小学班级德育工作总结

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小学班级德育工作总结

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 小学班级德育工作总结 下面是给大家分享的小学班级德育工作总结范文, 供大家阅读与参 考。 篇一: 本学期我根据学校大队部的教育工作计划,针对低年级学生特点, 以培养学生良好的行为习惯为德育工作的突破口, 做了一些工作, 现 将情况总结如下: 一、确定班集体的奋斗目标,逐步培养学生的集体荣誉感 低年级学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的 班级活动而逐步形成和发展的。 从进校开始, 通过参与学校组织的诗 歌朗诵、流动红旗评比等各项活动, 教育学生学生逐步明确班集体这 个概念,知道自己所在的班级是哪个, 自己是班集体不可缺少的一分 子,逐步培养起了集体荣誉感,知道个人要为班级争光,可以从身边 的小事做起。 此外将与小学生年龄特点相适应的德育规范, 融入日常 行为规范教育和大溪二小礼仪常规的学习中, 使德育的要求成为一条 条班级的具体奋斗目标, 并激励全班学生向着目标奋进, 使每一个学 生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的,不仅形成了良好的习惯, 而且通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感。 二、培养学生良好的学习习惯。 小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期, 也是一个人成长 的奠基时期。故此,我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的培养。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 7 上课前,要求学生把课堂上用的东西,如教科书、练习本、笔等放 在桌上一定的地方,预备铃一响就安静下来,小憩收心。对学生的怎 样坐, 答问时怎样站等都要提出明确要求, 培养学生认真对待学习的 态度和习惯。课间根据学生注意力不持续,易转移等特点,我尽量把 握好上课的节奏,有张有弛,使学生的思维处于活跃的状态之中,逐 渐培养学生注意力持久保持的良好习惯, 使学生上课不搞小动作。 此 外小学生普遍存在着做事无紧迫感, 动作缓慢的现象, 我就时刻提醒 学生加强做事的计划性, 养成做事有条理的好习惯。 课后我又注意培 养学生良好的书写习惯,要求学生作业整洁,不潦草,不涂抹。为了 培养学生作业书写工整的好习惯, 我首先注意教学时板书书写规范整 齐,严格要求自己,不断学习,提高业务素质,时时处处注意用自己 良好的行为习惯影响、感染学生,此外加强写字课教学和书写评比, 并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学, 特别是现在学生的书写 均有较大的进步。 三、紧跟班集体,及时处理突发性事件 跟班方面,重在做到这六个字“跟紧班” “紧跟班”,平时我都尽量 与学生多接触,从早晨到校到上早操,从自习课到活动课,尽量去控 制学生违纪情况的发生,发现问题及时处理,现在学生的行为习惯、 课堂纪律大有改变,班风学风明显好转。 四、利用评价机制,激励学生养成良好习惯 为了帮学生确立明确的学习目标, 使学生中形成一种比一比、 学一 学、赶一赶、帮一帮、 超一超的氛围, 我设计了题目为 “我是最棒的” 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 7 这样一个评比栏。 其中纪律星是两周评一次, 如果学生在两周内能按 照学校一日行为规范来做,不做违反校纪、班规的事,就可得一颗纪 律星 ; 书写星: 语文作业得 10 个小红花可得一颗书写星, 数学作业得 10 个忧也可以得一颗书写星 ; 识字星:每两周听写一次学过的生字, 能够全部写对的同学便可得一颗识字星, 另外教师不定期的抽查认字 情况,能将本册学过的字都能认全者,也可得一颗识字星 ; 朗读故事 星:能做到正确、流利、有感情的朗读课文的同学和能完整、清楚、 有顺序的讲述故事的同学一次可得一颗朗读故事星 ; 勤思善问星:在 课堂中能勤于思考老师提出的问题, 大胆发言, 并能提出有价值的问 题的同学便可得一颗勤思善问星 ; 计算星:计算准确,速度快,有一 定数学能力的同学,在数学老师的首肯下,便可得一颗数学星。经过 一段时间的评比, 学生中已经形成了一种和同学比谁得的星多的一种 风气,并促使学生不断的进步着。 五、重视与家长的联系,双向管好孩子。 孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好 地全面了解学生情况, 我通过多种形式与家长建立密切联系, 进行友 好交往, 不仅沟通信息还增进了情感的交流。 对家长介绍一些教育孩 子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,同时对家长提出要求: 为孩子在家里创造必要的学习环境, 为孩子做好榜样。 通过这些工作, 使很多家长重视了子女的教育, 改进了对子女的教育方法, 增强了做 家长的责任感,收到了较好的效果。 篇二: 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 7 本学期,我担任班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的配 合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。 在从事德育教学过程中, 有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸 甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上, 努力学习, 团结和睦的集合是至关重要的。 只有在良好的班集体中, 教师开展教育和教学活动, 才能收到较好效 果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手: ( 一) 注重教室文化的建设 开学初, 由于班级教室的重新调整, 我组织全班学生把教室布置好, 让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在 具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班 级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。 并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角” ,以拓宽学生的知 识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。 ( 二) 注意班干部的培养 进入初一以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一 支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。 对待班干部, 我积级引导, 大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则, “各守其 位,各司其职,各尽其责” 。另外,定期召开班干部会议,研究解决 出现的问题, 同时布置新的工作和任务。 这样, 由于班干部积级配合, 以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 7 ( 三 ) 注意养成教育和传统道德教育的结合 学生对新的校园环境熟悉后, 个别学生纪律开始松动起来, 不喜欢 别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等, 面对这些违纪情况, 如果不注意引导或引导不当, 学生很容易在这个 特殊的学习和生活阶段走入岔道。 我的具体做法是: 1 、加大学习、执行《中学生守则》 、《中学生日常行为规范》的力 度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生 学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》 ,并且配合政 教处执行《一日常规》 ,严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖 鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。 2 、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。 ”榜 样的力量是无穷的。 人微言轻班主任言行举止特别重要, 要求学生不 迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主 任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师 表。 3 、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为 心理学告诉我们: 人的接受心理由观察能力、 感知能力、 认识水平、 兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特 点, 单一的教育管理方式不适合人的接受心理, 开展丰富多彩的活动, 寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。 为此,我先后开过多次主题班会,如《规范 ------ 道德》 ,《我是主 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 7 人》、《理想与信念》 、《要学会学习》 、《神圣的使命》 。还开过优生学 习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗 歌背诵比赛等,效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实 践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言: “严格的要求是 最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重, 才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。 ”有几个非常调皮的 学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验, 先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我 产生敬畏感和服从感, 其实, 并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。 一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严 格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问 题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以 爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。 三、 “三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务, 单靠班主任显然是不够的, 而要先靠各种 力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一 个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电 话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。 总之, 班主任工作可以说是千头万绪, 要想带好一个班级确实值得 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 7 / 7 我们去研究,去多想想方法。 推荐阅读: 小学班级德育工作总结 2011 年小学班级德育总结 2020 小 学班级工作总结范文 「精选」小学班级工作总结范本小学班级的工作 总结小学班级卫生工作总结小学班级德育工作总结范文
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