其他(心得)之数学离不开生活

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其他(心得)之数学离不开生活

其他论文之数学离不开生活 ‎ ‎  生活不等同于教育,但教育如果离开了生活,就成了无源之水,无本之木。‎ ‎  记得教学北师大版二年级数学《方向板》这节内容,一上课,我先和孩子们用肢体语言复习了前、后、左、右。接着我问道:“谁能用动作完成方向板呢!”‎ ‎  一位小男孩站了起来,他边说边动作,用手指着“上北、下南、左西、右东”,说完了就挠起了头。‎ ‎  “那余下四个方向呢!”我稍一示意,他又接着做起来“西北、东北、西南、东南”。全班同学都不约而同的跟着做了起来。‎ ‎  此时,教室里传来了一个稚嫩的的声音:“老师,上北是指天上吗?”话音刚落,便引来了全班同学的哄堂大笑。‎ ‎  我脑子里一转,顺势问道:“同学们,你们为什么笑?关于上北,你是怎样想的?”‎ ‎  孩子们叽叽喳喳地嚷了起来。‎ ‎  “上北不是指天上。”‎ ‎  “上北指天上,那我们生活中的北去哪儿了?”‎ ‎  “老师,上北是指我们在书本上画图或制作方向板时所指的。”这个学生一边说还一边示范了起来。‎ ‎  “老师,相当于我们刚才这个人体方向板趴下来。”‎ ‎  “哦,老师明白了。绘图时,上北下南,左西右东,那生活中呢?”‎ ‎  “把我们的方向板转转。”‎ ‎  “怎么转?”‎ ‎  “找太阳升起的地方是东。让方向板上的东指向太阳升起的地方,就可以找到各个方向了。”‎ ‎  哦,我欣慰的点了点头,追问了一句,“还有吗?”‎ ‎  “老师,人体方向板也可以转着找太阳升起的东方。”‎ ‎  “那我们试一试。人体方向板朝着太阳升起的地方是东。身体向前平伸,我们来找一找,做一做。”我边说边示范了起来,孩子们也兴奋的紧跟着做了起来。‎ ‎  这时我由衷地说道:“感谢刚才提出疑问的同学。说明他思考了。大家要向他学习。同学们,你们真聪明,真爱思考,老师为你们点赞,加油!”‎ ‎  这个教学片段告诉我们,课堂上不仅要培养学生质疑的精神,同时要适时引导,敢于放手,让孩子们体会到成功和创造的快乐,体会到数学与生活的紧密联系。数学知识不仅出现在课堂上,更深入到我们的生活中,让我们帮助孩子们了解数学,体验数学,领略数学王国的无穷魅力,演绎出数学的无限精彩。‎ ‎  阳城县白桑乡洪上完小韩育芳
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