英语（心得）之课堂教学中应加强美学教育

英语（心得）之课堂教学中应加强美学教育

英语论文之课堂教学中应加强美学教育 ‎ ‎　　【摘  要】 不管社会怎样发展，人们对美的追求始终没有改变。美是一种客观存在，只有具有了正确的审美观，我们才能去感受美，欣赏美，创造美。加强美学教育已经成了时代发展的客观要求。作为教育工作者，我们有义务去有意识的培养学生的审美情趣，提高他们的审美能力。因此，在课堂教学过程中， 教师要多渠道，多角度，全方位地给学生传递美的信息，让学生真切的感受到美的享受，从而对教学内容产生浓厚兴趣，在一种轻松愉悦的氛围中掌握所学知识，实现教育目标。‎ ‎　　【关键词】 课堂教学 美学教育  审美观 欣赏美 创造美 教育目标 ‎　　我们现在生活的社会是一个物质极其丰富的社会。随着物质生活水平的提高，人们对美的追求也越来越高，审美活动已成为我们生活中的一项重要内容，美学教育也就越来越被人们所重视。美育的目的是要打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点。因此美育是学校素质教育中不可缺少的一个重要部分。‎ ‎　　学校落实美学教育的主阵地就是课堂。在课堂教学中，通过加强美育教育，促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美育人，让学生受到美的熏陶，同时也把课堂学习变得生动、活泼而有实效。所以美育往往是学生们易于和乐于接受的教育。如何在课堂教学中通过美育教育让学生感受到学习的快乐，在学习的过程中放松心情去感受美，从而始终对学习保持浓厚的兴趣呢？作为一名中学英语老师，我将就如何在英语课堂教学中落实和加强美育谈谈自己的看法。‎ ‎　　和其他一些科目的课不同，英语课的最大特点是教师的语言艺术水平直接关系到课堂教学的质量。因此英语教师必须要有过硬的口语功底才能很好地胜任这份工作。如果教师的语调自然流畅，节奏抑扬顿挫，那么学生就会有一个良好的语言学习环境，在老师优美的语音语调的潜移默化的熏陶中学生自然而然会养成良好的听力和英语语音语调。 英语教师必须坚持用简洁、准确、生动的英语教学，让学生用英语来思维。同时，要尽可能给学生多介绍英美文化背景知识，让他们在“仿真”的英语语言环境之中学习，以满足学生感受地道的英语美的心理需求。‎ ‎　　英语课作为一种侧重于交际和运用的课，语言信息的获取和运用在整个课堂教学中占有很大比例，因此如果英语教师能说一口流利的口语，并来点洋腔洋调，加上幽默风趣的语言，一定会为学生的语言学习打下良好的基础。学生有了这种听觉上的美的享受，自然也就有了学英语的欲望。美的语言在课堂上还能活跃课堂气氛，促进师生之间情感的交流。由此可见，英语教师的语言美对在英语课上实施素质教育有重要的作用。‎ ‎　　教师并不只是一个简简单单的知识的传授者，在很多时候教师又像是一名演员，要尽量在讲台上把最美好的一面呈现给学生，比如着装要得体美观，举止要优雅大方，教态要亲切自然。要实现美育教学这一目标，教师首先要增强自己的审美意识，提高自身素质修养。教态是无声的语言，它可以使教师通过表情、眼神、一举手一投足让语言的表达更加准确、丰富，更容易为学生所理解。所以，教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，增强自信心和求知欲，缩短教师与学生的感情距离。教师热情的微笑、友善的面容可以使学生获得最美的感受，可以使学生加深对知识点的理解、记忆。‎ ‎　　英语课本中选择的课文都与现实生活联系很紧密。如果老师只是简单的把知识直接传授给学生，学生会觉得这样的课堂很枯燥。英语课堂应该是丰富多彩的。老师要为学生创造一种环境，然后鼓励学生去扮演课本中的角色，可以多举办像课本剧表演这样的活动，让学生在尽情的表演中感受英语这种语言的美，感受说英语的快乐。在整个学习与表演的过程中，教师要全方位地给学生施加影响，用优美的语言，包括优雅的肢体语言和手势语，和优美的教态，带动学生以一种积极美好的心态参与到英语学习中来，使英语课充满阳光！‎ ‎　　教师的教学离不开粉笔和黑板，在讲课的过程中老师都会把本堂课的重要知识写在黑板上，以便给学生留下深刻的印象。如果老师的板书设计巧妙，字迹优美，板书工整，条理清晰，这样的板书一定可以给学生一种美的艺术享受，进一步强化学生的感知，生发美的思索。‎ ‎　　教师在书写的时候最好用多种颜色的粉笔把不同类型的知识区分开，同时把重要的知识用最醒目的颜色突显出来，打破单一颜色的局限，使板书的色彩有一种跳跃的美感。有了这种色彩上的美的享受，板书可以更好地强化课堂教学效应，引起学生的学习兴趣，激发学生的审美情趣，达到在课堂教学的过程中抓好美育教育的目的。‎ ‎　　我们面对的是一群朝气蓬勃的青少年，很懂得欣赏优美的旋律，在英语教学的过程中，可以选择一些与教材内容有关的旋律优美的英语歌曲让他们在课内欣赏，在欢快轻松的气氛中，学生的音乐感受能力和鉴赏能力得以锻炼和提高，课堂教学内容也因此较易为学生所掌握。同时我们应该多采用多媒体、录像等现代化的电教手段为学生的学习创造丰富而真实的语言环境，使他们迅速地抓住重点，掌握英语知识。例如我在讲旅游这个话题的时候，我就给学生下载了几段旅游视频，通过看视频，把学生带入一个生动形象的情景中去，让学生很直观地感受到旅游带给人们的美的感受。‎ ‎　　英语教材将一个丰富多彩的世界展现在我们面前，我们不仅要教会学生书本上的这些知识，更要教会他们书本中蕴含的一些道理，比如乐于助人，不怕困难，学会感恩，珍惜生命等等。这些道理是教材的灵魂。学习这样的教材，学生的心灵得到了净化，内心更加充实，在潜移默化中，学生对美的认识得到升华。因此在平时的教学中我们要带着学生去发现教材中的美，帮助学生养成高尚的情操和品德。‎ ‎　　生活中并不缺少美，只要我们有一双欣赏美的眼睛，美的感动无处不在。作为教师，我们在交给学生知识的同时，要牢记另一神圣的职责，就是帮助学生树立正确的审美观，让他们在平时的学习和生活中去感受美，欣赏美，创造美。‎ ‎　　参考资料：‎ ‎　　1.《中小学外语教学》‎