班主任（心得）之论创建良好的班集体，建立良好的班风

班主任（心得）之论创建良好的班集体，建立良好的班风

班主任论文之论创建良好的班集体，建立良好的班风 ‎ ‎　　良好的校风，需要良好的班风支持，如何创设良好的班集体，建立良好的班风，我谈几点做法：‎ ‎　　首先建立一支高素质高效率的班干部队伍，可由同学自荐，全班推选，教师提拔等形式组成。班主任要把他们培训、指导好。作为中小学学生，其经历和工作方式方法毕竟有限，需要教师的指导。特别是成立后，以其主持的开展班级第一次工作，班主任一定要全程指导，并对其进行总结，提出不足之处，并于下次引起注意。开学后第一次组织大扫除，该项是劳动委员施展才华的舞台，本次活动组织的好与坏，直接影响到其在学生心目中的威信。因此，班主任要足够重视，与劳动委员要商讨好有关事项，建立活动预案，预计需要多少人力和物力，人员如何组织分配才能充分发挥他们的积极性，什么时候开动员会，在动员会上需要演说的内容等等都要与劳动委员协商好，做到准备足够充分。活动结束之后，还要有相应的总结，成功与不足之处。只有班级工作开展好了，班干部在学生中的威信才能逐渐建立，今后的工作才能顺利展开。‎ ‎　　班主任要经常集中班干部开会，做思想工作。把自己管理班级的理念，工作思维方式方法武装到班干部思想中，使其慢慢接受理解。就如基督教徒每礼拜天在教堂里接受基督教的洗礼一样。在班级中，以班主任为首的班级核心力量才能真正融合在一起，形成一股强大的合力。可以抵御任何风浪，这是形成良好班风的保证。‎ ‎　　其次，班级要从小事抓起，发现任何细微的事情都不要放过，都要有专人负责，专人管理，班主任要指导好其工作方式方法和态度。良好习惯的培养就是从细微的事情做起的。如班级卫生，学生乱扔垃圾，讲粗话等等。‎ ‎　　要培养学生社会责任感。省明星班主任洪建斌老师讲过，班级社会化管理。我很认同这一观点。其实学校是社会的一角，同样班级也是社会的一角，把班级进行社会化管理对增强学生社会责任感是很有好处的，我们现在学生正缺乏这一点。具体做法如下：把班级事物具体分成几大块和几小块，每一块由学生进行招投标或主动承担去，每块成立工作小组，并有专人负责，负责人可由班干部中推选出。待遇、权利与义务在责任书上写清楚，班主任与其签定责任书。责任落实到人，负责到底。全班同学必须承担一到两份工作，这样，班级的同学就形成权利与义务的工作网络。责任心和生活习惯就会在平时共同得到监督、锻炼和提高。同时，学校团委、少先队也多组织竞争评比性的活动，给学生创造一个施展才华的舞台，使其在班级工作中享受到成功的快乐。‎ ‎　　最后，形成良好的班级舆论很重要。良好的班级舆论是形成优秀班风的前提，进而影响整个学校的校风。心理学研究表明，“‎ 一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展”。要想让班集体充满生机活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动，况且学生都有强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可和成功。因此，如何使他们向健康的方向发展，是开展班级工作的重点。通过活动，提炼学生的思想情操和人格魅力。从班级的核心力量做起，只要班干部或各项工作小组的负责人的思想武装好了，团结一致，以身作则，产生班委磁场效应。学过物理学的人都知道：磁体的磁性越强，它产生的磁场就越强，吸引力就越大。班委就应当象磁体一样，用自身的魅力，让同学们相信它，愿意紧紧围绕“磁体”这一中心。这样，班级里的一些歪风邪气还怕驱除不掉？正确的思潮还怕进不来？‎