语文（心得）之小学生写作能力培养之我见

语文（心得）之小学生写作能力培养之我见

语文论文之小学生写作能力培养之我见 　　云南香格里拉市红旗小学　　和爱春 　　在小学语文教学中，学生的写作能力培养是目前最大难点之一， 写作能力对小学生来讲非常重要，是体现小学生表达能力、知识能力等 方面的综合表现。因此，小学生作文教学急需要清楚地了解小学生写作 能力现状，并找出新途径与新方法来提高学生的写作能力。下面我谈一 谈小学生写作能力的培养。 　　小学生写作现状 　　小学语文教师在进行小学生写作能力培养的过程中，长期以来 形成了“老师指导——学生习作——老师批改”的局面。小学生在写作 过程中，往往会从内心感到一种无力、乏味，对写作失去兴趣。教师在 对学生习作的评改环节中，花费了大量的时间和精力精批细改，而学生 却不去思考老师为何这样评改。老师也无从得知学生对自己作文评语的 真实感受和看法。这样导致学生习作兴趣不高，应付了事，作文水平停 滞不前。其实，小学生作文能力的培养，必须要有完善的体系：观察、 素材、构思、写作缺一不可。写作教学只有将学生的心融入到写作当中， 才能够有效提高小学生的写作能力。 　　写作能力的培养途径与方法 　　（一）培养学生的观察能力 　　1.看图说话训练。在低年级学生作文教学中，教师首先可以从 看图说话中培养学生的观察能力，看图说话是为学生以后的写作做准备 的，充分上好说话课，能培养学生说的欲望，并提高写作兴趣，为学生 的写作打下基础。 　　2.留心周围事物。到中年级段开始，就要引导学生进一步观察 生活，观察身边事物。那么，在培养学生观察能力、观察习惯时，应该 要教会学生抓住事物本身的特点去观察。通过观察，学生的目光会更加 敏锐，信心会更强。 　　（二）培养写作兴趣 　　1.写学生熟悉的内容，激发写作兴趣。学生的作文兴趣被激发 起来，就会产生写作的欲望，提高写作的热情，变被动为主动，从厌倦 作文到主动作文，再到喜欢作文。所以老师要把学习的主动权还给学生， 创设情景有效引导学生的写作兴趣，激发他们表达的欲望。 　　2.多读课外书培养写作兴趣。读书是知识的重要来源，也是作 文内容的重要来源。学生通过阅读各种书籍，无论是诗歌、寓言、童话， 还是小说；无论是古代的，还是近代的；无论是文学读物，还是科学读 物。阅读的内容和范围越广泛，他们的视野越宽，积累的作文素材也越 多。只有“读书破万卷”才能“下笔如有神”。因此教师正确指导学生 阅读，才能使其在写作时言之有物，妙笔生花。 　　（三）帮助学生积累写作经验 　　教师除了要帮助学生培养观察能力和写作兴趣之外，还需要引 导学生善于积累，从生活中的点滴进行积累。要提高学生的有效积累， 刚开始时，可以让学生摘抄好词佳句、段，甚至篇，并且做到“经常翻 看”，引导学生多举例，多运用，进行理解性的积累。同时，教师还应 该帮助小学生掌握科学的阅读方法，提高阅读质量，只有这样才能够帮 助小学生积累知识，为写作提供大量的素材。