五年级音乐教学计划

五年级音乐教学计划

五年级音乐教学计划 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心， 以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐 美化人生的前提， 音乐教学计划。 根据学生身心发展规律和审美心理 特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式， 激发和培养学 生的学习兴趣。 教学内容应重视与学生的生活经验相结合， 加强音乐 课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重 视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看， 学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以， 大部分学生对音乐的学习积极性非常高， 上课纪律也不错， 举手发言 的学生很多。 执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我 在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在 上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠 佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练， 进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 感受与鉴赏 1. 音乐表现要素 对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣， 能够用自己的声 音或乐器进行模仿。 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱， 或在体态上作出 反应。 能听辨不同类型的女声和男声。 知道常见的中国民族乐器和西洋 乐器，并能听辨其音色。 在感知音乐节奏和旋律的过程中， 能够初步辨别节拍的不同， 能 够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 能够感知音乐主题、 乐句和段落的变化， 并能够运用体态或线条、 色彩作出相应的反应。 2. 音乐情绪与情感 听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 够体验并简述音乐情绪的变化。 3. 音乐体裁与形式 聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通 俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 聆听不同体裁和类别的器乐曲， 能够通过律动或打击乐对所听音 乐作出反应。 能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 能够初步分辨小型的音乐体裁与形式， 能够聆听音乐主题说出曲 名，每学年 2～4 首，教学工作计划《音乐教学计划》。 4. 音乐风格与流派 聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民 歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、 曲艺音乐等， 了解其不同的风格。 聆听世界各国民族民间音乐， 感受一些国家和民族音乐的不同风 格。 表现 1. 演唱 乐于参与各种演唱活动。 知道演唱的正确姿势及呼吸方法， 并能在唱歌实践中逐步掌握和 运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐 唱、合唱。 能够对自己和他人的演唱作简单评价。 每学年能够背唱歌曲 4～6 首。 2. 综合性艺术表演 (1) 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3) 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 3. 识读乐谱 (1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2) 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3) 能够识读简单乐谱。 创造 1. 探索音响与音乐 (1) 能够自制简易乐器。 (2) 能够运用人声、 乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中 的声音。 2. 即兴创造 (1) 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 (2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故 事、音乐游戏并参与表演。 音乐与相关文化 1. 音乐与社会生活 (1) 关注日常生活中的音乐。 (2) 喜欢从广播、电视、磁带、 CD等传播媒体中收集音乐材料， 并经常聆听。 (3) 主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。 (4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2. 音乐与姊妹艺术 (1) 接触与了解戏剧、 舞蹈等艺术表演形式， 认识音乐在其中的 作用。 (2) 能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。 3. 音乐与艺术之外的其他学科 (1) 能够选用合适的背景音乐， 为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌 曲。 1. 能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。 2. 能够随着音乐自由发挥想象力， 用简单的形体动作配合音乐节 奏表演。 3. 感受生活中的音乐， 能够运用人声、 乐器模仿自然界或生活中 的声音。 4. 乐于与他人共同参与音乐活动。 1. 在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2. 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以 及表演性。 最大限度的调动学生的积极性， 并使他们最大限度地学到 知识，掌握技能。 并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结 协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。 3. 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法， 使学生 能够充分发展。 4. 设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5. 丰富课外音乐活动， 以学生的爱好为主开展课外音乐活动， 使 学生在平时生活中学习音乐。 6. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 教师从中总结经验。 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、 集体主义精神的培养渗透到音 乐教育之中， 使学生成为四有新人， 并使其成为社会主义接班人和建 设者。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发 展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单 的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐 艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步 的感受音乐、表现音乐的能力。 、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课先教 10 分钟乐理知识，再教唱歌曲。 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 1-2 遍词， 然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演 唱，若有不正确的地方师及时进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐 课的意义。 、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏， 了解一些旋律的初步知识， 以进一步加强 情感体验的能力。 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充 分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学 生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性 以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。 并使他们最大限度地学 到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团 结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 教师从中总结经验。