精编202X年年小学语文教师听课心得感悟范文5篇

精编202X年年小学语文教师听课心得感悟范文5篇

202X 年年小学语文教师听课心得感 悟范文 5 篇 精品文档，仅供参考 202X 年年小学语文教师听课心得感悟范文 5 篇 本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力!我们既 要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实 践中努力探索，让语文课堂成为师生知识、能力、情感、价 值观的共同成长乐园!下面是由小编带来的有关小学语文教 师听课心得体会 5 篇，以方便大家借鉴学习。 小学语文教师听课心得体会 1 这次学校组织听课，我踊跃的参与了。作为小学四年级 的一名语文老师，我自知自己的能力，也很清楚自己应该去 改进的地方。所以每当遇到一些可以学习的活动时，我都会 争取，我也会积极参与。这次很荣幸可以去听 x 老师的新课， x 老师在我们学校语文教师中，是一个非常有能力，有涵养 的老师，我很崇拜他，也很羡慕他对语文这门课程的热爱。 所以这次听课环节中，我也有了很多不同的感受，也明白了 教师对于孩子们的重要性，更是明白了这份事业身上原本佩 戴的光辉。 在这次听课过程中，有几个点让我印象非常深刻。首先 是 x 老师对学生是非常温柔的，但是却不乏一种严肃。他给 人的感觉非常温暖，如果我以学生的角度来看的话，他大概 就是像一名身为教师的父亲，温柔且严格。这让我明白教师 不仅要注重自己的教学，首先应该从自己的言语中、形象中 直接传递给学生们一种可靠且安全的感觉。我知道这种感觉 一时之间是无法搭建起来的，只有凭着时间的慢慢积累，才 有可能去实现。所以我今后每天的工作中都会好好的去为这 一个目标做铺垫，争取能够在个人形象丧直接给予孩子们一 种安全感和值得信任感。 其次 x 老师在讲解课文的时候，思维逻辑非常清晰，这 可以看出来 x 老师语文教学的长期积累，也可以看出 x 老师 本身的业务能力，我作为一名教师，当时都听得非常认真， 很有投入感。这让我有些自愧不如，回想我平时教学中，总 有孩子课上不认真，注意力不集中。这样一对比，我也就更 加清楚了自己要改正的方向了。教学中逻辑很重要，孩子们 也是跟随我们的引导而前进的，我应当争取让孩子们在学习 之中也培养出自己独立的逻辑能力来，在引导的过程中也要 学会放手，让他们独立行走，拥有自己的独立思维，这才会 让他们逐步走向一个更好的未来，拥有一个更好的学习习惯 和思维。 第三，x 老师在和学生们互动的时候，并没有太多的紧 张感。我听过很多人的课，大多老师在和学生们互动的时候， 很多学生会比较的局促不安，一是害怕面对老师发言，其次 是害怕自己发言错误丢脸。这些心理我也不是不知道，但是 x 老师却用一种非常那个巧妙的方法解决了这个难题，他用 学生之间合作的方式，彼此交流，互问互答。而教师也就是 一个辅助作用，这样的话对孩子们的心理压力也会有所减少。 所以从这些角度上来看，x 老师的教学是值得学习的，同时 我也要更加注重对教学的研究，多花一些精力，多花一些时 间，或许就能够抵达想去的地方。 小学语文教师听课心得体会 2 在入职的第二个月，__省语文优质课观摩大赛在安阳举 行，学校领导非常重视青年教师的成长，我们语文高中组一 行在 20__年 x 月__日和__日两天观摩了省优质课大赛部分课 程。在这次__之行中，总共听了来自我省不同地市的优秀教 师的优秀课程，同时也听了不同地市语文教研员的精彩点评。 两天奔波劳碌，虽然很累，但是收获满满，现将自己的一些 心得体会汇总如下： 一、回归文本，回归学生 所有参赛老师都是有着多年教学经验的中青年骨干教 师，他们有一些共同的特点，就是基本功扎实，对教材熟悉， 备教材的同时也备学生。将学生的主体地位充分的发挥出来， 老师只是问题的设置者和课堂的组织者。教师紧扣文本，对 文本进行认真细致的解读，没有过多的旁逸斜出。学生也能 真正的进入文本，问题的解决和能力的提升真正得到落实。 在参赛的老师当中都能真正做到这一点。 二、正确处理常态课堂和观摩课堂的关系 随着我国教育事业的发展，教育相关部门给青年教师提 供了越来越多的成长平台。比如各个地市的优质课和微课赛 课等等，一些青年教师在一系列的比赛中快速的得到了成长， 基本功和心理素质在反复的锤炼中越来越强。这其中不乏涌 现出一些佼佼者。随着成功的到来，各种鲜花、掌声和荣誉 也会接踵而来。 巨大的利益回报也让其中一些教师不免艳羡，渴望自己 在短时间内得到认可。这就出现了观摩课和常态课的差别， 许多教师观摩课悉心准备，请专家、特教专门指导，认真反 复打磨一节精品课程，希望通过一节课让自己一鸣惊人。这 体现在课堂上就出现一些问题。比如课程推进过于流畅，情 境设置过于精巧，能力生成过于顺利。整个课程雕琢的过于 精巧完美，给人一种虚假的感觉，课堂成了秀场，学习成了 表演。在这次观摩课大赛中，有个别老师出现了这种情况。 教研员一阵见血的指出来虚假课堂的危害。但是这也给初上 讲台我很大的感触。学生是真实的人，我们要上真正的课， 教给学生做真事，做真人。常态课堂就是真正的课堂，它能 让我们根据学生实际，发现问题，及时调整方法。怀着上观 摩课堂认真的态度上好每一节常态课堂，每一节常态课堂都 按照观摩课堂的高标准要求自己。这样常态课堂出现的问题 可以激发我们用更好的教育机智去化解。不知不觉中我们的 每一节常态课都可以是观摩课。“欲作诗，功夫在诗外”真 正的功夫应该下在平时，平时的每一堂课，每一个问题，每 一次总结中。 教育是个耐心活，也是个细致活，必须在长期的实践中 慢慢积累、慢慢总结、慢慢摸索，不可急功近利，不可好高 骛远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，多学多思多实 践，在实践中总结自己，成长自己。总之，这次学习我还是 收获颇丰的，谨以上两条心得，笔而记之。 小学语文教师听课心得体会 3 学校组织语文教师到__初中听课学习。我听了三堂语文 课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在 语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很 大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所 悟从以下几个方面谈一谈： 一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言 在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进 入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能 更深入地理解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教《羚 羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如 下安排： 1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其 大意。 2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗 读。 二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养 很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多 样“温馨提示”，如__老师在执教《夏感》品读课文环节是 这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号 中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。 让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才 能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习 惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生 集中精力的好习惯。 三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛 围 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是 激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取 知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑， 激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动， 去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入 新课意境。 我对__x 老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他 非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种 活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深 深陶醉其中、乐在其中，很轻松。 四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价 课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个 环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激 发学生更强烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎运用了及 时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手 势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评 价。 通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细 的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需 加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用 多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现 学生的主体性，从而有效提高教学质量。 小学语文教师听课心得体会 4 近期，我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动，感受 颇深：这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的 认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。 1、语文的魅力 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演 绎更好，谁就能震慑学生的心灵。当我听到老师们的课时， 感觉她们的语言亲切，自然，简洁，准确。她们大多数用声 情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学 生感受课文。 2、自读感悟，开放引导 新课标中提到：学生自读感悟是第一位的。感悟，就是 有所感触而领悟，就是让学生知有所获，性有所感，理有所 悟。“感悟”贵在悟，而教师的引导是第二位的。着眼于阅 读教学，应该是一个“先读后教，先读后导”的过程。我想 老师们的教学过程，就是这种模式的一个充分体现吧。这些 课通常教学有这样三个层次：1、初步阅读阶段的自读感悟; 深入课文自读感悟。例如，在学生自读感悟时，老师向学生 提出这样要求，轻声朗读课文，遇到数字圈起来;第二个阶 段的自读感悟，让学生想;老师的课亲切自然，看似平淡， 却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。 3、处理把握教材 老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课 文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。 4、评价语言 老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老 师运用“你最聪明“来鼓励学生;”你会更加努力的“、”我 的孩子，你真是个宝”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等。 这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上， 我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。 总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要 性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生， 提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用 学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。 小学语文教师听课心得体会 5 近期，我参加学校组织的小学语文教学公开课活动，聆 听不同年级、不同学科老师的课，收获良多。下面就谈谈我 个人的一些心得体会吧。 一、教师语言具有艺术的魅力 当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅 力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深 入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图 片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演 绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的.过渡语言， 烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课 文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵 受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位，教师的引导 调控才是第二位。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对 学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感 悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上 用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到 的。 三、实现了师生角色的转变 几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴， 学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转 变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的 义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行 个性化学习的权利。 四、实现了学习方式的自主合作 这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学 生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学 习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是 基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习 的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流 对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方 法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。 另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习 的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑 战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、 团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实 际问题的能力。 五、这些课教育学生做真人 “千教万教。教人求真;千学万学，学做真人”为素质 教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一 句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所 学的东西都忘记以后剩下的东西，”我想，我们每一位教师 在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识 点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把 所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教 育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能 力，留下他们真正需要的。 2020 年小学语文教师听课心得感悟范文 5 篇