语文(心得)之语文教学中的一点思考

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语文(心得)之语文教学中的一点思考

语文论文之语文教学中的一点思考 ‎ ‎  新课程要求教师要改变教学方式和备课方式,多研究学生,上课时多倾听学生的心声,多关注学生的反应。而不是一心只盯着教学内容的讲解。在我教学语文课以来,在教学实践中, 我有以下几点思考:‎ ‎  一、对学生“放手。”俗话说:“万事开头难”这句话一点也不错,在开始“放手”的时候,学生受传统的教学模式约束,习惯教师“牵”着他们的手走。对于“放手”他们也曾感到茫然,课堂一片混乱,不知如何是好。但经过我慢慢的牵引、培养,后来,学生遇到问题时,不再去依赖教师,知道自己去查资料,去讨论,去找同伴帮助。一个良好习惯的养成,必须要经历一个漫长而艰难的过程,必须需要一定的时间去训练,没有实践探索,就没有探索意识的培养。所以,我认为,我们不需要牵着他们的手,必须放开手,让他们大胆的向前走。‎ ‎  二 、学习形式要灵活多样,教学内容丰富多彩。为此,我在语文实践教学活动中 注意了教学形式和教学内容的选择。如,根据所选择的内容难易程度,学生年龄特点,班级实际情况来选择活动形式,可以以班级为单位,也可以以小组为单位,或者是三个一群五个一伙;可以义教师组织,也可以由学生干部主持,还可以独立完成;既有教室内的活动,也可以走出教室,走出校门。或写或画,或唱或跳,或调查阅读资料,让学生根据自己的爱好、特长和表达的需要自由选择。‎ ‎  三、把“竞争激烈的机制”引入到课堂。“教师是学习活动的组织者和引导者。”“要鼓励学生在语文教学活动及时常生活中锻炼口语交际的能力”如,我在教学“口语交际”时,让学生相互介绍各自的学习方法,从中得到取示,给学生提供一个宽松的学习机会,学生通过讨论交流的学习方法,学生学会了倾听他人的发言,及时吸纳别人发言中的闪光点来弥补自己的不足。为了发扬学生自主合作、讨论交流的精神,使他们在相互帮助中共同学习,共同进步,我把“竞争激烈的机制”引入到了课堂。为学生创设了轻松愉悦的学习氛围,学生的思维显现出积极主动状态,内心的话语已如决堤之水,达到了一种不说不快的境界。故此,我认为在 教学中教师 要拓展课堂教学的空间,创造性的整合教学内容,达到活化文本的目标。‎
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