关于四年级美术教学计划

关于四年级美术教学计划

关于四年级美术教学计划 加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、 陶冶高尚的审美情操， 以下 xx 为大家介绍文章， 欢迎大家阅读参考 ! 1 本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态 度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀， 关注学生长期的健康成长。 本册教材共 13 课，每一课即为一个单元。 本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线， 以由浅入深的色彩基 础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要 内容包括： 色彩冷暖知识、 线条、 节奏、 工艺制作、 玩具、实用设计、 欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引 学生，也能培养学生的动手能力。 1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精 神、陶冶高尚的审美情操 2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发 展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。 3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展 学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。 1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准 备，做好课前准备。 2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了 知识和技能在帮助学美化生活方面的作用， 使学生在实际生活中领悟 美术的独特魅力价值。 3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观 教学，为学生创设轻松和谐的学习情境， 采取多种形式对学生进行启 发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方 式都能激发学生的学习兴趣， 引导学生美术学习过程中讲清重点、 难 点， 使学生掌握美术的基本知识和技能， 并逐步有效地提高学生的审 美能力和促进学生的智力发展。 4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的 学生的美术学习状况。 5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平 和业务能力。 6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他 们得到更大的提高。 2 学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和 技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提 高了对美的感受能力， 形成了健康的审美情趣， 大部分学生对美术学 习有着浓厚的兴趣。 义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册， 由绘画创作、 欣赏评述、 工艺手工三个方面构成， 教材内容循序渐进、 由易到难、 有简到繁的知识体系， 教师在教学中应注意新旧知识衔接。 教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，满 足学生创造美和表现美的愿望， 让学生在探索中掌握知识， 学习学习 知识，巩固知识， 新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步 常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、 做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述 的方法。 2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对 美术学习的持久兴趣。 3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思 想，美化环境与生活。 4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形 成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技 能两方面的需要， 循序渐进的传授基础知识和基本技能。 提高学生的 生活技能， 直接参与并亲身经历各种社会实践活动， 鼓励学生寻找各 种材料，表达自己丰富多彩的想象。 1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种 工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表 现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利 的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展 探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文 的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生 间建立平等良好的师生关系。 6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实 际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共 同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究 讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设 计制作出生动的美术作品。