2021小学教学个人工作计划3篇

2021小学教学个人工作计划3篇

2021 小学教学个人工作计划 3 篇 【篇一】2021 小学教学个人工作计划 时间的脚步没有停歇，转眼又迎来了新的学期。从事科学教学工作已有几年 的时间了，对于本学科及学生也有一定得了解，具体 3-6 年级学生经过一段时间 的科学学习，对科学课的学习也有一定的基础。三、四年级学生喜欢科学，爱动 脑、爱动手，对实验非常感兴趣，已经具备了初步的观察能力，但由于年龄的局 限，观察的深度和准确度不够，活动时常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课 堂时间。五、六年级学生由于几年的科学学习，已经掌握了许多的科学知识和科 学方法，养成了一定的观察能力、探究能力及动手能力，能够进行观察、提问、 假说、预言、调查、解释和交流等一系列活动。但是他们设法自主获取知识和自 主探究能力不强，大部分学生知识面不广，勤于动脑的学生比例不大，多数学生 还是乐于动手而懒于思考。针对以上的现状及结合自身的实际情况，制定我的个 人工作计划： 一、学科设想 教学中尽量采用"变魔术"、"做游戏"、"实验质疑"等方式创设学生感兴趣 的教学情境，引导学生亲身经历丰富多彩的探究活动，使学生知道与周围常 见事物有关的浅显的科学知识，并能应用与日常生活，同时在活动中逐渐培养学 生的观察能力，养成学生的观察习惯。高年级学生将继续发展他们的识别和控制 变量的能力，使他们进一步了解科学探究的过程和方法，激发他们的问题意识和 探究欲望，引导他们大胆地看问题、想问题，培养他们养成勤于动脑的习惯。同 时，在教学中将进一步培养学生搜集资料的能力，达到扩充学生的科学视野的目 的。此外，在教学中养成"静"与"净"的习惯。 二、具体措施。 课堂终是教学的主阵地，所以本学期我将在课堂教学上下工夫。 1、课前备课。做好备课工作。 (1)认真钻研教材与教滤布参，了解教材的基本思想及框架结构、重点与难 点，同时参阅教学课标，掌握知识的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例， 选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做 到能运用自如。 (2)备学生。了解学生原有的知识与技能，思考学生学习新知会遇到哪些困 难，做好预设，并采取相应的应对措施。 (3)备方法、手段。教学中，采用灵活多样的教法、学法，如实验课可以创 设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进行假说与探究;非实验课可以相应采用 学生课外搜集资料、课上交流展示，进行信息发布会、报告会、交流会等活动。 (4)课上。组织好教学，面向全体学生，关注学生的特长，引导学生富有个 性的学习。同时一如既往地培养学生的良好习惯：端正的坐姿与站姿;倾听与交 流的习惯;与他人友好合作的习惯;善于思考、勤于动脑的习惯;有条不紊地进行实 验的习惯等。 2、课外拓展是教学活动的延续。教学并不因铃声的敲响而结束，课外也是 教学活动的大舞台。本学期，我将利用课外时间开展一些科技小制作、种植饲养、 科学欣赏、观察调查等活动，拓展学生的科学学习空间，发展学生对科学的兴趣， 逐步培养他们的科学素养。 3、关注与帮助差生是教学重要的辅助手段。教学中多多关注差生，多给差 生机会，帮助他们提高学习兴趣，同时在小组中采用"组内异质，组间同质"的方 式，采取优等生带差等生的形式帮助差生提高学习质量。 三、个人素质提高。 1、不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，注重言行提高 自身师德素养和精神境界。 2、多读书，多学习，不断完善自己的知识、能力结构，向教学注入新鲜血 液。 3、虚心向有经验、有特长的教师请教，汲取新思想、新方法。 4、认真进行教学反思，做到边学习、边实践、边交流、边总结，在不断的 反思中审视自我、提升自我。 5、提高计算机应用能力，将网络融入与教学中，提高教学魅力。 6、多发挥骨干教师的带头作用，事事严格要求自己，起到表率作用。 总之，我将严格要求自己，遵守各项规章制度，积极参加各项活动，尽职尽 责，教书育人。 【篇二】2021 小学教学个人工作计划 四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。经过前面三年半的教学 与学生习惯的培养，学生掌握的数学知识有了一定的基础，逻辑思维和智能有了 一定的发展，学生在接受程度上，分析问题的能力上，以及语言表达的能力上都 有一定的提高。下面是我本期的教学计划： 一、情感与态度 1、对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组 织的数学活动。 2、在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服 困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握， 相信自己在学习中可以取得不断的进步。 3、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法 来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。 4、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索 性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。 5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行 讨论，发现错误能及时改正。 二、教学目标 （一）数与代数 1、第一单元“小数的认识和加减法”本单元是在 3 年级下册学习“元、角、 分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步 了解小数的意义，并能比较小数的大小；结合具体情境，学习小数加减法和加减 混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的 密切联系。 2、第三单元“小数乘法”结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经 历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决 生活中的简单问题。 3、第五单元“小数除法”本单元包括小数除法、积商近似值、循环小数、 小数四则混合运算等内容。结合具体情境，使学生经历探索小数除法计算方法的 过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时需要求积商的近似值，掌握 求近似值的方法，培养估计意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决 日常生活中的简单问题。 4、第七单元“认识方程”结合生活情境，使学生初步了解可以用字母表示 数；能根据简单情境中的等量关系，列出方程；通过游戏活动，了解等式性质， 并能用等式性质解简单的方程；能用方程解决简单的实际问题。 （二）空间与图形 第二单元“认识图形”使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形；通过 动手操作，了解三角形的稳定性和平行四边形不稳定性及这些特性在日常生活中 的作用；会画以上三种图形的高；通过对三角形分类，了解各类三角形特点；通 过操作，发现三角形三个内角和等于 180°，三角形任意两边的和大于第三边； 会运用学过的图形设计一些简单的图案。2.第四单元“观察物体”通过实际观察， 使学生体会到在不同的位置观察同一物体，看到的画面不同；能辨认从不同位置 拍摄的相应照片的先后顺序；观察由 5 个小正方体搭成的物体，能画出从正面、 侧面、上面看到的形状。 （三）统计与概率第六单元“游戏公平”通过游戏，使学生初步体验等可能 性以及游戏规则的公平性；能设计简单的游戏规则，使游戏对双方公平。 （四）综合应用本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、 趣味性、呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形 中的学问”“ji 情奥运”“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合运用所学的 知识解决实际问题。 三、教学措施 （一）教学改革 1、在学生原有的学习情况下，从实际出发，从书写着手，以鼓励为主，让 学生端正学习态度，提高学生有效学习。 2、善用课余时间，进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用， 以优扶差。 3、密切与其家长联系，使用好中微家校通，共同配合督促好他们的学习。 4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。 在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题， 独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。不在量多，而在拓展思维。 5、多听同年级教师的课，多听专家分析，深入钻研教材，精心计划教案， 优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积 极性和主动性，培养学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣。 6、多加强实际操作，只管教学，发挥学生的空间观念，多加强实际操作， 直观教学，发挥学生的空间的培养，培养学生的抽象概念能力，判断、推理、迁 移能力的培养，培养学生思维的灵活性和敏捷性。引导学生揭示知识间的联系， 探索规律，总结规律，使他们自发性创造性地学习。 （二）培优辅差关注学生的个体差异，导优辅差。 培优措施： 1、结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独 立解决问题，掌握科学、灵活的方法。 2、推荐课外资料，利用课余时间释疑解难。 3、多提问一些有针对性、启发性的问题 辅导后进生措施： 1、进一步规范学生的学习习惯，充分了解差生现行学习方法，给予正确引 导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 2、利用课堂时间相机辅导多提问一些基础知识，促使他们不断进步。作业 出现较多错误时，当面批改，指出错误，耐心指导。我采取系统辅导的方法，以 新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们 的信心。另外，在课堂发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学 习成绩。 3、课余时间个别辅导。对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩 固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些 比赛。比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 4、加强家校联系。我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后 进生进行协助辅导，定期摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介 绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。 （三）作业改革 1、把握每节课重难点，精心设计练习，使练习有针对性。 2、作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程 出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。 3、作业的选择上针对性强，针对学生在课堂上有困难的问题、模糊的问题、 易错的问题、开放性的问题出作业题，有的放矢。 4、生活化作业，数学知识与生活密切相连，很多的知识都能有效地指导我 们解决生活实际的问题，给学生创设了丰富多彩的情景，每一个情景就是一道活 生生的数学题，借身边的、贴近自己的事物或情景来编题，并写出自己的体会。 5、督促学生对错题的改正，我再进行二次批改。让学生对错题的整理，并 分析错误的原因。 【篇三】2021 小学教学个人工作计划 一、指导思想 本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心;以推行“新课改”教学为 基本点;以学习研究、检查督促为主要形式;切实提高教师的业务水平，提高学校 教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠 定基础。 二、工作要点 1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的 专业化水平，创学习型教师队伍。 2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。 3|、强力推行课堂改革。 4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师 生搭建展示的舞台。 三、具体工作 (一)抓好校本培训，创学习型教师队伍。 教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教 师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，坚持“骨 干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。 1、加强学习，提高业务素质。 本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校有电脑， 目的是鼓励教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教 学的需要摘抄学习。 2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。 各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等。要将各 类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇， 本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇(结合教研活动进行)。 3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。 本学期，将全面推进教研工作和教研活动： 充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解 决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学;数学可研究解决问题 方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活 动计划，安排好活动内容、方式(理论学习、观课议课、经验交流)、时间、地点， 并做好活动记录。 1、由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的实用性和可 操作性，避免出现“应付”的现象; 2、发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作， 促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教 育教学内容的交流。 3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台，切实提高教师的专业水 平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后，教师要把学习笔 记交与教务处进行核实;如未经请假擅自不去的，视为旷课。 4、各教研组开学初要上交教研组计划，两周要开展一次主题教研活动，组 长负责组织及材料的收集; 5、配合教办开展教学大赛，促进教师成长。 (二)强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。 1、严格执行“三表” ①严格按课表上课，不得随意调课。 ②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度。 ③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于 1 小时室外活动总量。 2、严格执行“六认真” ①备课 三至五年级教师备课必须按要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学 目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总 结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教 师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必须要带教 案，以备听课的时候检查。 ②上课 课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、 不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。 ③作业 算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要 做到有布置有检查。教导处每周检查。 ④辅导 杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补 课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。 ⑤考核语文、数学、英语进行单元考试，做到课课清，段段清。 ⑥总结对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，及时分 析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。 3、抓好两头，促进各年级均衡发展。 作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的 行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益， 教师将一劳多获。 4、控制辍学率，确保学额稳中有升。 5、开展综合性评价，促进学生全面发展。 本学期要继续利用好学生的素质评价手册，严格利用它对学生进行综合性评 价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且 利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。 6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课，听 课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。 7、本学期教学将进行“量化考核”。 四、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。 1、本学期将利用大课间和体育课的时间，继续开展特色“跳绳”活动。 2、为了让家长及社会了解我校，本学期将在 5 月份举行课堂教学“开放日” 活动，家长可以任意进入教室听老师的课。希望各个任课教师提前做好准备，以 向家长展示。四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。 “本学期，我校将在三、四、五、六年级进行备课、上课改革，推行“24 字教学模式”。在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”， 即学生的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌(根据学习情况和能力 情况分配)的研讨、互相帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不 爱写作业的学生及时完成作业。 五、组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣。 以多种竞赛活动促进学生个性发展，激发学生学习兴趣。