班主任（心得）之落实与创新：班主任工作的灵魂

班主任（心得）之落实与创新：班主任工作的灵魂

班主任论文之落实与创新：班主任工作的灵魂 ‎ ‎　　我从参加工作以来一直从事平行班班主任工作，其间有很多艰辛，曾也多次碰壁，但我从未放弃，一直都在努力，一直都在苦苦思索与探寻。经过多年的实践，我个人觉得班主任管理工作，不需要什么豪言壮语，只要有默默的实干精神再加上不断地学习、创新精神就够了。下面我就自己的班级管理过程中的具体做法向大家汇报，期盼得到同行的指点。‎ ‎　　一、落实————班主任工作成功的法宝 ‎　　干任何事情都得讲“落实”才行，学校是教书育人的地方，必须认真落实学校各项教育精神，研究政策、研究学生、着力学生，才可能收获喜悦。‎ ‎　　我所带的是文科平行班，全班68人，不同的是性格，相同的却是学习上底子薄，基础弱，问题学生比较突出，行为习惯差，学习目标不明确。作为一位教师，尤其是作为班主任，就应积极引导他们，帮助他们迈好人生的关键一步，为他们搭建走向成功的阶梯。我深知肩上所担负的重任，因此在平常工作中从不敢懈怠，尽量为学生做一些自己力所能及的事情来帮助他们成长，让他们的高中生活学有所成，学有所乐。‎ ‎　　1、选好班委干部，确立好班规。‎ ‎　　针对班级的现状，我首先进行班委干部的选拔，选出愿意干事、能够干事的学生干部，再与班委干部一起确定教室、寝室管理细则，在一定范围内讨论，最后召开主题班会，将确定的教室、寝室管理细则印发给每位学生，并进行详细的宣读、讲解，让每位学生都能明白班级管理的目的、要求，知道应该怎样做，不能怎样做。同时还非常明确的指出违反班规应受到的惩罚。会后将各种管理细则张贴到教室墙上和寝室的墙上，随时提醒学生。‎ ‎　　2、制定各种有效的表格，加强监管，落实各项管理细则。‎ ‎　　我多年来的管理体会是：用好班委干部，实现双赢原则。我首先制定了班级常规管理表，让每天的值日生认真填写上面的内容，具体落实到每堂课，同时每堂课结束时让任课老师签字，如有违纪学生就直接写在表上，第二天早读时就专门找违纪学生谈话。同时可以加强与任课老师的交流。‎ ‎　　制定寝室管理联系卡，每天都要详细查看联系表，即时处理寝室出现的各种违纪现象。这样每天我都可以与生活老师进行交流，及时了解班级寝室动态。‎ ‎　　我以寝室联系卡、班级常规管理表为媒介，严格要求学生，对不符合要求的方面要求进行整改，对违反班规的学生进行教育，对屡教不改的学生进行惩罚。‎ ‎　　3、加强与任课老师交流。作为班主任，每周我都不定时的与任课老师交流班级的现状，勤碰头，多商量，想办法，多倾听任课老师的心声，尽可能为他们扫平教育教学过程中的障碍，力争让每位与我搭班的老师都能感到合作的快乐。这样一来既增进了同事之间的感情，也可让班级管理再上新的台阶。‎ ‎　　4、以活动为载体促使学生全面发展。定期开展班团活动，让学生总结经验，进行学法交流，尽可能让每位学生找到适合自己的学习方法。同时也注重学生的综合素质的发展，适量为学生提供展示自己的平台，比如在家长会上让学生进行才艺表演，家长对此表示赞叹，家长也为学生讲述一些励志的真实故事，让他们得到反思，并激起他们学习的动力。‎ ‎　　5、严格要求的同时，进行“感情投资”。‎ ‎　　在处理住校生关系的时候，要加强对住校生的关心，一方面严格要求他们的起居生活要有规律性，认真遵守学校作息时间；另一方面经常查寝，与学生交流和谈心，关心学生的生活。例如在中秋节时陪学生一起过节，在周六晚陪学生聊天，鼓励离家较远不能回家的学生努力学习，给与更多的关爱，让他们感受到这个班级大家庭的温暖。‎ ‎　　二、创新————班主任工作不懈的动力 ‎　　“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”，我想作为一个班级的管理者也应该有创新意识才能适应现代教育的需要。‎ ‎　　1、由于学生比较多，层次复杂，难免出现违纪学生，为了加强这部分违纪学生的教育，我特开设了周末“补习班”，具体办法是：每周六下午第四节课结束后，凡是本周有违纪的学生先留下来搞大扫除，检查合格后再集中学习班规细则（包括年级上各项规定），学习后谈心得，谈打算。主要目的是让违纪学生明白自己的不足和今后努力的方向。经过实践来看效果比较明显，很多学生都表示一定要按照校纪班规办事，不愿意参加“补习班”学习，这样就达到了管理育人的目的。‎ ‎　　2、对于高中生而言，学习成了生活的重点，而高考也就成了他们要面对的目标。高考是孩子们的人生大事，所以我不敢有丝毫的懈怠，针对文科需要记忆东西较多的特点，我为了尽快提升学生的成绩，我一直坚持早到教室和晚离开教室，特别是在每天早晨7：25、中午2：30——2：40、傍晚6：35——6：55这三个时段我都会提前到教室督促学生看书背书。通过若干次的考试来看效果明显。‎ ‎　　3、关于手机的管理。手机使用不当严重影响学生学习，每周星期天将手机上交，周内不允许使用手机，周六再还给学生。学生在开始时有点不习惯，但时间久了就习惯了，也能理解老师的做法，这样上课、上自习耍手机的现象就从源头上得到控制。‎ ‎　　班主任工作是琐碎的，建设良好班级体的过程是艰辛的，也是很漫长的，只要我们在“落实”与“创新”上狠下功夫，也一定会大有所为、大有作为。‎