语文（心得）之论高中生的勤俭节约思想如何在教学中体现

语文（心得）之论高中生的勤俭节约思想如何在教学中体现

语文论文之论高中生的勤俭节约思想如何在教学中体现 ‎ ‎　　准旗一中语文组  于开娟 ‎　　勤俭节约是中华民族的传统美德，小到一个人，一个家庭，大到一个社会，一个国家，整个人类。古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”但是现在却有许多人渐渐忘了这个传统美德，特别是新时期的高中生，对这一思想正逐渐淡忘。勤俭节约应是构建高中生修身养德的最基本切入点。那么怎样才能使高中生树立这一基本的思想呢？本人结合几年从教的经验以及当前的形式，认为应当从如下几方面实施勤俭节约的思想教育。‎ ‎　　一、树立中华民族勤俭节约的传统美德意识 ‎　　关于勤俭节约的谚语不胜枚举，如农谚“一勤二减三节约，全家老少幸福多”，欧阳修的“下之用力者甚勤，上之用物者有节。民无遗力，国不过费。”，诸葛亮的“静以修身，俭以养德”的修身之道，政治家毛泽东奉行“厉行节约，勤俭建国”的治国方针。可见勤俭节约确实为中华民族的传统美德。我们的祖辈用它来修身、齐家、治国、平天下，并使中华民族不断的走向富强光明，而时代发展的今天，我们教师要在教学中无形的灌输给高中生以勤俭节约的意识，让先贤古圣继续成为高中生的极好表率。‎ ‎　　明太祖朱元璋的故乡凤阳，至今还流传着四菜一汤的歌谣：“皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实田香；小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌。”朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤宴请众官员。而且约法三章，今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。皇帝都知道如此节俭，而反观当代中学生，他们似乎早已忘记“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛和“一粥一饭汗珠换”的来之不易。在食堂，仅仅因为“不喜欢”就把没吃完的甚至没碰过的饭菜倒进了垃圾桶。针对这一普遍现象，我们在教育时，如果能把勤俭节约的思想在课堂上教给学生，让他们知道勤俭节约应是从每一个做起。有了这最基本的意识，我们的高中生才会做到“粮收万石，也要粗茶淡饭”这样古朴却饱含深意的事情。‎ ‎　　准旗一中举办的“光盘行动”可以说是勤俭节约思想意识在高中生活中的很好的体现。每天中午，会有一中老师不定期的到餐厅监督学生打饭和用餐后收餐。虽然这一行为表面看来强制性较强，但仔细的分析起来，它却给学生和学校都带来了好的影响。它让学生们的浪费粮食的行为逐渐减少，也让学生们意识到浪费粮食是一种不文明的行为，不符合现代高中生的基本准则。这次的“光盘行动”是学生们的节约意识由被动转为自觉。真正的意识到：勤俭节约是中华民族的传统美德，每一个中学生都应该努力的去实践这一美好的品德。‎ ‎　　二、勤俭节约应成为高中生基本的生活方式和消费观念 ‎　　中国是一个人口大国，却也是一个人均生活和消费水平较低的国家，要想使中国改变现有的状况，出来树立勤俭节约的意识外，还要建立一种勤俭节约、不过分浪费的生活方式和消费观念。‎ ‎　　生活方式和消费观念看似很朦胧，实际却是很具体：即对高中生而言就是应该培养一种“小我”的生活方式和消费观念。这里的“小我”不是自私自利，而是每个人从“自我”出发--厉行勤俭节约，反对铺张浪费。如果每人每天节约一分钱，全国13亿人就可以节约1300万，一年就能节约50亿；每人每天节省一粒米，全国一天大约能节约32.5吨粮食；如果每人每天节约一度电，就可以节约5亿多元人民币。如果每人每天节约一滴水，13亿人就可以节约126吨水。这不仅表明我们是一个资源大国，也足以说明我们还是一个穷过。我们有3000多万的失学儿童，1100多万的低保对象和上亿的流动农民工，尽管大部分人算得上丰衣足食，但任何人都没有理由去浪费点点滴滴。因为我们还有许多人需要去救助。在生活中，一度电、一滴水、一张纸对我们来说是举手之劳的事，我们应让我们的高中生有这样一种生活方式：简单不浮夸；也让他们有这样一种消费观念：节俭不奢侈。‎ ‎　　准旗凭借着西部发开发强劲的东风，依托得天独厚的资源优势，经济社会发生了翻天覆地的历史性巨变。准旗教育事业更是呈现良好的发展态势，焕发出了蓬勃的生机。一中的高中生如果能认识他们现在受到的教育有多么的幸福，或许他们才更努力的珍惜眼前的幸福和学习机会。可每到高三毕业时，高中生们把毕业书籍和资料全都当废纸一样的卖掉，这样的行为能说他们是有着正确的生活方式和消费观念吗？他们的行为看似是勤俭节约的，而实际他们这却是一种资源的极大浪费。因为这些书籍，对于他们而言或许是无意义或无价值的，可对那些在大山深处仍渴求知识的孩子来说，这些书籍或许会改变他们的命运。‎ ‎　　我们在学校对高中生们倡导勤俭节约，倡导培养正确的生活方式和消费观念，那么作为教师的我们，就应该真正的行动起来，建议或者帮助我们的学生做一些最简单的事情：在每届高三毕业时，把高三学生的书籍收集起来，捐给公益组织。虽然未能亲眼见到这些书籍送到山区，却可以让温暖在准一中传递。‎ ‎　　其实正确的生活方式和消费观念还可以通过很多的事情去实践。高中生可以在日常生活中节约用水。比如，我们可以培养正确的用水的生活习惯。洗脸洗脚的时候养成用脸盆的习惯；可以一水多用，在宿舍用洗脸水、洗脚水来拖地板；还有用水时尽量使用小水流，并能做到水手关紧水龙头。再比如，我们可以养成正确用电的生活方式。保证让我们的高中生做到：随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭；在白天的时候，尽量用日光灯，避免开灯；手机充好电后就拔掉，不要长时间充电。‎ ‎　　相信上述几点，每一个高中生只要用心就会做到，每个人在自己享受义务教育便利的同时，也能想到那些未能接受教育的人群，这是一份爱，也是一种正确的观念；每个人都从自己的行为上结水了，水荒才能远离我们，生活才能和谐安定；每个人都自觉的节约用电了，学习和生活的环境优美舒适。只要让我们的高中生明白这些简单的道理以后，勤俭节约才不会是一个口号，而会是由意识变为行动，成为一种好的生活习惯。‎ ‎　　三、勤俭节约应内化为每一个高中生的人格品质。‎ ‎　　当勤俭节约由意识到行动，再由行动到自觉，它也就会成为一个人的基本人格品质。实际上，我们反观历史上那些颇有影响的伟人，任何一个人都是有着这优秀的基本人格品质。‎ ‎　　唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算的过日子。为了不乱花一文钱，他实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。钱全部分好后，按份挂在梁上，每天清晨取下一包，作为全天生活的开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外只需。‎ ‎　　英国女王伊丽莎白二世也经常说一句英国谚语“节约便士，英镑自来”每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”‎ 的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖来节水。一个贵为一国之尊，一个是世界著名的跨国公司，节水意识都如此强烈，令人赞叹。‎ ‎　　由此观之，古今中外的名人，他们身上有着一个共同点即勤俭节约。作为高中生如果能从这些人的身上汲取勤俭节约的品格，进而内化为自身的人格品质，那么他不仅会成为一名合格的高中生，更会成为以后人生之路的精神支柱，成为一个拥有优秀的人格品质的人。所以说，勤俭节约应成为高中生一个最基本的人格品质的标志，作为一名高中生，如果连基本的品格都做不到，那么何以说自己是一名高中生；如果连中国的传统美德都延续不下去，又怎么敢说自己是一名中国公民呢？‎ ‎　　四、勤俭节约是高中生社会责任感的很好体现 ‎　　社会责任感是在社会中的每个人对其他人的伦理关怀和义务，所以说我们一定要有社会责任感，对其他人负责的责任感，而不是仅仅为自己的欲望而生活，做好勤俭节约，给自己和他人提供更好的生活空间，这样才能使社会变的更加美好。‎ ‎　　邓小平告诫全党“艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今后要抓紧，一直要抓六十至七十年。我们的国家越发展，越要抓紧艰苦创业。提倡艰苦奋斗的精神，也有助于克服腐败现象。”‎ 从根源上杜绝腐败问题，就要加强对高中生勤俭节约思想的教育，让他们意识到个体小我的存在必须承担相应的社会责任。比如鼓励高中生对班内同学的友爱、关心，这是责任感的体现；让高中生减少攀比的心理，这一面体现了良好的社会责任感，另一方面更是勤俭节约的好品质。生活上艰苦朴素，精神上追求不断的进步，正如《弟子规》中说的“衣贵洁，不贵华。上循分，下称家。食适可，勿过则。”真正的做到勤俭节约才会真正实现一个人的社会责任感。‎ ‎　　列宁在《宁肯少些，但要好些》一文中，提出了厉行节约，消灭浪费的根本方针。他认为，只有“用厉行节约的办法把任何一点积蓄都存起来，以发展我们的大机器工业，发展电气化，发展水力机械化泥炭开采业，完成沃尔霍夫水电站建设工程等等”，只有这样，苏维埃俄国才能“从一匹马上跨到另一匹马上”，也就是从“贫穷落后的马上”跨到“大机器工业、电气化、沃尔霍夫水电站等等的马上”，“我们的希望在这里，而且仅仅在这里”。社会的强大离不开列宁这样伟人的领导，当然更多的还是每一个公民都能有强烈的社会责任感，尤其是我们的高中生，他们肩负祖国社会的发展，必须在高中生的身上看到社会发展的方向。‎ ‎　　所以，每个高中生都要有一定的社会责任感，而新时期最好的体现就是要有勤俭节约的思想和行动。在生活中，勤俭节约，不浪费一张纸、一滴水、一度电，这些事虽然很小，但却是一种强大的社会责任感的体现。‎ ‎　　五、勤俭节约可以让高中生紧跟时代步伐 ‎　　勤俭节约既是中华民族的传统美德，又是新时期发展的要求。中共中央总书记，中央军委主席习近平近日作出批示，要求厉行节约，反对浪费。我国还有为数众多的困难群众，各种浪费现象的严重存在令人十分痛心。要加大宣传引导力度，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在社会上蔚然成风。在这一大的时代背景下，老师们如能在日常的教学中积极引导，有效教育。相信我们的学生也一定会紧跟时代步伐，做一个勤俭节约的合格高中生。‎ ‎　　综上所述，勤俭节约是中华民族的传统美德，每个人都应积极努力的去践行这一美好品质，做一个有强烈社会责任感的人，真正发自内心的去弘扬勤俭节约的美德，构建勤俭节约的中国。勤俭节约不仅是我国优良传统的延续，更是社会进步的必然选择，也是构建当代中学生勤俭文明的内涵。利己、利人、利国势在必行。在今后的教学工作中，我们仍可以去加强对学生勤俭节约思想的教育。‎