美术课程培训学习心得体会2篇

美术课程培训学习心得体会2篇

美术课程培训学习心得体会 2 篇 美术课程培训学习心得体会【1】 通过这次的培训，使我受益匪浅，以下是我的一些培训心得体会。 在教学中，教师要有好奇心，专业精神，同时要注重师生互动，肢体语言和 优美语言互相结合，充分调动孩子的积极性。还有严格按照美术新课程标准，在 新课改理念的指导下，精心组织、准备，上最有效的课。在教书过程中特别注重 育人教育，要做到既教书又育人。 在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、 体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术 作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能给学生创造一个宽松的学习空间，使 整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式， 设计出精美、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活 动作为显线，而知识作为隐线。在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展 为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们 全面发展奠定良好的基础。在美术课上，要有美术元素在里面，情感态度价值观 也要自然体现。不光要教学生技巧，还要教他们思维。在上欣赏课时，不仅要学 会欣赏，还要学会评述。要让学生多使用美术语言，尤其是欣赏评述课中，让他 们把自己的感觉说出来。总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力， 创造力的培养在美术课中很重要。 教学中强调综合性评价的激励功能，在评价方式上以自评、互评为主，结合 老师的评价，是评价进一步民主化、多样化，充分体现了评价的多元功能，让学 生体验到成功的乐趣。在教学之余，还要注重教师自身发展进步，积极参加课内 外听评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验，努力提高自身素养。 通过本次培训，在今后工作中，我将会不断学习，多体会感受所学的知识， 并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。 美术课程培训学习心得体会【2】 8 月 28 日-29 日我参加了教育局和学校组织的新课程改革培训，通过紧张的 学习、交流、研讨、评论等对这次的课程培训有了全新的认识。两天的培训时间 很短，但很充实。讲师从不同的角度进行的分析和介绍，并提供优秀教学视频让 我们观看。让原本茫然的课改理清了些思路。 1、把握鉴赏课的性质，更新教师观念。 将人文性确定为美术课程的基本性质具有十分重要的意义，情感是一种智力， 是现代教育观念。很长时间，旧的传统教育只重视理性智力，忽视情感智力。如 今，学校美术教育是培养情感智力的有效途径。学生通过美术鉴赏课来参与文化 传承和交流，提高自己的审美文化素质又利于情感智力的培养。课程改革要求的 是我们教师观念的提升，教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。 因此学校组织我们广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和 教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为。 2、多学科相结合，让学生主动参与，实现师生互动。 美术新课程标准，强调美术课程性质的人文性、愉悦性和创造性，强调艺术 教育的个性化，强调学生综合能力的培养，强调美术人文精神和审美能力等等。 这就要求美术教师构建超越学科的生态型知识结构，学习与美术相关的其它新技 术、新知识，学习促进学生思维和人格发展的教育方法。所以学科间的整合或统 整，是现代教育理念，亦是现代美术教学趋势之一。我们教师除了应具备基本的 美术知识，同时还需要了解相关的“姐妹艺术”。例如：文学、音乐、电影、舞 蹈等等，从学生熟悉的或已经掌握的知识切入，让学生随老师设计的思维潜移默 化地进入美术欣赏的学科知识，顺理成章逐渐深入。 新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现 多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学 生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教 学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于 学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以自居。教师在学生学习过程 中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主 体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都 得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中， 要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形 式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习 的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。 小学美术教育，应该面向全体学生，面向学生的各个方面，通过绘画这一活 动形式来发掘孩子们自身的潜能，培养孩子们敢于追求美、勇于创造美的精神。 轰轰烈烈的新课程改革为老师创造了一个新的机遇，“一切为了学生”，这将 是老师心中为之奋斗的目标;赋予学生自由，也将是老师教学中的规范。愉快教 学，将令老师与学生在教学共同成长，并使学生在学习中既获得知识又得到个性 的培养与健康发展。