼儿园就读 了，老师怎么还会来家访?有的说你们两位老师平时这么忙， 怎么也来家访了呢?也有的的是欣喜，正愁没有机会和老师 好好交流呢，我的孩子虽然即将踏入小学，但是在学习行为、 生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到来非常的高兴， 很很多问题与我们沟通，有许多疑惑想请我们作答。面对家 长这些态度，我们深深知道：毕业班的家长们的家庭教育观 念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我 们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己， 都将会是一次挑战。 在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖， 也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家长不 仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德， 注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑 上，我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施，从时间安 排与知识积累上，做了耐心的解答;一部分家长提出孩子特 别不懂事，担心孩子上小学的问题上，我们也用自己的观点 表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对 孩子一定的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快;部分不足 龄的孩子家长，我们在明确了下学期继续留读大班后，也对 孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能 给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：肯定幼儿的优 点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺 点，小部分孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表达了 我们的意思，做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友，就 是对我说出“老师。我讨厌你上课”的那位男孩子，我更是 耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促膝 谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后 的兼课教学生活带来很大的反思。 这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导 家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任， 相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育 会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一 个宝贵的经验，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重 视，这是对孩子的鼓励，;家长更能理解我们的工作，这是 对家长的触动。家访，容易形成教育合力，产生良好的教育 效果。。 家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园 与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁;是一门永无 止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长， 孩子交流，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。 我愿倾心奉献，天天等候。 幼儿园教师家访心得 4 家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开 始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都 通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家 长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长 会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作，现在我认为家访 是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我 们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以 下概括： 今年我们班有 41 名幼儿，我们的目标是走进每一位幼 儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶， 是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里 来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有 空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会 和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长 不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响， 给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长 们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访 活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家 长，对我们自己，都将会是一次挑战。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷 切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最 多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的 问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点， 使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗 助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性 格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家 表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时， 有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的 优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿 缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康 成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅 要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另 外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出 时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一 看，学一学。 这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这 对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期 即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事 情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时 我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了， 对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和 陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚 到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他 家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园 发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家 访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意 外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老 师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理 解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印 象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看， 给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的 舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很 让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。 通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家 长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对 教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师 工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育 和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验， 家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访 后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一 言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给 家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日 常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理 念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多 的道理! 幼儿园教师家访心得 5 这学期，我接了新入园的孩子，并且开展了教师家访活 动。我作为一名工作不久的青年教师，在思想上充分意识到 了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿 管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，和保育 老师一起，怀着极大的热忱积极参加家访活动，而这次家访 活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。 我们小小二班全班共有 19 名幼儿，登门家访 19 户，此 前我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的 特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。我们按照园 里的部署，认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可 亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里 吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷 切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了 解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健 康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对 教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼 儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到 的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方 法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是 家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要 关心幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家 长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对 教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师 工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育 和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的 良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了 教育的针对性、目的性和实效性。 在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高， 在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有 的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办， 助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺， 当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的 思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药， 特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正 做到有的放矢。 总之，通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与 被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情 感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、思 想汇报专题高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我 们教师的责任。 此次家访活动使我学到了许多，也领会了许多，而一名 青年教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长、成熟 起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热 情参加家访活动，使自己迅速成长起来，同时我坚信，家访 活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动，领导的积极 组织，教师的积极参加，家长的积极配合，今年我们走千家， 坚持不懈，以后定能走万家。 幼儿园教师家访心得最新精选范文 5 篇