补齐教育短板，跟岗学习心得体会

补齐教育短板，跟岗学习心得体会

‎　　借智引力，扬帆出海。自“厦湖教育共建”活动启动以来，厦门与湖头两地的教育交流日益紧密，大力开展了师徒对接、名校共建、跟岗交流等活动，推动了湖头教育质量的不断提升。“教书不应是一种负担，而是一种重要的人生姿态”——下面，让我们一起走进一位赴厦跟岗优秀教师辛劳而又幸福的心路历程……‎ ‎　　感谢湖头镇党委、政府教育强镇致力补齐教育短板的发展战略，为我们搭建了厦湖教育共建这个很好的学习平台，呵护我们青年教师们的成长，不断鞭策我们前行。上一学年我们与名师叶卫红老师相聚在美丽的集美小学，能在跟岗学习中一睹集美小学老师们的风采，实则是荣幸，更是一种福气。‎ ‎　　被迎面扑来的书香包围……‎ ‎　　走进集美小学，花园似的校园，点缀得五彩斑斓，显得生气盎然;别具风格的教学楼，在娇羞欲语的花儿的装饰下，显得生机勃勃。墙壁上的各种标语，没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，无论是走在操场上，还是走在校道、走廊里、楼梯台阶上，都会被这种浓浓的书香包围。‎ ‎　　不登高山不知山之高大，不临深渊不知水之深沉。‎ ‎　　不登高山不知山之高大，不临深渊不知水之深沉。叶卫红老师驾驭课堂的风采给我们留下深刻的印象，同时也很受感动。活泼大气的讲课传来孩子们爽朗的笑声，在谈笑间，让学生习得了重要的知识点。除了发自内心的佩服，我们还能表达什么呢?无论是知识讲授还是情感教育，她都能做到深入浅出。为了教学，叶老师无时无刻不在思考、研究、探索。正是这种对教学艺术的孜孜以求和坚忍不拔的探索精神，才使得她的教学推陈出新，精益求精。当我们和叶老师聊起教学，聊起学生，聊起经验，我们很惭愧，我们只是完成了教学任务而已，于真正的意义教学相差甚远，全彩课堂只能是传说，叶老师的课堂收放自如让我们好生羡慕。两期的跟岗学习说长不长，说短也不短。要在这短短两期跟岗时间里学会所有是不可能的。我们认真观摩叶老师的课堂，聆听她精彩的教学，记录她经典的评价，过后我们再进行深刻地反思，这也是我们一次很好的自我提升。‎ ‎　　在集美小学领导的精心安排下，庄来香、李秀燕、杨淑珍、吴金红、苏葓、张萍等老师对我们下水试卷进行修改、指导，并指明了今后出题的方向、题型和知识点等。她们张驰有度的语文教学功底，给我们带来了很大的震撼;陈少龙老师生动地给我们示范如何制作一堂精美的微课，他那娴熟的操作技术让我们赞叹不已。随后对我们进行认真地辅导，耐心细致地、一步一步地教我们操作。‎ ‎　　循循善诱，授之以渔。‎ ‎　　在集美小学的研讨活动中，我们与导师们零距离接触，每一天都感慨万千、收获满满。短暂的时光，我们喜欢上了集美小学，喜欢上了这里所有的老师。他们的团队协作、敬业精神和工作充满了激情，让我们体会到集美小学老师们的辛苦!我们在学习中收获，在收获中成长。‎ ‎　　言为心声，行为意表。‎ ‎　　“言为心声，行为意表”。从集美小学老师的言行中，我们深深地认识到他们对“教育事业”这四个字的诠释，远在我们之上。除了爱岗敬业，忠于职守，为人师表，无私奉献之外，他们以教为乐，乐此不疲，把教育事业融入到整个生命之中。而我们仅仅将教书作为一种谋生的手段，当作一种职业。跟着集美小学的老师们学习，学习他们对教育事业的执着追求和不懈努力，学习他们对教学的痴迷和对儿童的关爱。只有我们从内心真正地去热爱教育，热爱学生，才能将整颗心都投身于其中。‎ ‎　　教书不应是一种负担，而是一种重要的人生姿态。‎ ‎　　未经历坎坷泥泞的跋涉，哪能知道阳光的可贵;未经历风雨交加的黑暗，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，哪能体会到胜利和成功的喜悦。只有通过不断地学习，才能从学习中汲取甘泉，获得滋润，就像水土需要涵养，小树苗需要逐步培育一样。跟岗学习期间，我们像小蜜蜂一样勤勤恳恳、忙忙碌碌，累有所值，苦中作乐。一次次的磨砺，磨砺教学、磨砺我们自己，磨去的是我们的浮躁与浅薄，磨去的是我们眼高与手低间的差距，带来的是我们的感悟、成长和收获。‎ ‎　　教书不应是一种负担，而是一种重要的人生姿态。与厦门名师结伴而行，与教学同步，和书共舞!漫漫教学路上任重道远，我们会一直努力向前!学海无涯，厦湖教育共建我们慈山学校将继续与厦门的名师携手同行!‎