精选师德师风学习心得体会范文5篇

精选师德师风学习心得体会范文5篇

师德师风学习心得体会范文 5 篇 精品文档，仅供参考 师德师风学习心得体会范文 5 篇 师德师风心得体会怎么写?在教育中，一切师德要求都 基于教师的人格，为人师表是教师的美德。教师以身作则， 才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。下面给大 家分享一些关于师德师风心得体会，方便大家学习。 师德师风心得体会 1 塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应 当有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩 子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的 人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师 身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象， 师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。所以 对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高 自我的师德。本人结合自我的情景，下决心就以下三方面提 高修养。 1.重视学习和实践 认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并 以此作为自我言行准则，工作中要时刻牢记自我作为教师的 基本职能：育人，仅有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验 丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应当不 断地坚持学习和实践。 2.严以律己，注重言行 为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，控制 自我的情绪，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入 工作，要把自我看作既是个普通的人，又是个教育者，到了 幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应 当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，体现心灵之美， 自我的穿着应当朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。 3.培养良好的内在素养 天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名 幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的 学识和内在素养就显得格外重要。 (1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生 活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自我，有意识 地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自我的内在素养。 (2)音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精 神，所以增进自我的音乐修养也是必不可少的。在平时教学 工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感， 让其身心不断得到陶冶。 (3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习， 构成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使 用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。 总而言之，经过师德学习，使我对今后的工作既充满了 信心，又增添了危机感。仅有不断地学习，不断追求，才能 名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而 勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。 智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事 业，需要我们献身;教育是科学，需要我们求真;教育是艺术， 需要我们创新。总之，良好的师德，对于教育发展、国家振 兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以，每个教师都要 认真领会师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自我对教育事业、 对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳! 师德师风心得体会 2 当前，抗击疫情正处于关键时期，在这场阻击战中，每 个人都是都不孤岛，此时我们更应该凝心聚力，带着信念与 勇气，同时间赛跑、与病魔较量。作为年轻教师，疫情防控 阻击战是检验我们是否做到一名合格人民教师的“试金石”， 答好“疫”考“检测卷”，是当下我们年轻教师成长中所需 跨的一道“门槛”。 以“教育为本”，在“疫”考卷中检测你的“初心信仰”。 教师的初心是什么?教师的初心是站在那三尺讲台教书育人， 为党育人，为国育才。战“疫”当前，作为新时代的年轻教 师，更应不忘信仰之心，时刻记得自己的天职，“疫”战中 依然要记得不忘以“教育为本”，对教育事业负责任。延迟 开学不停课，认真做好网上授课;为学生做好疫情防控宣传; 教育学生尊重和热爱生命;培养强烈的爱国热情;增强学生 的责任感和使命感等等，这些都是我们作为教师在战“疫” 期间贯彻好“教育为本”理念应该做的事。古之圣贤，无不 为自己的信仰孜孜以求，作为新时代年轻教师，守教育的初 心信仰是立业之基。坚守初心信仰，方可固守精神家园，方 可克服职业倦怠，方可抵御物欲横流，方可恪尽责任之心。 以“学业至上”，在“疫”考卷中检测你的“使命担当”。 学生的主要目的是学习，就成长历程阶段看，这是本职工作。 然我们教育的使命，就是要促进学生在学习上有所进步，在 知识上有所收获。为新时代培养好祖国的接班人。“疫”考 期间，是否做到为学生网上上好课，是否有敷衍了事的行为， 是否做到因材施教课业辅导等等，这些都是检验我们初入教 育行业的年轻教师在促进学生学业进步上是否做到践行好 人民教师的使命，是否做到敢于担当有所作为。“桃李不言， 下自成蹊”就是说教师在各方面不仅是学生的楷模，更应是 社会上人们效法的表率和榜样。作为当代年轻教师，更应对 “教师”这一称谓更有敬畏之心，做人有担当，做事有作为， 牢记以学生“学业至上”为中心，担起新时代年轻教师的使 命。 以“生为中心”，在“疫”考卷中检测你的“师德师风”。 师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。自觉“关爱学生” 是教师师德的灵魂，同时也是衡量一个新教师是否成熟的重 要标志，教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的 共鸣、有爱的教育才有生命力。“青年兴，则国兴，青年强， 则国强”，这告诉我们青少年是祖国未来的希望，青少年承 担着中华民族伟大复兴中国梦的伟大使命。疫情感染当头， 病毒严重威胁着我们的生命安全，作为教师要时刻关心学生 的身体健康，保护学生的安全，以“学生为中心”，尽努力 去保护每一位学生，保护祖国未来花朵，让学生感受到你的 温暖和爱。年轻教师更要热衷于伟大的教育事业，努力做一 个有奉献心、有爱心、有责任心的合格教师。 师德师风心得体会 3 师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。 师德师风对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的 标杆其身正，不令而行;其身不正，虽令不从自古就是“教 书育人，为人师表”对于师德师风问题，不少教育家及国家 领导人曾有过精辟的论述，江泽民同志说过：“教师作为人 类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都 要为人师表“育人”随着时代的发展，不断有新的资料在素 质教育的这天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值， 倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必 然要求。 一、爱岗敬业、尽职尽责 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育 事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业，就 要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新 尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有 这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把 教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别 人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我 们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己， 照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸 福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献 自己的一生。 二、热爱学生、尊重学生 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学 当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建 立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对 学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出 不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是 神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信 每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪 光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很 听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇 气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、 自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在 学习上，她变得更加努力了，之后她考起了高中，实现了自 己读高中的愿望透过她的事，让我深深地体会到作为一名教 师必须要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生 活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困 生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：“个性的 爱给个性的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改 变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树 立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育 教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即 “爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、 做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心， 对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。 三、终生学习、努力进取 在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越 来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度 如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学 习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为 传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自 身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自 身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻教 师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新， 开辟新的教学方法所以，时代要求教师务必转变学习观念， 确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代 知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。 师德师风心得体会 4 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师 是学生完美心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正 为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教， 用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立 事业心，增强职责感热爱教育事业。教书是手段，育人是目 的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是 为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵 魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦; 以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是 一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉， 爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热 爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺 乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此 刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严 是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培 育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨 难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严 要得法，严要有度。慈，就是对学生 要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自 信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要 与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学 生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚 品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业 的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高 尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育孩子。”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的 天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因此，在教 育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生 的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学 生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每 个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。必须是 以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对 事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。 率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远 的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为 祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的 人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神， 务必具备健康的价值观和高尚的道德情 操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无 私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决 不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁， 学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成 长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮 了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教 师就应是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只 传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自 身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自 己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学 生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生， 以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健 全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生， 真正成为一名优秀的人民教师。 师德师风心得体会 5 “十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人 才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。 教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事 业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工 作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众 满意的、高素质的教师队伍。 当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡 禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如： 教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错 题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有 发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等， 做不到一视同仁。面对新时代的情况，在推进素质教育，倡 导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成 为广大教师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有 几点感触： 一、爱心是根本 爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满 天下”。__教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育;__老 师“用心去爱每一位学生”;__老师也指出“师爱是师德的 灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信 任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关 心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。 当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。 在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发， 讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之 以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育 观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、 宽容、友爱的新型的师生关系。 二、注重业务素质的提高 随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪 器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式 的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也 使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质 的变化，我们老师要认知主体在建构中的作用，要注重综合 素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在 新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动， 把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发 展。 三、要有恒心 所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心 全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力， 有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱 下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展; 有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这 一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利， 没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作 缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠， 谈不上有好的师德师风。 四、立足本职，教书育人 我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴 的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真 批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在 教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是 教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教 学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学 生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识， 更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模 形象。 所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂 范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与 内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提 高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高文 明程度。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日 常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内 涵。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 师德师风学习心得体会范文 5 篇