习近平总书记对制止餐饮浪费行为重要指示学习心得3篇与教师研修个人总结4篇

习近平总书记对制止餐饮浪费行为重要指示学习心得3篇与教师研修个人总结4篇

习近平总书记对制止餐饮浪费行为重要指示学习心得3篇与教师研修个人总结4篇 习近平总书记对制止餐饮浪费行为重要指示学习心得3篇 ‎【篇一】‎ ‎“带头制止餐饮浪费，切实培养节约习惯，建设风清气正的政治机关”，中央和国家机关工委近日发出公开信，倡议中央和国家机关广大干部职工迅速行动起来，坚决贯彻落实习近平总书记关于制止餐饮浪费行为的重要指示精神，坚持党员领导干部率先垂范，在厉行节约、反对浪费特别是餐饮浪费上走在前、作表率。‎ 克勤于邦，克俭于家。艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党的优良作风，也是党政机关清廉形象的重要体现。中央和国家机关在党和国家治理体系中处于特殊重要位置，是践行“两个维护”的第一方阵，对机关党建、社会风气具有重要的“风向标”作用。榜样是最好的说服，示范是最好的引领。中央和国家机关在厉行节约、反对浪费上走在前、作表率，坚持以上率下，以机关带系统，带动更多的人践行勤俭节约理念，有利于以良好的机关作风引领社会风尚，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。‎ ‎“奢侈之费，甚于天灾。”公开信呼吁中央和国家机关干部职工自觉践行“光盘行动”，自觉抵制婚丧喜庆事宜大操大办，坚决破除讲排场、比阔气、搞攀比等陋习，切实防止“舌尖上的浪费”，具有很强的现实针对性。随着经济社会的发展，我们的生活逐渐富裕起来，但一些铺张浪费、大肆挥霍的现象也令人震惊，一些商务宴请、私人聚会等，经常以“盛宴”开始，以“剩宴”结束，甚至有的山珍海味也成了“厨余垃圾”。这样的铺张浪费，脱离我国基本国情，背离优秀传统文化，败坏社会风气，于国于家于己，都有百害而无一利。‎ ‎“善禁者，先禁其身而后人”。在上面要求人、在后面推动人，都不如在前面带动人管用。中央和国家机关干部职工特别是领导干部要始终牢记“两个务必”，从现在做起，从自身做起，从细微处做起，带头增强厉行勤俭节约、反对餐饮浪费的政治自觉，带头在单位落实餐饮节约的各项措施，带头在家庭传承勤俭节约的传统美德，带头在全社会倡导健康文明节俭的餐饮消费方式，珍惜每一餐饭，节约每一粒粮，把勤俭节约落到工作和生活中的每个细节。‎ ‎“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。厉行勤俭节约、反对铺张浪费，纪检监察机关肩负重要职责。《党政机关厉行节约反对浪费条例》明确规定，“纪检监察机关应当不定期曝光铺张浪费的典型案例，发挥警示教育作用”“纪检监察机关应当加强对厉行节约反对浪费工作的监督检查，受理群众举报和有关部门移送的案件线索，及时查处违纪违法问题”。纪检监察机关要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，牢固树立艰苦奋斗、勤俭节约的思想，做厉行节约、反对浪费的表率。同时，充分发挥监督保障执行作用，加强督促检查，加大惩戒问责力度，狠刹奢靡浪费之风，倡导艰苦朴素，使勤俭节约蔚然成风，党风、政风、民风持续好转。‎ ‎【篇二】‎ 近日，习近平总书记作出重要指示强调，坚决制止餐饮浪费行为切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻节约为荣的氛围。“善禁者，先禁其身而后人”，杜绝“舌尖上的浪费”，党员干部要发挥先锋模范带头作用，在厉行节约、反对浪费上做到以身作则、率先垂范，力戒“三心二意”。‎ 戒“虚荣心”，不要“好面子”。近年来，随着经济快速发展，消费主义价值观泛滥，一些人思想观念发生了扭曲，认为只有奢靡和铺张才算“有面子”“有地位”。“由俭入奢易，由奢入俭难”，奢靡之风腐蚀党的执政基础，削弱党的执政力量，污染社会风气，滋生腐败土壤。正所谓“咬得菜根，百事可做”，一个人在吃饭上的表现也体现了其修养和风度，点了一桌子菜最后却不吃完而倒掉，这不是“有面子”，而是“丢面子”。党员干部要牢固树立浪费可耻、节约为荣的观念，带头勤俭节约，树立节俭新风。‎ 戒“攀比心”，不摆“官架子”。所谓“官僚主义”，是指在工作和生活中脱离群众、爱摆架子、爱讲排面的作风、风气。餐饮浪费也是一种“官僚主义”，三五个人点了一桌子招牌菜，没吃几口就全部倒掉，正是把餐桌当成了竞相攀比的“排场”、展示官威的“秀场”。习近平总书记强调，要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。党员干部餐桌上的浪费行为不仅反映出个人生活习惯不良，更折射出思想根源、生活作风乃至党风、政风不正。制止餐饮浪费，既要靠个人自觉，也要强化制度刚性约束，切实遏制公款消费中的各种违规违纪违法现象。‎ 戒“贪婪心”，不忘“老样子”。中国古书有云，爱财为贪，爱食为婪。贪婪，是需求多而不知满足，是一种贪得无厌、欲壑难填的病态心理。“不欲极饥而食，食不过饱，不欲极渴而饮，饮不过多”，饱食过度，同样也是一种餐饮浪费。党员干部手握公权、执掌一方，要时刻不忘“艰苦奋斗、勤俭节约”是我们党的政治本色，也是中华民族的优良传统，时时警惕“心中欲望猛虎”，管住口腹之欲，勿让“贪婪”的洪水冲破理智的闸门。‎ 戒他人“美意”，不搞“小圈子”。老乡圈、球友圈、品酒圈……“小圈子”的形式各式各样，但大都伴随着各类饭局、酒局和玩乐项目，是造成餐饮浪费的主要群体之一，也是滋生腐败的重要土壤。习近平总书记反复告诫党员干部要严守政治纪律和政治规矩，坚决远离各种“小圈子”。党员干部要牢记总书记的殷切嘱托，低调为人，谨慎交友，自觉净化自己的社交圈、生活圈、朋友圈，加强“八小时之外”的自我管理，少出去应酬，多回家吃饭。‎ 戒个人“随意”，要过“紧日子”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”习近平总书记强调，尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。李克强总理在今年的政府工作报告中指出，各级政府要带头过紧日子，把每一笔钱花在刀刃上。面对当前复杂的国际国内形势，党员干部要始终绷紧“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”这根弦，杜绝餐饮浪费，精打细算过“紧日子”，把更多“真金白银”投入到高质量发展和各项民生事业中，让老百姓“好日子”更有奔头。‎ ‎【篇三】‎ 近日，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示，要求切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的氛围。总书记的重要指示在社会上引起了广泛的共鸣，各级党委和政府要积极行动起来，强化宣传教育，坚持源头治理，注重新风培树，有效净化社会良好风气，培育健康向上的文明风尚，努力让“厉行节约、反对浪费”在全社会处处激荡、蔚然成风。‎ 强化宣传教育，打牢“粮食消费”的“思想烙印”。习近平总书记有过艰苦生活的经历，从“吃不饱、饿肚子”岁月中走过，很早就养成了勤俭质朴的生活品质。党的十八大以来，总书记更是坚持以身作则，赴广东考察工作时吃自助餐，到河北调研时吃大盆菜，在福建古田时吃红米饭、南瓜汤、观音菜、炒烟笋，回到梁家河后同乡亲们一起吃荞麦饸饹、油馍馍、麻汤饭……这些珍贵而难忘的镜头和瞬间，给人们留下了很深的印象。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”要强化宣传教育，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统和道德风尚，大力宣扬习近平总书记所倡导的绿色发展方式和生活方式，坚持在全社会培养节约习惯。注重将勤俭节约要求纳入群众性精神文明创建指标体系，开展“文明餐桌”“绿色生活”等活动，组织“节俭养德”“全民节约”等行动，努力在全社会着力培育倡俭戒奢的浓厚氛围，给人们的“粮食消费”打下深深“思想烙印”。‎ 坚持源头治理，扎紧“铺张浪费”的“制度笼子”。勤俭节约与绿色发展理念高度契合，意味着节约集约利用资源和推动资源利用方式的转变，为生态文明建设注入了“正能量”。从推动“光盘行动”到推广节能、节水产品，从使用绿色环保家具、建材到倡导绿色低碳出行，形成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，是杜绝浪费的治本之策。只有这样，才能有效强化各方面节约管理，促进人与自然和谐共生。“木受绳则直，金就砺则利”，健全完善的法律制度是遏制浪费现象的有力保障。要坚持从源头上建立杜绝浪费的长效机制，其中包括建立节俭用餐激励机制、建立铺张浪费惩戒机制、建立节俭消费监督机制等，特别是下大力遏制住公款消费中的各种违规违纪违法现象，真正把公款浪费、剩宴等关进制度的笼子里。坚持集中使用执法力量，充分形成部门联动态势，有效织密法律保障网络，注重加大监管力度，依法打击铺张浪费行为，真正在源头治理中让一粒粒饱含滴滴汗水的粮食走进千家万户，努力让“全民光盘”的餐桌传承中华民族优良品德。‎ 注重新风培树，拓展“勤俭节约”的“家国情怀”。今年以来由于新冠肺炎疫情、国际关系、自然灾害等不稳定因素增加，世界粮食供应变数丛生，国际粮食市场暗流汹涌，联合国预警全世界将有25个国家面临着严重的饥饿风险，世界面临至少50年来最严重粮食危机。同样预计全世界将有6.9亿人处于饥饿状态，受疫情影响陷入极端贫困的人数可能还会新增4900万人。由于供应链断裂和随之而来的恐慌性购买，国际市场小麦价格和去年三月相比上涨了8％，大米价格上涨了25％。今年我国夏粮总产量达到14281万吨，创历史新高，即便在疫情防控特殊时期，粮食价格依然保持总体平稳，这样的成绩来之不易。手中有粮、心中不慌，粮食安全是国家安全的重要基础。要站在维护国家安全的高度，注重培树爱粮护粮的社会新风尚，进一步拓展“勤俭节约”的“家国情怀”，从餐桌抓起、从大学食堂和各个单位食堂抓起、从每一个家庭抓起，在全社会形成节约光荣、浪费可耻的社会风尚，逐步形成节约型的消费方式和消费文化，用实际行动给国家经济社会发展集聚力量和自信。‎ 教师研修个人总结4篇 教师研修个人总结4篇 ‎【篇一】‎ 这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人远程研修学习活动主要收获总结如下：‎ 一、积极研修，深刻感悟 在培训期间，我坚持在百忙中抽出时间在网上学习，通过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。‎ 二、认真学习，联系实际 在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。网络学习不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。‎ 三、反思课堂，提升自我 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。‎ 四、深化研究，加强反思 加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个合格的教师一定坚持写教学反思，要写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。‎ 通过这次网上数学研修的学习，作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。‎ ‎【篇二】‎ 从事小学语文教学，至今已是10年。10年来，自已由一名懵懂的师范毕业生成长为一名在业务上日臻成熟的骨干教师。在成长的过程中，我得到过不少的机会，从中锻炼了自己，也错过了一些机会，经历过失败的辛酸。我深知，时代在发展，社会在进步，要成为一名既专业化又个性化的真正意义上的名师，必须要对自己提出更高、更新的要求。现拟定个人研修计划如下：‎ 一、自我分析 ‎1、个人优势分析：‎ ‎1）热爱教育。具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。‎ ‎2）为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。‎ ‎3）积累了一定经验。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。‎ ‎2、个人不足剖析：‎ ‎1）没有形成鲜明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。‎ ‎2）缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。‎ 二、专业发展目标 ‎（一）总目标 在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。‎ ‎（二）师德目标 加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。‎ ‎（三）教学方面的目标 积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。为此，近三年，我将从以下四个方面提升自己的专业能力和学科素养。‎ ‎1.转变角色，树立服务学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面发展，只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。‎ ‎2、学会记录成长足迹，分享教学经验。‎ 通过博客，记录个人成长轨迹，将个人计划、教案、反思、论文等通过博客与各位教师分享。‎ ‎3、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。‎ ‎4、积极参加培训，开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训机会，学习名校名师的经验，充实完善自我，每次考察结束后要写一篇考察报告，并对学校全体教师进行二级培训，实现培训效果最大化、最优化。‎ ‎5、明确专业研修方向。为了实现专业的深入发展，我将珍惜和把握每一个提升的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域，三年内争取得更好的成绩。‎ 三、实施策略 ‎1.依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。‎ ‎2.每年撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有3篇教育论文在省级以上刊物上发表，以提升理论修养；‎ ‎3.将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领；‎ ‎4.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。‎ ‎5.坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，形成自己的教学风格。‎ 总之，在今后的教育教学中，我会不断努力、坚持不懈，相信自己一定会越来越出色！为自己加油！‎ ‎【篇三】‎ 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：‎ 一、不断提高业务水平 我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。‎ 二、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。‎ 三、学习运用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。‎ 四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。‎ 积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。‎ 五、勤思考，多动笔 每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。‎ 在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。‎ ‎【篇四】‎ 透过这次新课改远程研修培训的学习，我从中学到很多东西。这次培训使我发现了教学中存在的一系列问题并且使我对其有深刻理解。远程研修培训是新课程的沟通交流平台。学习是教师专业成长的“保鲜剂”。我们只有不断的学习，充分为自己“充电”、“蓄能”、“补能量”，才能不断理解源头活水的补给。透过学习实践，结合自身实际，或体验成功，或反思失败。我们与课改为友，与知识为友，用静心的学习来绘就自己比天空更为广阔的心灵。这段时间来，我每一天坚持抽时间聆听教育专家们的精彩讲座，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，也有所得。这次远程研修让我有幸应对每次的主题，大家畅所欲言，各杼已见，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，对于今后的发展起到了用心的促进作用。真是让我受益匪浅呀！现将我参加此次远程培训的心得总结如下：‎ 一、培训让我们学会了学习。从知识的传播者到知识的学习者，主角的转换让我们重新审视自己的知识储备，精神食粮是否足够，我们是否还有“一桶水”。新课程理念下，教师不仅仅是教学活动的引导着，还就应是学生学习的参与者、组织者、促进者、合作者。所以我们应加强自身的专业素养。“要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水”这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。于是研修使我的教学观念得到了很好的改变。‎ 二、培训让我们学会合作。我们身边的每个人都是一本读不完的书，一个极为丰富的世界，每个人都有自己独特的过人之处。正所谓“三人行，必有我师”，我们身边的每个人对自己来讲，都是宝贵的学习资源。在学习过程中，我们相互探讨、相互学习，资源共享。‎ 三、培训让我们学会反思。透过看视频、完成作业、阅读简报、阅读同行之间的文章、同行之间的相互探讨以及在线研讨，我深刻反思平常教学中存在的问题和难点，使我的教学思路越来越清晰。‎ 总之，透过这次远程培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原先站得高，看得远，培训使我补了氧气，添了灵气，去了骄气，使我们的教学生命焕发新的生机，愿这次培训的知识，助我重塑自我，成为本人成长的新起点。培训是短暂的，终身学习是永恒的。在今后的教学中，我将致力于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，用心实践新课改，提高自己的专业知识水平，做一个合格的中学教师。人无完人，这就要求我们教师在教育教学的过程中，不断进行反思，才能提高自己的教育教学水平。反思是一种思考，一种意识，一种潜力，一种习惯。透过反思，教师不断超越经验，创造性的解决教学实际问题，促进教师创新潜力的提高，促进教师师德水平的提高。感谢国培。‎