2021年xx中小学体教融合活动总结

2021年xx中小学体教融合活动总结

2020-2021xx 中小学体教融合活动总结 2020 年我校开展体教融合工作以来，始终把“让每一位 师生健康成长”作为体教融合工作的出发点和归宿，把健康 素质作为评价学生全面发展的指标，认真落实“健康第一” 的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之 一。通过多种有效的措施，提升学校体育教育工作的水平。 这半年来，学校体教融合工作积极开展，学生体质得到明显 提升，体教融合工作正步入正轨，逐渐朝着我们的目标前进。 我们对具体工作总结如下： 一、 加强体教融合管理，提供组织保障 开学以来我校对体教融合工作一直十分重视，把体育特 色项目的建设，作为学校整体工作的重要部分，成立了体教 融合工作领导小组，由校长担任组长，教导主任担任副组长。 各体育教师为组员。领导小组责任明确、分工到人、各司其 职。领导小组定期召开体教融合工作会议，研讨学校体教融 合工作的管理和发展，策划学校各项体育活动，保障体教融 合工作正常开展。 二、增强教师队伍建设，提供师资保障 体育教师是学校体育教学工作的具体执行者，体育教师队 伍的质量，是学校体育教学工作乃至整个学校体育工作的关 键。抓好体育教师队伍建设，是体教结合工作乃至整个学校 教育工作的一项重要工作。体育教师起早贪黑，风吹雨淋， 既要身体力行，又要教学与研究，是体育文化的传播者，使 学生强健体魄的塑造者。学校重视教师的专业发展，学校采 取有效措施，从思想上、业务上、生活上全面关心他们，做 到精神驱动和利益驱动并举，积极做好体育教师队伍的稳定 工作，充分调动广大体育教师工作的积极性，使每一位体育 教师内心愉悦、工作充实、有成就感。学校鼓励各位教师在 工作之余不忘积极学习充电，及时补给自己的专业力量。 2020 年暑假有 2 位教师接受了不同层面的培训学习，大大地 提高了教师专业能力。 三、抓好体育特色推进项目，提升体教结合工作的高度 学校重视体教融合的特色建设。目前我校已积极开展以足 球为主的“1+1+1”体育运动项目（即足球＋篮球＋其他体 育运动项目）。学校把足球、篮球队的梯队建设和管理工作 常规化运作，有一位校级领导分管，每个项目设一个管理员。 尤其加强了对各项运动的训练管理，认真抓好学生的系统训 练，每周训练不少于三次，每次训练不少于 0.5 小时。做到 有目标、有计划的进行。让学生身心健康发展的同时，掌握 一项专业的体育技能。 四、加大投入，为体教融合工作提供充足经费保障 本学期开学以来学校选择具有良好师德品质的带队教师 和任课教师，并建立专项经费，设立独立账册，用于奖励带 队教师，学校将课余训练纳入课时计划，对带队教师及相关 人员的年度工作考评纳入综合考核体系。半年来，学校用于 体教结合融合工作的经费逐渐提升，除了用于购置学生训练 用品和体育用品之外，充足的经费投入，使教师的积极性得 到极大提升，保障了体教融合工作的积极开展。 在“天天锻炼、健康成长、终身受益”的目标指导下， 我们立足体育教育健康建设。目前，学校已经把体教融合工 作纳入学校整体规划，当然，我们的探索还刚刚开始，我们 相信，在市教科体局的正确领导下，通过不断地实践，我校 的校园体教融合工作会更趋完善、校园体育文化氛围会更加 浓厚，学校的体教融合工作会更上一个台阶。我们希望“让 体育成为学生爱校的理由，让体育提升师生的学校生活品 质”。 2021 年 x 月 xx 日