初中生学习心得体会总结范例文

初中生学习心得体会总结范例文

初中生学习心得体会总结范例文 对于学习，我们应该去适应它，而不是让它来适应我们。 　　那我们应该怎样去适应学习呢?我觉得我们应该做到以下三点： 　　一、学得平衡。 　　学习，首先要做到的就是平衡。不能说你喜欢这一学科，就一味地学习这一学科，而放 弃其它学科。但也不能因为你这一学科较弱而总学习这一学科，自己较强的学科却不去学习。 这些都是不平衡的现象，到最后只会是两手空空。我们应该做到科科必学，科科平衡。当然， 如果自己的弱势学科实在是补不上，我们可以采取“扬长避短”的学习方法，让自己的优势 学科学得更好，以弥补自己的不足。 　　二、学得透彻。 　　学习，就是要有敢问敢钻研的精神。我是一个提倡“不懂就问”的学习方法的人。要想 学得透彻，不光上课要认真听，课后还要找出不懂的地方问老师，与同学探讨，力求把每一 个不懂的地方都弄懂，每一个知识点都学懂。不能将不懂的知识都藏起来，要记住把不懂的 知识变成为自己的知识，是一件有利于自己的事。 　　三、学得有趣。 　　当你把所有的知识都学懂之后，你会发现，原来那一道道如拦路虎般的练习题都变成了 笑脸在向你招手。学得有趣就是要在学得透彻的基础上更进一步。把做练习题变得像做游戏 一样有趣，那你的学习之旅就会变得既轻松又愉快了。 　　以上所说的是学习方法，接下来该说说学习态度了。学习态度对于学习也是非常重要的。 我的学习态度就是：考得好，不能骄傲，心中要牢记“骄兵必败”这句话。考得差，不要气 馁，振作精神，鼓足力气努力冲刺。 　　学习是一件困难而又轻松的事，只要你掌握一定的学习方法与态度，就能化难为易，轻 松学习。 　　学习，我曾经认为是一件很苦的事情。但是，后来我找到了方法，兴趣，斗志，激情， 我终于再不认为学习是一件枯燥的事情了。 　　英语比起其它语言来说，应该算是最容易的。对于英语的口语学习我想说，单纯的背诵 或者单纯的练习各种对话都是不够的，而要两者结合起来。最后还是想说一句勤奋比任何技 巧方法都重要，因为学英语贵在坚持。 　　语文呢?学语文要学会熟读课本的每一篇课文，我们只有把课文读透、读熟，课文中的 知、情、意、景等，才自然会明白。古人云：“读书百遍，其意自见。”就是这个道理。当 我需要记忆某些知识点，课文的时候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍没有记住，我就抄 两遍，两遍不行，三遍……直到我记住为止。很多基础知识，我抄了八九遍。尤其是重要的 知识点，决不能掉以轻心!学习没有懒可以偷!书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!这就是真 理。不能因为自己背得比别人慢而放弃背诵。 　　数学呢?我不是一个智商很高的人，但也不是一个头脑反应特别快的人，不仅我的家长 这样说我，还有许多教过我的老师也这么说。但他们也曾告诉过我“太聪明的人不一定能成 功，聪明反被聪明误!既然你不是一个智商很高的人，你就必须比别人更努力更刻苦更认真， 才能取得优异的成绩。” 我听从了他们的话。 不是有一个成语为“笨鸟先飞”吗?那就要 做到课前预习，课后及时复习。不要怕别人笑话你笨!只要有我不懂得地方，我就去问，问 同学问老师。我不在乎别人怎么说我，不懂就是不懂，没有必要因为怕别人说“笨”而放弃 问问题。孔子不是说过，“知之为知之，不知为不知。”吗?今天，这个问题如果没有弄懂， 明天那个问题也没有弄懂，时间长了，问题就积累多了，就会感到学习越来越艰难了，自信 心也随之消亡了。 　　我今天写这篇文章的时候，总结了几条学习方法，因为有了这些，我自己才会有今天这 一点点的成绩。 　　1.学习要有激情! 　　只有把学习当作一件快乐的事情来做，才会有学习的欲望，才会有学好的愿望。 　　2.学习要有斗志! 　　每一个人在学习的过程中，都会遇到很艰难的一段路程，你不能因为落后而放弃!人要 有斗志!同在一个屋檐下，同一个老师教，凭什么别人就比我成绩好?比聪明，我不傻;比身 体，又不会残缺，为什么别人可以考出优异的分数，而我不能?都是人，我为什么要输?不! 我告诫自己：我不能被别人打败!当我们哪一方面比较差时，就要想出“点子”来解决它， 提高它。 　　3.学习要有目标! 　　每一个人都应该有自己的目标。目标不一定能直接实现，但就像每一个运动员都梦想当 冠军拿金牌一样，目标，那是一个奔跑的方向，至少它让你知道你应该向哪里跑。首先，把 目标拆分为几段，然后看看自己每一次考试的成绩离我们设计的目标还差多少?如果超过了 预计目标，就把目标往上提高一点。如果没有达到我们的预计目标，就要检查自己，为什么 没有达到目标?这样，既可以激励你奋进，又可以让你感到学习的快乐! 　　4.不要轻视你的老师! 　　这是我最深刻的体会。千万不要轻视你的老师，尤其是进入了总复习那段时间，老师反 复讲的是最基础的东西，很多同学感到很烦躁，很无聊。于是，根本不听老师讲课，自己埋 头做参考资料。你想啊，老师们经验丰富，他们对要考的题型，太熟悉了。他们目睹了太多 太多的人，因为某一个小失误而失败。可以说，他们对我们常犯的错误太了解了。老师们之 所以在课堂上反复强调，就是因为每一年都会有同学掉入这些看似很简单的陷阱中。所以， 你千万不能轻视你的老师。 　　5.不要轻视课本! 　　课本很重要，你必须能很熟练地掌握它，就如同我们熟悉乘法口诀一样。所以，我们必 须做一个对教材相当熟悉的一个人。 　　6.不要放弃自己! 　　人不能轻易放弃自己，这很重要。没有谁是一帆风顺的，每一个人都会遇到无法预知的 困难，但不论遇到什么都不能放弃自己。一旦自己放弃了自己，一切就完了，勇敢地面对困 难，挑战自我，就一定能走出困境!所谓：自助者天助! 　　7.不要放纵自己! 　　每一个人都有惰性!当我们想玩时，应该理性的重复地告诫自己：不行!不能再玩了。该 好好地学习了。然而，真正留给有效学习的时间却不多。要认真地对待每一个问题。不懂， 就一定要问老师。千万不能似懂非懂!很多人在做题的时候，总是会有这样的心理：这道题， 不会考!于是，我们放过。那道题目也不可能考，于是，我们也放弃。有时候是觉得太难了， 无法做下去。遇到这种心理的时候，就要告诫自己：一切皆有可能!当你无法突破自己的时 候，千万不能泄气!每天对着镜子说：我能!我行!我一定能行! 　　8.不要读死书! 　　思维是需要调剂的，不要以为一天到晚读书就会有好的结果，书呆子是没有用的。人要 学会快乐学习!一定要有一本你喜欢读的书，一个你喜欢的运动或者爱好。课外读物很重要， 能丰富你的知识。要积极地参加学校的各项活动。每个人都有自己的爱好，我对学校和班级 的活动最积极了。反倒是那些不喜欢参加活动一门心思读书的人，这一次却没有考好。运动 是最好的调节剂。 　　学习，学习，再学习。学习不仅可以使你变聪明，而且可以改变一个人的气质! 　　谈谈学习的体会 　　这次的期中考试，我取得了较好的成绩，列全年级第六名。这点成绩，比起其他同学仍 有许多不足。现在就让我谈一下自己的体会吧。 　　珍惜现在的学习环境是学好知识的前提。我很庆幸来到这所全市最优美的学校读书，校 长、老师精心的呵护，为我们解决一个个学习中的难题;父母起早贪黑接送我们上下学，无 微不至地关心着我们的生活;同学之间互相帮助……这些，我时时珍惜着，并激励着我学好 知识。 　　要想学好各种知识，“认真”二字是关键，“态度决定一切”。每天都应该有饱满的精 神面对每一节课。上课认真听讲，作业高质量完成，不懂的问题要虚心请教老师和同学直到 掌握。只要用认真踏实的学习态度贯穿学习的过程，就一定能取得好成绩。 　　及时地总结就可以学好知识。我们经常会遇到各门功课的考试，而考试正是检验你对学 习过的知识掌握得是否牢固的途径。只要试卷一发下来，看到有错误的地方，就要立刻分析 “病因”，及时对考试成功或失败的原因进行总结，并将错误的题目改正记录在一个固定的 本子上，就可防止旧错重犯。 　　此外，还要保持一种不甘落后的上进心。要敢于和同学竞争，比比学习的成绩与学习态 度,扬长避短，汲取优等生的优点,改正自身的缺点，定下自己的目标,可以提高自己的学习 成绩。 　　我想，学习是要自己投入的事。只要自己爱读，认真对待，是能够读好的。让我们一起 努力吧! 　　新课程标准设置了“综合性学习”目标训练，倡导自主、合作、探究的学习方式，强调 培养学生的创新精神和实践能力，使学生具备终身学习的方法和能力。我在教学实践中做了 大胆的尝试，摸索了一些方法和经验，现列与大家商讨。 　　1.应有利于提高学生学语文的兴趣 　　开展综合性语文训练的目的很大程度上是要引起学生对语文的关注，解决语文教学费时 多效率低的问题。要引起学生对语文的兴趣，必须改革那些沉闷呆板的教学方式，精挑细选 向学生输送的语文信息，以丰富多彩、生动活泼的语文内容吸引学生，唤醒学生心中的语文 学习热情，养成持久的学习习惯，形成良好的语文心理。 　　七年级新教本中设置了丰富的趣味性浓的综合性学习训练，教师可以适当增加一些学习 资料，印发给学生以扩大视野。如“感受自然”这一项，可让学生先在网上、图书馆中收集 有关四季景色的图片和文章，大家交流阅读，然后班级组织一次秋游。预先布置学生观察自 己喜爱的景物，拍摄图片，回来后配上文字，加上音乐，制成音图文并茂的文件、邮件，在 互联网中交流欣赏，再选几篇好的文章让学生在班上有表情地朗读。经过活动训练，学生们 就获得了采访和编辑的能力，俨然成了一名小记者。 　　“人类起源、太空探索、神秘的大自然、为自己设计一个美好的家园”，这些都是学生 们喜爱的学习内容。教师可以介绍学生们去读这些方面的书籍，上课时让学生上讲台推介， 概述其主要内容;或把主要内容摘录下来，加上评论，制成一本本个人专集，做成一个个卡 片，编成一份份小报。写好文章后，各组再举行小型阅读笔会，互相修改评价等。这都有助 于提高学生学语文的兴趣。 　　2.应有利于向课外延伸 　　新课程标准要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良 好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品……九年课外阅读总量应在 400 万字以上”。要达到上述目标，课内显然是做不到的，更多的是要靠课外阅读：利用课 余时间让学生多读多写。而要让学生愿意在课外多花时间读书刊，关键是要激起他们学语文 的兴趣。为此，教师必须在课堂教学中以各种各样新颖有趣的语文教学形式吸引学生，让他 们爱语文。 　　如“举隅”这一项，我叫学生们用一星期时间到社会上收集错别字，整理好上交，并将 其编成集，互相交流。以后，谁发现新的错别字可在黑板上添加，发现一字算积一分，持续 一个月，最后算谁的积分多谁就是优胜者。 　　在“综合性学习·感受自然”这一单元里，我让学生任选一个自己喜爱的季节画一幅画， 并配上不少于二百字的解说文字。另外在古诗词或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首诗词 或一段文章，先在小组内交流阅读，然后小组挑选几份好的在班上朗读并展示。 　　每星期让学生推荐一首好诗词、一本好小说、一句好格言，写在教室后面的黑板上，注 明作者、年代、出处、简要内容、查找途径，供学生课余自行寻找阅读。 　　每星期抽出一节课时间，让学生到图书馆读书。读书的种类，按学期顺序为：英雄故事 ——科学家、艺术家故事——童话、神话故事——自然知识——科学知识——浅显的文学作 品。每人带好笔记本，读一篇作一篇笔记，简括内容，并附上短小的个人感想，日久丰厚后 编成集，互相交流传阅。教师则给他们传授浏览和精读的阅读方法，指导摘抄和做卡片的技 巧。 　　3.应采用学生喜闻乐见的形式 　　开展综合性语文训练，应根据所教学生的实际情况和学生的需要来决定。与学生商量准 备实施的语文活动，征求他们的意见，要尽量采用学生喜闻乐见的形式。新课程注重各学科 的互相渗透，主张充分运用各种现代科技手段。教师应该在这些方面下苦功，不断丰富自己 的各科知识，学会使用和制作多媒体课件，充分利用电教化设备，使语文课堂教学更加丰富 多彩。 　　教学中，我跟学生商量，怎么使语文教学丰富多彩?学生们经过讨论，向我提出了几个 建议。现简录如下：猜谜语比赛。全班分成四个组，由两个同学做主持人，大家抢答字谜， 以答对多的组为优胜;手抄报比赛。全班同学都出一份手抄报，由老师和两位同学一起评比， 奖励前五名;诗歌朗诵比赛。每人选一首课本没有的诗，到讲台演讲，由老师和两位同学一 起评比;利用竞赛心理，引进激励机制;教师与学生互相沟通，双方一起备课、讨论、改作业…… 这些都是师生互动的好形式，有利于培养学生自主、合作、探究的学习精神，增强学生自学 语文的能力。 　　4.应着眼于学生未来学习能力的发展 　　我们对教材的筛选，对教学方法的选择，都应该从给予学生一种独立发展自我学习能力 的方法上去考虑，使他们形成良好的语文学习习惯，掌握良好的语文学习方法，形成一种长 期的、稳定的自我学习本领。因此，在教学过程设计上，教师应大胆放手，让学生自己去读， 动手找资料去写，在讲台上大胆说，互相之间细心听;学会到图书馆找资料，摘录报纸，编 辑文章，制作电脑小报;增加独立学语文的能力。 　　中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的时段。 明确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生必须认清和学会的问题。知识像海洋那样辽阔， 像海洋那样浩瀚。一个人无论天资多高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越， 也不可能把所有知识学到手。有的同学总想学到一切，要蔷薇也要雪。他们希望在一串串熟 了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，知识大海的守门老人告诉我们：这是不可能的呀! 　　知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢 失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金 的指头。这个人为什么要指头呢?因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但 如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说："授之以鱼，只供一饭之需，教 人以渔，则终身受用无穷"也就是这个道理。毛泽东同志说过："学习是学习，学习的学习也 是学习，而且是更重要的学习"。 　　学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握 良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以 恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主 动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习 过程中的各项具体措施。 　　国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界。"昨 夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一景也;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴， 此第二景也;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景也。"第一景说的 是要有信心，"独上高楼"，非信心不可;第二景说的是要有决心，"终不悔"实在是最大之决 心了。第三景说的是要有恒心，"众里寻他千百度"，没有恒心，如何达得到? 　　古人说："凡事预则立，不遇则废。"智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学 习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原 则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。 　　要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应把握几个步骤： 　　第一步就是抓好课前预习。 　　在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合 上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本 内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。 　　我国古代军事家孙子有一句名言："知己知彼，百战不殆。"这是指对自己和自己的对手 有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是"知己知彼"的准 备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定， 不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为 主动。 　　简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容， 使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。 　　第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高 课堂学习效果。 　　学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物 质上的准备、身体上的准备等;其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学 习活动，始终集中注意力;第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄 清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案; 第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。 　　上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。根据教 学大纲的规定，一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分钟积累起来 这将是多么惊人的时间数字啊!学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂 课则是关键。要取得较好的成绩，首先就必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。 　　听课时应做到以下四点 　　1、带着问题听课; 　　2、把握住老师讲课的思路、条理; 　　3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识; 　　4、踊跃回答老师提问。 　　这样基本上掌握了听课的要求。 　　第三步是课后复习应及时。针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排 疑解难、巩固提高的目的。 　　课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点;尝试回忆，独立地把教师上课内容回 想一便，养成勤思考的好习惯;同时整理笔记，进行知识的加工和补充;课后还要看参考书，， 使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。 　　复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程 中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在 运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，使知识 真正消化吸收，成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的 活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种 意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。 　　第四步是正确对待作业。独立思考、认真作业、理解提高是学生对待作业的正确态度。 　　首先要做好作业的准备工作，把预习、上课、课后复习衔接起来;其次要审好作业题、 善于分析和分解题目;第三要理清解题的思路，准确表达，独立完成作业;第四要学会检查， 掌握对各学科作业进行自我订正的方法。 　　托尔斯泰说过："知识只有当它靠积极思维得来的时候，才是真正的知识。"无论学哪一 门功课，课堂上老师讲的，笔记本上记的，课外阅读的......等等，都是书本上的知识，要 把他们转化为自己的知识，使自己能够自如地运用，就必须通过作业实践来转化。 　　究竟为什么要做作业呢?作业的作用主要有： 　　1、检查学习效果; 　　学生学习心得体会 4 篇学生学习心得体会 4 篇 2、加深对知识的理解和记忆; 　　3、提高思维能力; 　　4、为复习积累资料; 　　在作业时，"审题"是非常重要的。怎样审题呢? 　　1、要看得(理解)准确。失之一厘，差之千里。 　　2、要善于解剖。深刻领会其中的含义。 　　3、要把握联系。运用相关知识解析之。 　　第五步是课外学习。 　　要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础，循序渐进，温故知新;搞好课外学习，包 括主动进行课外阅读，参加课外实践活动;要掌握正确的课外学习方法，如泛读法、精读法、 深思法;要掌握读书要求，如博专结合、读思结合、学用结合、逐渐积累、持之以恒等等。 　　课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实际密切地联系起来，帮助同 学们加深对课内所学知识的理解，扩大文化科学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学 习兴趣，培养自学能力与习惯，增长工作才干。这也就是常说的："课内打基础，课外出人 才"。 　　总之，课前要抓好预习，课中听讲要领悟学法，课后完成作业要巩固学法，课外学习要 运用手法，还要不断总结优化学法，努力探索适合自己个性的学习方法，为培养创造才能打 下坚实的基础。