学习《有效研修》心得体会

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学习《有效研修》心得体会

学习《有效研修》心得体会 ‎ 这学期,我们全校教师一起学习了继续教育教材《有效研修》一书,从书中深切体会到学习的重要,收获颇多,下面来简单谈一谈自己在工作中的一点做法及心得。‎ ‎ ‎ ‎  我国古代大教育家荀子曾经说过:“学不可以已。”意思是说每个人都必须进行终身学习,即每一个人应该持续不断地学习,它始于生命之初,持续到生命之末,也就是从摇篮到坟墓,一辈子持续不断。古人尚且如此,作为二十一世纪的我们,更应该如此。因为二十一世纪是一个各方面都迅猛发展的时代,如果不能持之以恒、坚持不懈地学习,就会被社会淘汰。特别是我们——二十一世纪的教师,更应抓紧分秒的时间努力学习。过去,人们常用“给学生一杯水,教师得有一桶水”对教师的知识水平提出要求。今天,这种“一桶水”的观念已受到摒弃,取而代之的是源源不断的“活水”观念——“问渠哪得清如许,为有源头活水业”。“活水”观念的基础是终身教育和终身学习思想。而终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。教师只有不断学习,才能不断适应不断发展和变化的时代要求。同伴互助是教师不断学习的一种方法,组织师徒结对是教师互助中更为有效的一种学习方法。这种方法在我校实施已久,取得了一定的成绩。‎ ‎ ‎ ‎  师徒结对是让有经验的老教师、骨干教师和新教师、年轻教师结对。这样,可以让新教师、年轻教师在最快的时间里适应教育教学,掌握教学常规,少走弯路。师徒关系一旦建立后,作为师傅就应该在新学期初,协助徒弟制定出一学期或一学年的提高计划,让徒弟在计划的指引下有目的的去学习,去提高。师傅也应该经常听徒弟的课,听后指出徒弟课中的不足,帮助徒弟备课,研讨教学中的问题、教学理论的掌握、教学方法的使用,信息技术的运用等等,给徒弟指点迷津,引导和帮助徒弟快速成长。‎ ‎ ‎ ‎  我是一名地区级骨干教师,自从学校实施“师徒结对”‎ 活动后,我便和同年段的王老师结成了师徒。孔老师虽然不是科班毕业生,但是她对待教学的态度十分认真,而且十分谦虚,工作中有了疑问,便会虚心请教。每学期开学初,我们俩都会找时间坐在一起,根据学校的教学工作计划,一起制定出个人提高计划。我们要求彼此每学期互相听课至少十节,一起研究备课至少两节,由她来上。听后,我必须给予评课,指出优点与不足,让她在实践中探索出教育教学规律,提高课堂教学质量。每做完一节公开课后,都要求她及时写出教学反思、随笔,并且将自己所写材料打出来,邮到她的邮箱里,年终时将自己所得形成文字材料,写成论文。‎ ‎ ‎ ‎  现如今的课堂教学中,信息技术手段的应用越来越广泛,所以要求教师必须掌握并能灵活运用电化教学手段进行教学。于是,我常利用休息时间辅导王老师,首先教会她用五笔打字,要求她每天至少练半个小时打字;又教她上网下载资料的方法,将网络资源应用于自己的课堂教学之中;同时还教她制作幻灯片,每学期至少自制三张幻灯片,并应用于课堂教学之中;教会她下载网上课件并修改。一学期下来,王老师的信息技术手段的应用、课堂教学水平都有了极大的提高,看到她有了明显的进步,我心里也十分欣慰。‎ ‎ ‎ ‎  师徒结对活动让我们彼此受益,同伴互助提高了教学质量,想信这种活动继续坚持下去,教育教学必会向前迈进稳实的一步。‎ ‎   桦甸市红石镇中心校黄晓焕
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