班主任（心得）之未成年人思想道德建设工作创新案例

班主任（心得）之未成年人思想道德建设工作创新案例

班主任论文之未成年人思想道德建设工作创新案例 ‎ ‎　　一、看学生的留言受到启发 ‎　　六年级上学期开始，我就发现班上学生为写毕业留念册忙得不亦乐乎。一个人要为班上几十人写，自己也要找到几十人为自己写，这是何等花费时间的事啊！何况六年级的学生，正忙着准备升学考试，哪有时间去机械地复制自己的姓名、爱好、祝福语呢？于是我下令不允许写毕业留言册。一段时间后，我发现我的“禁写令”不起作用，学生还在搞地下工作，偷偷地写。聪明的孩子居然还化整为零，把留言册撕开分散成几十张，在同一时间全面开花。我一气之下气得收缴了好几本。‎ ‎　　课间我随意翻开看看，里面的内容让我目瞪口呆。姓名：“爱死周杰伦的人、哈子屁……”特长：“欺负你、和你斗嘴、杀人……”口头禅：“他妈的，找打……”除此之外，在写祝福语的空白处，许多同学这样赠言：“早得如意郎君、祝你和某某早生贵子”、“千言万语化成一句话，去死吧”等等，甚至有位平时十分乖巧的孩子在同学录上写着：“愿你娶个好老婆！” 当我询问他们为什么这样写时，孩子们都说：“我们只是觉得这样写好玩！”学生的回答让我大吃一惊，想想我们过去都写“友谊长存”“学习进步”‎ 之类的话，现在的孩子怎么会这样呢？这不是我们教育的悲哀和失败吗？未成年人思想道德建设工作天天做、月月做，可是我面前这些未成年人的思想明显出现了问题，我该如何去引导呢？‎ ‎　　经过反复思考，我决定组织全班同学自己制作一本有本班特色的毕业留念册。我的想法得到了全班同学的一致认可和支持。‎ ‎　　二、师生一齐来策划 ‎　　怎样才能制作出有班级特色的毕业留念册呢？我利用班会课时间和全班同学商量，大家积极讨论，群策群力。有的同学认为毕业留念册应该记录的是同学之间的纯真友谊；有点同学认为应该记录师生之间浓浓真情，还有的同学认为应该记录的是小学生活的点滴缩影。我很欣慰孩子们认识到毕业留念册的主题是有意义的、健康向上的。主题确定了，该确定内容了。有的同学认为个人小档案一定不能少，有的同学提议 每人要留一张照片，有的人提议老师给每个孩子写一两句评语，还有的人说，毕业留念册上一定要有一些我们平时活动的照片。 经过民主讨论，最终我们确定毕业留念册主体是每人一页的个人页面，个人页面内容分四个部分，即个人小档案、个人照片、老师评语和一篇反映小学生活的作文。辅助内容有校园风光、班级文化、任课老师照片、校长寄语、活动照片，还有班主任老师的信和毕业合影。我为孩子们的智慧拍案叫绝。确定了内容，我们全班同学又集思广益，给毕业留念册取了一个前卫的名字叫“03主宰地带”，因为我们是2003级3班。‎ ‎　　三、人人动手准备材料 ‎　　很多事情想起来容易做起来难，毕业留念册里的素材收集是一件麻烦事，工作量特别大。但我认为这正是培养学生动手能力和合作意识的好机会。于是我们师生分头准备，每位同学准备自己的电子照片、作文和个人小档案，班干部负责请校长写毕业寄语，为任课老师拍照。我负责给每个学生写评语，给全班孩子写一封信。活动照片倒不用愁，孩子们每次搞活动我都留心拍照，电脑里有几百张之多。‎ ‎　　经过一个月的准备，大家都把自己的东西交来了，本以为可以开始设计了，哪知还是有些问题。有的学生没有电子稿照片，我派出爱好摄影的同学拿着数码相机在校园里临时给他们拍，有的孩子作文是手写稿，我请出班上的一批打字高手把手写稿作文输入电脑。问题最大的是作文的质量，班上同学作文能力参差不齐，有部分作文结构不好，句子不通顺，甚至错别字连篇，这样的作文就没有留念意义了。于是班上平时写作能力强的同学又承担起修改作文的任务。他们修改得非常认真，逐字逐句修改，包括每一个标点符号。待他们改完了我又仔细审查了一遍，直到满意为止。‎ ‎　　四、家长帮忙完成设计、制作 ‎　　早在上学期家长会上，我就把制作毕业留念册的想法和意义与家长进行了沟通，家长们都认为我的创意很好，说我在做一件很有意义的事，家长们表示一致赞同。许多热心的家长不仅关心我们的毕业留念册，而且参与了我们的工作。有的家长请来《江西画报社》的美编为我们的毕业留念册做设计，有的承担了校对的工作，有的为我们联系了印刷厂印刷。就这样，历时半年，《《03主宰地带》——南师附小2009届3班毕业留念册》在我和学生及学生家长的共同努力下诞生了。‎ ‎　　五、各方评价高 ‎　　毕业前夕，学生每人都拿到了一本凝聚着自己心血和汗水的毕业留念册，他们既欢喜又自豪。他们朴实地说：“这是一本值得永远珍藏的书，比起原先乱写的留念册，那简直是一个天上一个地下。”‎ ‎　　我让学生把留念册送给了每位为他们题写毕业寄语的校领导，校领导对我们的毕业留念册给予了高度的评价。一位校长这样说：“你们做这件事很有意义，将来孩子们对小学的记忆都定格在这本书上了。这是南师附小的一个创举，前无古人，可能后有来着！”‎ ‎　　家长看到这本毕业留念册后纷纷说，画面非常精美，内容非常丰富，质量非常高，超出了他们的预期。他们认为这不是一本普通的毕业留念册，是孩子们送给自己小学毕业的一份珍贵的礼物。‎ ‎　　六、未成年人思想道德建设工作的反思 ‎　　1.注意思想道德教育课程资源的开发。未成年人思想道德建设工作任重道远，不是一句空洞的口号，而应该落在实处。作为教师，和学生朝夕相处，很容易发现学生的思想动态，应该立即采取积极的教育措施。当我发现学生把一些不健康的思想和污秽的言语写在留念册上时，立刻抓住制作毕业留念册这一教育契机，纠正学生的错误思想和做法。‎ ‎　　2.师生互动，共同进步。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为教师应该端正对教育事业的态度，树立强烈的事业心和责任感，时时处处以身作则，做学生的表率。在我们自制毕业留念册的过程中，我承担了大部分的工作，十分辛苦，学生看在眼里，感动在心里。老师的工作态度很大程度地影响了学生学习、工作的积极性，六年级下学期，我班的孩子不仅做毕业留念册的热情很高，学习的热情也更高了。‎ ‎　　3.点滴处提要求，润物细无声。在制作毕业留念册的过程中，我要求他们团结互助，开拓创新。在毕业留念册扉页我给学生的信中，我写道：十几年、甚至几十年后，当你们手捧着这本《03主宰地带》聚会时，也许你来自世界的某个角落，也许你的名字出现在福布斯财富榜上，也许你在自己的领域做出了突出的贡献，也许你做着平凡的工作过着平凡的生活……这些都不重要，重要的是你们都是诚实守信、遵纪守法的人；都是有决心、有恒心、有信心的人；都是学识广博、视野开阔、勇于创新、敢于拼搏的人；都是以振兴中华为已任，为祖国的富强、人民的幸福谋发展的人！‎ ‎　　4.家长参与，齐抓共管。‎ ‎　　未成年人思想道德建设不仅仅是学校、老师的事，也是家长的事，要调动学生家长的积极性，让他们也参与到未成年人思想道德建设的工作中来。‎