【推荐】教师培训心得体会范文合集6篇

　　【推荐】教师培训心得体会范文合集6篇

【推荐】教师培训心得体会范文合集 6 篇 教师培训心得体会 篇 1 二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言， 德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿 诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、 学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精 神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代进步。 在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下， 由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到 的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢 固。 本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”， 一个被动的接受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点， 被我们逐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有能力的思考者、 思想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆 的想象力和创造力！从新认识幼儿：从一个“容器”到有能力的学习者，到有能力的思考者， 在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧 教师培训心得体会 篇 2 此次参加信息技术培训我很高兴，作为二十一世纪的教育工作者，我没有什么理由不与 时俱进；接受新的教育教学理念。 这次现代信息技术教师培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在还 是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于 创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满意。 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同 时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在 课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们 应用于课堂内的教与学活动中，在第二天的培训中，我深深的体会到： 1.教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教 育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑） 对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移 默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足 现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养， 就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 2.教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。 在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。 在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教 育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看， 教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一 过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此， 教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。 3.观念上的更新 本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间，但是这一天的培训都使我在观念上有一个 更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太 注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技 术。 4.细节上的渗透 本次培训中，授课教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用 自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程 度的老师都能得到提高。 通过一天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在将来的工作 岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中， 做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的 工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒， 不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后 的最终目标。 教师培训心得体会 篇 3 4 月 19 日，作为市级骨干教师，我参加了区教师进修学校组织的《校本研修与培训课 程建设》的培训。聆听了汪涵老师对《校本研修与培训课程建设行动计划》的解读及三位在 微型课程开发评比中获一等奖教师的经验交流。 通过汪涵老师的讲解使我明确了教师培训课程的基本要求和基本框架，知道了应该如何 开展教师培训课程，查找出了自己所开发的微型课程的不足，从理论层面上对自己进行了指 导，更提高了我对教师培训课程的认识，收获颇丰。但带给我更多思考的还是三位获奖教师 的经验交流。 一、相互对比，自惭形秽。 面对这三位教师，首先让我感到很惭愧。在 20xx 年的微型课程开发中我也有幸入围了 总决赛的评比，可是因为当时正值期末，有许多工作等着收尾，而且又受条件的限制，我便 放弃了这次比赛。现在回想起来，如果当时自己能克服困难，正确对待，象三位教师一样用 心地准备，即便没有获奖，也是对自己的一次挑战。 二、成功属于奋斗者。 通过三位教师的汇报，我与她们一同分享了成功的喜悦，但我们不应该只看到她们头上 的“光环”，更应该看到她们成功背后所付出的辛勤汗水。三位教师同我一样是一线教师， 都有着繁重的工作任务，应该说教师培训课程的开发不是一件易事，要想获奖更不容易，这 其中有很多困难。可是面对困难，三位教师却迎难而上，在他们身上有着一鼓劲儿。成功不 是唾手可得的，成功只会属于那些不懈奋斗的人。而我自己，不知何时，却失去了奋斗的勇 气和力量。听完了三位教师的汇报，使我的精神重新振奋，我要以她们为榜样，做一名充满 斗志的骨干教师，发挥骨干的示范带头作用。 三、将工作当成事业来做。 为事业而工作，才不会成为工作的奴隶，让工作成为一种兴趣，成为一种生命内的地需 要，成为展示智慧和才华的舞台，这样，才能体会到人生的幸福和成长的快乐。正如一位哲 学家所说：“工作就是人生的价值，人生的快乐，也是人生的幸福之所在。”所以，当你把工 作看成是一种快乐时，生命就会变得很美好。我想这也一定是三位教师所持有的人生观念和 价值观。正因为如此，他们才会将每项工作作为自己的一种追求来做。通过这次培训，我重 新审视了自己的工作目的，不应再像以往一样只是为了工作而工作，而应实实在在的做出点 事儿，为自己所从事的教育事业而奋斗。 反思后，我会积极行动，在接下来的工作中，我要为下一次教师培训课程开发做好充分 地准备，不为别的，只为自己能在这一过程中有所提升，只为实现自我，超越自我。 教师培训心得体会 篇 4 今年暑假庆幸自己能第二次参加义务教育均衡发展农村小学教师培训。为期五天的培训 中有**教授的《中小学教师职业道德规范》、**高级讲师的《解放思想转变观念 轻松搞好教 学工作》、**讲师的《民俗文化与小学语文》、**副教授的《语文常用工具书》等以及太师三 附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，认真研 究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益 匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。通过这次认真的培训和自己 的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。 作为一名老师，让我激动和回味的莫过于**教授的《中小学教师职业道德规范》。她从 教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之 魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融 会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就 是具有良好的师德。通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业 道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明 白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴， 对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、 终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。 在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视 同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任老师我想都会认同，而且一直朝这方面努力 去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学 生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、 需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最 尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更 深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感 受爱的过程当中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光 点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点， 夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每 一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助 的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它 比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功， 用坦诚的相待诠释幸福的内涵。这样相信我们的教育会更加成功。 作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从**讲师的《民俗文化与小学语文》这门课 程中。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，面对 竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但高老师在课堂上提到的几个生 活中的问题我才知道自己也是一知半解，比如何为“年”，民间娱乐中的“秋千”“拔河”什 么意思、有何来历?我真的是知之甚少。自己太需要学习了，听课后只有这么一个想法。 体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上 的提高。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要 素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教育理念是成长的关键，我们要与学生的 发展为本;教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成 长的外部要素;影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。 虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再 大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目标。 这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认识到，为了我们的教育，为 了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自 己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教 育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育 事业贡献自己的毕生精力。 同时还要感谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任老师老师， 在这里真诚的向你们表示感谢! 教师培训心得体会 篇 5 这段时间，我有幸参加了 XX 市骨干教师培训，心情特别高兴，尽管培训才进行了一个 星期，但通过听取教育专家和一些优秀的一线教师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的'知 识内涵及清湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中，颇 感自己的责任重大、知识贫乏。下面是我在培训中的几点心得体会： 社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。教师之路 该如何走？作为骨干教师又该如何做？在培训中，聆听了特级教师仇炳生老师和陈光立老师 的精彩报告后，我受益匪浅，在他们的言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成 人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首 先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。新课程改革的终极目标是什么？一 句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什 么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？不，那是残酷 的，今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能， 发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。通 过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的 深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才 能可持续性地发展。 而郑毓信教授的讲座更让我认识到怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师， 在数学课堂上教师不仅仅是传授知识，更重要的是希望学生在数学课上养成的则是一种新的 精神：它并非与生俱来，而是一种后天养成的理性精神 ；一种新的认识方式：客观的研究； 一种新的追求：超越现象以认识隐藏于背后的本质（是什么，为什么）；一种不同的美感： 数学美（罗素形容为“冷而严肃的美”）……；一种深层次的快乐：由智力满足带来的快乐， 成功以后的快乐；一种新的情感：超越世俗的平和；一种新的性格：善于独立思考，不怕失 败，勇于坚持……，同时还应当积极引导教师去读书、读好书，教师要树立终身学习的观念。 教学相长，要变“一桶水”为“长流水”，教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”，变 “教”为“学”，变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。在当前生活中，由于生活的快 节奏和工作的高强度已使我们的教师，特别是年轻教师，不屑、不肯、不能静心读书学习。 教师的不读书，不勤读书，无疑给专业发展带来致命的“后劲不足”，这也显然不能适应教 师专业化的发展。因此，教师要抓住机遇，利用一切可利用的机会，加强学习，在教学中要 坚持理论探索，与时俱进，打破学科界限，增强教育智慧，提高教师素质，促进教师专业技 能的提高。 市青优、全国赛课一等奖获得者陆艳老师的“课堂教学的实践与反思”专题报告，使我 更加了解到一个年轻教师是如何成长的，要想成为一名优秀的教师，首先要在课堂上下功夫， 俗话说课堂一分钟，课后十年功。从教学实践上来看，现有的教学实践告诉我们，同样是获 得知识，但获得知识的过程和方法不一样，情感体验不一样，导致真正意义上的收获是不一 样的，有的人得到了知识，失去的却是直觉、悟性和趣味，有的人在获得知识的同时，也在 发展思想，感受数学的魅力，体验着探索的乐趣，在这个意义上，我们说数学教学，老师讲 得好坏并不重要，重要的是老师是否给学生创设一种情境，使学生亲身经历了数学活动的过 程，好的老师不是在“教”数学，而是激发学生自己去学数学，好的老师一定是一个善于创 设情境的教师。从这点意义上来说要多向陆艳老师学习。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我 将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学 结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才 能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。 教师培训心得体会 篇 6 一年一度的师德培训如期而至。与往年一样，此次的培训依然是在学校进行，由集体学 习和自学相结合。观看了来自温州的几位优秀老师主持的师德视频，在座的每位老师都听了 一堂生动的师德教育课。 首先，温州市第二十二中学陈雪金老师为大家讲述了她 14 年如一日的教学生涯。陈老 师相信爱能改变一切，她分别从为“爱”而生，将“爱”化为细微的事，“爱”的奉献和收 获，“爱”的药铺以及“爱”的思考等几个方面，为大家带来她与学生之间因爱而发生的感 人的事。 陈老师认为教书育人中不是缺少幸福，而是缺少去发现幸福的心，而她就是一位满怀幸 福的教师。 随后给大家带来的是瑞安市虹桥路小学的李海华老师的《潜心耕耘 一路花开》。李老师 告诉大家她通过了市名师的考核，她的收获离不开她潜心的耕耘。李老师作为一名优秀的语 言老师对自己的阅读也是从来不松懈，十年如一日的坚持每天一小时的阅读。 最后温州市教育局党委委员、副局长伍挺老师为大家做了总结报告。 每年暑期的师德集训都让我收获很多，让懵懂中的我知道了教师的道德素质比教师的文 化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训 中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下 手，努力提高自身的综合素质。 一、爱岗敬业。 首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的 选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最 好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教 师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我 们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终 身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我 明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 二、尊重、关爱每一位学生。 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级 随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习 这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严， 如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 三、以身作则。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均 喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜 样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另 一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他 们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得"身临其境"才是最好的教育。 四、加强学习、提升教师魅力。 在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受 到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品 质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋 头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献; 对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善。 桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养， 成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅 力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重， 从而亲其师，信其道。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知 识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做 斗争的思想和作风。