精选英语高级教师示范课听课心得模板

精选英语高级教师示范课听课心得模板

英语高级教师示范课听课心得模板 精品文档，仅供参考 英语高级教师示范课听课心得模板 教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律， 对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中， 我们能感受到教师准备是相当充分的。下面由我为大家整理 了关于英语高级教师示范课听课心得，供大家参考。 英语高级教师示范课听课心得 1 教育局组织教师到县里听课，对于我教师来就是个很难 得的学习机会，众所周知，学习才能获得更多的教学经验。 通过听课学习培训，虽然已间接获得了一些教学经验，作为 教师有一种更好的方法获得教学经验，那就是听课。通过听 课能给我带来更有效的帮助。通过这次教育局组织的听课活 动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和 深厚丰富的教学语言，这些深深的折服了我，我感觉到了自 已的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧 迫性。现就谈谈自己听课的一些心得体会。 1、精心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律， 对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中， 我们能感受到教师准备是相当充分的:不仅备教材，还备学 生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了 依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的 处理也都进行了精心的设计。 2、教学过程精致 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准 备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句都很精炼， 每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了英语知识 的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平，认知能 力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好， 基本上都能做到突出重点，突破难点。 3、拥有丰富的教学经验和教学方法 教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是 一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往 会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的 头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须 的，还要具备扎实的&39;教学基本功，调控课堂的能力要强， 这样才能更好地把课堂事态的发展，更好地完成教学任务。 4、了解学生 我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要 有感情，我们在书中就应该投入自己的感情。从听课中我也 以现这些特级教师在课前跟孩子培养一定的感情，让学生放 松，在课中运用丰富的肢体，加上幽默的语言，适时的鼓励 常常让学生在不知不觉中投入专心。 总的来说，通过这次的听课，它给了我很多的启示，丰 富了我的教学经验和方法，给我的教学工作带来了很大的帮 助。 英语高级教师示范课听课心得 2 通过这次听课评课活动，我受益匪浅。它让我近距离地 领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教 学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值 得学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听 课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得学习借鉴 的东西。 一、情意 我不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教 师要重视学生的情感教育，又要达到知识目标激励学生，培 养学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地 投入到各项学习活动中去。这两位老师在课堂上用 OK， Verygood，Wonderful，e_cellent 等表扬、鼓励学生积极学 习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活 动中去，收到良好的教学效果。 二、情景 这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英 语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、卡片、 图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及 利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基 本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使 难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景 中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读， 清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话 交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理 解和表达的正确性和流利性。 三、知识 教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行 精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识 是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化 和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知 识，能突出重点难点，注意难点化易。采用 matchwords 方 式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又 可避免单词开花，形成教师一言堂的弊端。教师利用图片， 多媒体采用问答式的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速 理解的过程，教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情 景中对语法知识进行点破和归纳。 四、交际 培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求。教师都 能运用已学英语知识，特别是刚学习的新的语言材料，使新 旧语言知识相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情 景，完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息，拓宽 了思路，解决了问题，又培养了用英语进行创新的交际的能 力。 五、过程 教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实 的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解 的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使 语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活 动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语进行 交际的能力的目的。教师采用实物、图片、电脑、多媒体和 自己弹奏音乐等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提 供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习 英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，使课堂富有 节奏感，大大提高了课堂教学效率。 总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在 这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让 学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更 喜欢?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨， 要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下 面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天! 英语高级教师示范课听课心得 3 今天，区教研室在实验小学组织了新教材听评课活动。 听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各 位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。 回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相 当到位： 一、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非 常强。尤其是陈宁老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终 处在高度兴奋、高度思考运转的状态。 二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文 本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理 开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上， 有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变 成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力， 切实让学生“活”用英语，用“活”英语。 三、上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课， 教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那 样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流， 给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂 气氛和同学之间默契配合的效果。 四、课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意 力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实，学生学 习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这 种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学 生切实想学，想表达。 五、另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很 高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之 间的理解与尊重。他们都是在用心教，用心与学生交流，所 以学生积极性高，学习很有热情。 六、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是 深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教 学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理 念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一 步的体会与理解。 不过，通过这次听课我觉得，还有几点不足：老师的课 堂用语一定要简练，尤其是用英语组织课堂教学的能力还要 进一步提高。还有，就是在带领学生学习的过程中一定要把 学生能自己解决的问题大胆，放心的放给学生。不要放心不 下。 另外，这次还有几位教师的评课，也让我学习到很多实 用的的教学理念和教学方法。。教学真的是用心、用脑的大 胆实践过程。并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯， 良好的学习品行。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学 目标的有效完成，也并不是我们一线教师无法达到的目标， 关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节 中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导 实践。 在今后的教学中，我会积极地运用在此次听课活动中学 到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学工作。 英语高级教师示范课听课心得 4 本周我参加了县教研室举办的听课活动,认真聆听了各 位老师执教的英语课,再加上专家的精彩的点评,使我受益 匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位老师的教学风格, 深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几 节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平 时上课中存在的问题,也从中受到很大启发 1.多媒体的使用 现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。 挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。 此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜 艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化， 给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。 2.教师基本功扎实，充分调动学生的积极性 这 3 位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学， 整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝 毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动 了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此， 听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生 积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个 教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有 孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事; 而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击 孩子的积极性。 3.教师自身素质高,重视学生的情感教育教师自身的良 好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每 位老师的基本功都很扎实尤其是元老师,她的教态亲切自然, 端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时, 重视学生的情感教育,挖掘了德育因素根据教学内容,挖掘 教学因素,对学生进行德育教育 4.情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。 这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设 一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。 所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句 子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进 入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们 设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所 学的知识运用到实际生活当中去。 5.注重基础，适当拓展延伸 这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文， 注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相 应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展 学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工” 的远见，提高了整节课的课堂效率。 6. 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课 程理念的重要特点，也是素质教育的基本要求。注重学生能 力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小 组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英 语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不 同的教学方式。 7.整节课教学全过程条理清晰各位老师的教学内容安 排有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的 原则自由谈话与新知识学习有所联系,为新知识学习操练做 好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然,有逻辑性,一环紧扣一 环应体现出第一环节是第二环节的支柱,第二环节是第一环 节的逐步发展在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而 展开 通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与 其她教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考： 怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢英语课?怎样培 养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。 英语高级教师示范课听课心得 5 十月二十六日，在德州五中为其三天的山东省小学英语 教学能手评选活动圆满结束，来自全省的小学英语教师齐聚 一堂，现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开 课。我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课，虽然 每位教师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有很多 值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了李教授的精彩点评， 使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多的是 自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。 首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何 给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从 而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教 学中经常思考的问题。在这次活动上，张春玲老师的课在这 一点上对我启发很大。她能熟练运用口语并及时组织课堂教 学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的 积极性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张 老师在课堂上还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同 的情景中，达到活学活用的目的。 其次，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。 这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能 力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小 组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激 起学生对英语学习的兴趣。例如有的老师在讲解 visit 这个 单词时，通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生 的积极性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为 学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。听课时我特 别注意了几位老师不同的调动学生的方式，学生积极性调动 起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中 对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的 知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难 孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极 性。所以 Learningtips 是一个很好的方法。 再次，恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经 不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入， 使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒 体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有 声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快 的学习氛围。 课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在 客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是 否认真细致，设计是否科学合理……会在课堂上直接体现出 来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经验也许不如 老教师丰富深厚，但是在上课的时候对课堂知识点的设计比 较合理，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可 见在课前做了充分的准备。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以 及自己与其他优秀教师的差距，明白了努力方向。这次学习 给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课 教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作 注入强大的动力，相信通过不断努力，一定能拉近距离，不 断进步。 英语高级教师示范课听课心得