班主任（心得）之班务工作是学校工作的基石

班主任（心得）之班务工作是学校工作的基石

班主任论文之班务工作是学校工作的基石 ‎ ‎　　英山县方咀乡鸡鸣河小学 彭均成 ‎　　班务工作是班主任的主要工作，是班风的“晴雨表”，是好的校风形成的基础。‎ ‎　　如何抓班务工作，体现一个班主任的基本素质和工作能力，体现一个教师的责任心和爱心。‎ ‎　　如何抓好班务工作，作为班主任，应做好哪些工作呢？‎ ‎　　一是深入了解全班的学生。了解每个学生的个性、特点，了解他们的家庭状况，对该生形成什么影响。了解每个学生有哪些优缺点。二是有明确的工作思路。根据学生不同的特点，班务工作从哪些方面入手，采取哪些行之有效的举措，要实现什么样的目标。三是有行之有效的举措。首先要了解学生、关爱学生。第二要健全班级组织，要教会班干如何管理，逐步提高他们的管理能力，并各尽其责。第三要在班中掀起比、学、赶、帮、超的热潮，让他们学有榜样，赶有目标。第四要针对每个学生确定不同阶段的目标，要充分发挥“班会”‎ 的作用，定期总结、表彰先进，指出不足的原因及改进的方法，只有通过总结，学生才知道自己有哪些优缺点，今后如何去做。第五要勤于与学生谈心，通过谈心，了解学生的思想状况，表扬优点，指出不足，树立信心，让学生把老师当作可亲可敬的知心朋友，而不是对老师敬而远之，与老师无话不谈。老师还能从谈话中了解班上其他学生的思想状况和不利苗头，采取预防措施，防患于未然。第六要勤于与家长联系沟通，定期通报学生的在校表现，取得家长的配合与支持。第七要加强对学生的思想教育，帮助学生养成良好的行为习惯。‎ ‎　　班务工作是一项管人的工作，是一项细致、复杂的工作，作为班主任在管理理念上要有新思维，在管理方式上要有新创意，在管理落实上要有新举措，在管理成效上要有新突破。不仅要勤于管，更要精于管，既不能事无巨细，忽视班干的作用样样去管，更不能撒手不管，班主任对学生管理要宽严适度，科学合理。事实证明，一个尽责称职的班主任，必然带出好的班风，有了好的班风，学生才能乐于学习，勤于学习，才能有好的教学效果。因为班风与学习有直接的因果关系。‎