工作报告之班主任工作点滴体会

工作报告之班主任工作点滴体会

班主任工作点滴体会 班主任的工作经历 班主任的工作让我目睹了过去十年中孩子们的变化。从80年代到90年代，随着学生的变化，作为班主任，我们必须不断调整自己的工作方法，以适应学生的思维。近年来，我们一直倡导成为聪明的教师。在班级管理中，每天都有几十个孩子翻新的问题摆在我们面前，班主任的工作不是纸上谈兵，而是头脑风暴。所以我们必须成为班主任的智者。‎ 首先，班主任是一本没有文字的书。‎ ‎“陶丽不说，下一个自我整合”的老师是学生行为和思想的风向标，班主任的人格魅力一直影响着学生。为了让学生听你的话，首先让学生信任你。因此，我们必须首先培养内在的力量来建立声望。班主任首先是老师，课堂上产生的权威感会在课后管理中产生意想不到的影响。其次，我们必须始终在心理上与学生保持一致。我们必须不断充实自己，学习学生感兴趣的知识，缩短师生之间的心理距离，认真了解学生的思想需求和情感变化，及时捕捉他们的内心情感。真正的意义，与他们一起发展，并成为学生的心理营养师。只有与学生进行对话，没有语言的班主任书才能真正在学生面前展开。‎ 就像班上的一个女孩在她的日记中写道：'老师，我喜欢潜入你的眼睛，有爱，有严厉，有许多我看不懂的东西，我想读它.'代码是一封信，一颗心，一颗心，这个女孩的句子让我意识到老师必须每时每刻都和学生们在一点一滴地说：为了让学生准时，我们一定不能迟到，为了让学生们慷慨，我们首先向学生们问好.老师正在利用这种无声的教学来感染学生，让他们体验到行动的得失。‎ 其次，班主任应该是太极拳大师。‎ 列宁曾经说过：'年轻人会犯错，上帝会原谅他。 '陶行知也说：'少严，少忍。 “在班主任的工作中，一块宽容的土壤会有更多的思想植被，更多的理性阳光会给你更多的自由。多年的实践让我意识到班主任的工作就像打太极拳一样。在许多情况下，最好使用Ricky Gang以及时和适当的方式对待学生，以“灵活”的方式对 他们进行教育，以便他们可以被置于不被认可的境地。守则，不是在公开处罚，批评，可能会收到更好的结果，如在学校开始的军事训练，一天的军事训练，教练没有等待宣布解散，有一个孩子，因为结束当天太激动和被遗忘团队跳了起来。我当时没有说什么。我只是看了很多学生。第二天，学生在军事训练日记中写道：'今天，因为我的无拘无束，我曾经被老师训练过一次，但是老师，我谢谢你，你给了我足够的面子，让我有机会纠正自己.这是太极拳，让学生在教师的信任和建议的眼中了解教师的意图。回到希望，找到自尊，努力克服并纠正自己的不足。 “母亲热爱温暖的心，老师喜爱拯救人”，更多的宽容，可以给学生一个自我反思的天空，给学生一个灵性成长的广阔空间。‎ 第三，班主任是学生的心理营养师。‎ 教育是灵魂的艺术，教育是真诚的交流，教育是智慧的绽放。俗话说：男女搭配，工作不累。由于性别差异，男性和女性都有能力在异性面前展示自己的才能并弥补其不足之处。特别是在青少年学生中，男孩和女孩之间的相互关注是客观存在的，他们希望在异性学生面前展示。我自己的才能，努力克服自己的不良行为，主动关心和帮助他人，努力做好各种工作，保持高尚的形象。为了应对这种心理，在去年初中班的工作中，她有目的地配合男女学生安排具体工作并取得良好成绩。‎ 例如，日常工作的价值，使用女性领导带领男生，男生工作效率的结果极高，每次都能做好。例如，进入第三年后，几名学生无法安心学习。男孩们总是在教室里说话。其中一个，从母亲的嘴里，知道他总是关心同一张桌子。他转移到一张桌子上，一个非常漂亮的女孩。在调整桌子的那一刻，男孩的脸红了。接下来，正如所料，他在他身后的教室里出奇的安静，仔细聆听斜视，一位绅士。我及时称赞他并问他为什么这么快就取得了进步。他微笑着说道：“一个好男人不和一个女人打架，然后他就没有一个女人的脸。 “‎ 第四，班主任是学生的灵魂对话者。‎ 大声，好爱，没有言语。爱自己的孩子是一个人，爱别人的孩子是一个“上帝”。爱是教师道德的核心，是教师的必要情感，教师的爱是严格与爱的结合，教师的爱是教育的桥梁，是落后学生的转型。催化剂。‎ 我记得当我还是一名班主任时，我听说老班主任说我应该全心全意地爱学生，所以我拼命地去爱，一厢情愿地爱着。我认为只要它对他有好处，哪种方式无所谓，但我想说我爱你。结果很容易，事实上，学生应该注意方法，因为儿童是人类无限多样化的花园中最脆弱，最精致的花朵。没有方法的爱不仅可以使它们茁壮成长，而且它们很容易被摧毁。 年，我又上了一堂新课。男孩和女孩的比例接近2: 1，这使得班级在接手时感到困惑。为了尽快扭转这种局面，我做了沉重的打击，制定了严格的时间表和一丝不苟。执行，但以前习惯的孩子不能吃这套，以换取父母和孩子不理解，我真的想放弃这种不安的课，但理性地告诉我不能承认失败，要得到父母的理解和支持我必须改变方法，所以我走进课堂，整天上班，与学生一起学习，共同生活，及时发现问题，并真诚地与父母沟通。随着时间的推移，父母明白了，学生们很平静。问题已经解决了。三年没有多久，但它留下了令人想起人们的东西。虽然我生气的时候心里已经多次发誓，这个学生走路时不会有一丝怀旧，但是当他真的离开时，他仍然有很多失望。毕业前，我为班上的每个同学制作了一张电子相册。它包括所有教师的话和每个同学的推荐。毕业后，我意识到几乎所有的父母和孩子都在一起生活。眼泪完了。用心去感染你的心，用爱触动你的感受，用爱唤起爱。只有当你把老师的爱写成一种责任时，你才能收获。‎ 班级管理非常复杂，工作方法千差万别，情况和任务不断变化，但只要我们掌握了这些教育机会，我们就从细节入手，不仅要教育人，还要教育人们。我们将以诚意赢得学生的信任，用爱心抚慰学生的心，耐心等待学生的转变，给学生正确的思想倾向。我们班主任的工作绰绰有余。‎