政治(思想品德)（心得）之如何才能上好初中思品课

政治(思想品德)（心得）之如何才能上好初中思品课

政治(思想品德)论文之如何才能上好初中思品课 　　姚璞 　　思品课是一门综合性、理论性很强的课，比较枯燥。学生一向 不爱听，尤其在农村。教师教起来更觉得吃力。而上好思品课不仅仅关 系到学生的学科成绩，更关系到学生的全面、终身发展。上好思品课就 显得尤为重要，但怎样才能上好思品课呢？ 　　首先，要做一名学生喜爱的老师。韩愈说：“亲其师，方能信 其道。”学生喜欢哪个老师，相对来说就更喜欢上这位老师的课。所以， 老师要在平时多接触学生，了解学生，用自己的人格魅力去感染学生。 同时，要做学生喜欢的老师还要具备良好的教学基本功和丰富的知识。 “兴趣是最好的老师”，要想让学生对你这节课感兴趣，首先要有一个 比较精彩的导入。教师应从实际出发，课前精心准备。可采取漫画、小 品、故事等不同形式来引入新课，激发学生兴趣。其次，教师良好的教 学基本功也是吸引学生的重要手段，一口标准的普通话，一手漂亮的粉 笔字，一个信手拈来的简笔画，会让课堂增色不少，起到画龙点睛的作 用，让学生沉醉在艺术之中。再次，在教学中，教师应注意把课本上的 知识和学生身边的事联系起来，用学生身边鲜活的事例来激发学生的兴 趣。既有趣味性又便于学生理解。 　　其次，注重学法的指导。学习是要讲究方法的，一味盲干不仅 效果不好，还会挫伤学习积极性，不利于学生成长。在思想品德课中， 采用对比和归纳的方法很有效。 　　对比可以发现两种事物的相同点、不同点，这样有利于通过掌 握事情的本质来掌握事物本身。比如在讲“科学发展观”时要与“发展 就是硬道理”对比，指出前者是后者的继承和发扬，在讲“三个代表” 重要思想时与邓小平提出的“三个有利于”对比，指出二者的相似点、 不同点。 　　归纳也可以化繁为简，对于稍显复杂的东西，学生通常都有畏 难情绪，往往会选择回避，这样不利于学生学习，而归纳得当可以有效 地解决这个问题。比如在讲“行为与后果一致性”时，把“个人的行为 不应该有害于自己，不应该妨碍他人的自由和权利，不应该损害公共利 益”归纳为“三不该”，把“怎样坚持党的基本路线”的答案归纳为“一 个中心、两个基本点，三个关系”，通过归纳，学生会感觉到条理清晰、 易于掌握。 　　最后，注重运用多种教学方法，要坚决杜绝那种一言堂的教学 模式，灵活多变的教学模式更能激发学生的兴趣，让学生把知识记得更 牢。例如我在讲“公平是社会稳定的‘天平’”时，首先用有关公平的 名人名言直接导入，然后设置了这样的情景：唐僧师徒一行到达西天后， 如来准备论功行赏。问：你认为如来怎样行赏才公平？让学生分别从唐 僧师徒四人、唐朝皇帝或唐朝百姓的角度来设想回答。通过这个问题得 出：不同身份地位的人对公平的理解是不同的，从而推广到不同社会、 不同阶层的人对公平的理解是不同的。接着设置这样的情景：如来和观 音商量了很久，但一直拿不定主意。他们想出了很多个提案，但最终都 否决了。为什么如来观音会如此为难？通过讨论让学生明白：公平其实 多是在比较中产生的。这样的教学模式既激发了学生的兴趣，又让学生 参与到教学中去，避免了课堂的枯燥。 　　总之，在思品教学中，教师可以根据本校特点和学生的实际情 况，有选择的去设计安排，贯之以生活化、社会化的素材，思品课就会 一反空洞、呆板的模式，变得生动活泼，充满情趣。