班主任（心得）之密切家校联系 共筑成长蓝天

班主任（心得）之密切家校联系 共筑成长蓝天

班主任论文之密切家校联系 共筑成长蓝天 ‎ ‎ 　　沟通家校，指导家教，是新时期教育工作的重要组成部分，对提高教育教学质量有不可忽视的作用。‎ ‎ ‎ ‎　　有资料表明：家庭教育对孩子所起的作用几乎与学校教育相当。国际二十一世纪教育委员会提交给联合国科教文组织的报告中，对家庭教育的重要作用也作了这样高度评价：家庭是一切教育的第一场所，并在这方面负责情感和认识之间的联系及价值观和准则的传授。“可以说，良好的家庭教育会给学生的成长创造优异的条件，而不良的家教则是制造”问题孩子“的根源。‎ ‎ ‎ ‎　　但就目前来说，我们的家庭教育存在较多的问题：有些家长的专制思想严重，教育方法简单粗暴，轻视说理；有些家长思想上很重视，”望子成龙，望女成凤“‎ ‎，但缺少对青少年生理、心里特点的了解和掌握，不太懂教育规律，不知如何去对孩子进行教育。由此而产生的现实情况是：过高的期望与孩子的实际可能差距太大，往往会落空，进而带来负面效应；不尊重，以不平等的方式与子女沟通，使家长与子女关系紧张。一般的，优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到一个和谐家庭的影子；相反的，一个不健全人格的人的身上，总能从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。‎ ‎ ‎ ‎　　鉴于家庭教育的重要性，学校有必要、有义务密切家校联系，适度做好家庭教育的指导工作：‎ ‎ ‎ ‎　　一、请家长走进学校，融洽家校关系 ‎ ‎ ‎　　现今的家校关系似乎有些不太融洽，这当中固然有学校及教师方面的因素，但很大的程度是家校实质性的沟通少，家长对教学行为的不理解。改善家校关系，学校应主动迈出一步，可积极开展”家长走进学校，走进课堂“活动。架起一座家庭与学校联系的桥梁。为了有效开展好此项工作，学校应做好计划安排：‎ ‎ ‎ ‎　　1、通过展示与介绍，让家长对一些教育制度、教育方法、教育理论及学校的办学理念、规章制度、教职工情况有个较概要的了解，让家长对学校的教学行为和学生的表现有较正确评价依据。‎ ‎ ‎ ‎　　2、提前写好针对每一位学生的不同建议，让家长对子女在校学习情况有一个基本的了解，以便家长采取有针对性的措施，家长通过反馈信息及时将子女在家的学习情况（时间、态度、效果）传递给老师、学校，让学校的教育工作更有实效性。‎ ‎ ‎ ‎　　3、学校应认真听取家长的反馈意见，特别是让家长走进课堂中提出的一些意见和建议，学校要认真研究、反思改进教育教学方法，赢得家长的尊重与配合，建立融洽的家校关系，形成家校合力的心理与理论基础。‎ ‎ ‎ ‎　　二、真心探讨 树立正确家教观念 ‎ ‎ ‎　　现在的家长，都有一定的文化知识水平，有的甚至水平很高。当然，老师首先要尊重家长，关注家长的家教观念，但是通过和一些家长的接触，正如先前所叙，在家庭教育方面，存在着这样那样的不足或缺失，学校有必要向家长宣传现代教育理念，使他们形成正确的亲子观、育人观。具体来说，应做好如下几方面：‎ ‎ ‎ ‎　　1、重视孩子的思想品质教育。这是孩子健康成长的需要，是为人父母的天职。”人才“首先要成人，然后才是成才。否则，像马加爵、药家鑫之类又有何用！‎ ‎ ‎ ‎　　2、注重自身的再学习。学校和老师要努力让家长明白，自身再学习的重要性，这倒不必是专业知识的，而是教育孩子的能力和带领孩子学习的能力的学习与提高，使自己成为家庭教育中合格的”老师“。‎ ‎ ‎ ‎　　3、重视孩子非智力因素的培养。这可从以下方面去努力 ‎ ‎ ‎　　兴趣 兴趣是最好的老师，是学习的动力，家长要适当调整学习目标、学习形式与学习时间，努力让孩子感受到学习的乐趣，发挥孩子的学习主动性。‎ ‎ ‎ ‎　　自信 自信是一种优良品质，是走向成功的关键。当孩子体验成功时，对他说：”你真棒！“当孩子渴望尝试时，对他说：”你能行！“当孩子失败时，对他说：”没关系，从头再来！“当孩子犯错时，对他说：”你会改！“‎ ‎ ‎ ‎　　意志 爱因斯坦说：”优秀的性格和钢铁般的意志，比智慧和博学更重要。“要放手让孩子参加各种克服困难的实践活动，如家务、文体活动等，为孩子提供锻炼和克服困难的机会，在失败中培养孩子意志能力，提高他们适应力和竞争能力。所谓天才人物就是指有毅力的人，勤奋的人。‎ ‎ ‎ ‎　　”爱“ 这里的爱是一种积极的情绪，让孩子在”爱“中学会关心他人，学会负责，思想中永远充满着爱，才能保持乐观的情绪，把学习搞好，把一切做好。‎ ‎ ‎ ‎　　良好的学习习惯 好习惯会受益一生。当代教育家叶圣陶明确地指出：”什么是教育，一句话，就是要养成良好的学习习惯。“可以简单概括为：热爱学习，专心致志；勤学苦练，善于思考；讲究方法，持之以恒；敢于质疑，乐于创新。习惯是一种力，一种能量。它能使事情变得省力，变得容易，富有成效。‎ ‎ ‎ ‎　　4、正确评价孩子。一些家长，眼里认为”乖“”听老师、父母话“”成绩好“就是好孩子。教育方式上也简单粗暴，往往是”人前教子“”家长说了算“”只会挑错“，这样的结果是让孩子态度消极，甚至逆反对抗，这样的例子身边真的不少。家长应善于发现孩子的优点，允许孩子犯错，孩子是在不断纠错中成长起来的。孩子是父母的作品，文章没写好，不是纸和笔的错，而是写书人的错。家长应学会倾听，让孩子把内心真实的想法说出来，减轻心灵上的”郁结“，没有解决不了的问题，也就不会有什么可怕的事，避免出现更严重的后果。‎ ‎ ‎ ‎　　三、体现合力精彩 撑起成长蓝天 ‎ ‎ ‎　　家校合作，除了理念上的统一外，更重要的是在具体的长期的实施过程中，需要建立长效的联系机制。除了开展”家长学校“”家长会“”家访“等活动外，家校更应注意家长与教师的及时交流和沟通，进行”个性化“的交流。教师及时注意学生在校的学习、行为情况，家长也应及时细心观察孩子在家的情况，主动与他们沟通，必要时，家长与老师进行信息相互反馈，立体了解学生的情况，发现并表扬他们的优点与进步，将不好的苗头消灭在”萌芽“中，引导他们在健康的道路上前进。‎ ‎ ‎ ‎　　有了家校的密切合作，便会有一个良好的学校环境，家庭环境，也就是有了良好的育人环境，学生的学习没理由不提高，教育教学水平一定会有大的提升！‎