精编教师大计师德为本的学习心得体会

精编教师大计师德为本的学习心得体会

教师大计师德为本的学习心得体会 精品文档，仅供参考 教师大计师德为本的学习心得体会 师德是教师素质的重要组成部分，可以说是体育教师的 灵魂，师爱则是师魂的集中表现。教师对学生的爱、对本职 工作的爱―“师爱”，是师德的核心，它是师德的集中表现。 下面是由小编带来的有关教师师德师德心得体会 5 篇，以方 便大家借鉴学习。 教师师德师德心得体会 1 一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓 小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线， 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规， 在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背 党和国家方针、政策的言行。 二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书 育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课， 认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思 想。 三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格， 平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、 挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权 益，促进学生全面、主动、健康发展。 四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学 习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教 育、教学和科研水平。 五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互 帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校 荣誉，共创文明校风。 六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和 建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法， 不训斥、指责学生家长。 七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵 制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语 言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作 则，注重身教。 教师师德师德心得体会 2 通过师风师德的学习，我认识到教师作为人类灵魂的工 程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。 要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作： 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育 事业，献身教育事业 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候 都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是 一个教育家，是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生; 以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重 信任。 二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于 教师的人格 师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提 出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践 等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。 在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷 模、父母的替身。 三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学 生 热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他 们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子 是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会 到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教师是塑造人类灵 魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学 生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有 对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高 度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。 热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有 对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。 总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的 心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代 所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。真正名 副其实如江泽民同志《关于教育问题的谈话》明确指出一样： 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人， 各方面都要为人师表。 教师师德师德心得体会 3 在学习了“三爱”教育读本，让我明白了许多事情，我 看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人 民教师高尚师德的光芒.我懂得了有一种比自我生命，比家 人的安全更重要的东西，叫做教师的职责.在开展“三爱” 师德师风阶段的学习后，使我深刻地认识到作为教师无尚光 荣，看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界， 在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。 作为一名教师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正 确认清和对待教师职责，提高意识、本事。歌德说：“你要 欣赏自我的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职 责，那你就会立刻明白你的价值。”奉献是世世代代提高人 类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，经 过向学生供给优质的服务使学生理解良好的教育，最终成为 对社会有用的人才。对此，我们的职责在于教育和引导，重 在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。 为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可， 成为社会满意的教育。 其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中 最不容易满足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易 梦想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的 声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑 一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上，学 生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感受和要求， 每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现 他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养”，要 正确对待学生的意见，师生之间应坚持一种人格上的平等。 师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与 子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。我在今 后的教育中，注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗， 彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，让师生 共同发展，培养和造就一代新人。 最终，要爱自我。塑造师表风范。以“学为人师，行为 世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增强教师职业的 光荣感、成就感、使命感和职责感，正确处理自我与社会的 关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做 社会的表率，注重自身全面发展，增强自身师德修养，提高 自身专业知识和专业技能，实现自身价值。 作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识， 努力提高自身本事、业务水平。教师的素质不高也难以教出 高素质的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的资料， 那么就要求教师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。 视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻教学过程中，应开发 多方面的智力。 经过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平 等，教师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做 人，做一个对社会有用的人。一句话，教师专业发展是实现 教师人生价值，让学生满意的客观需要。 愿“爱教育，爱学生，爱自我”成为我们的师表之基， 师风之根，师德之魂。 教师师德师德心得体会 4 通过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认 真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心 发展的特点，努力做好教育工作。 师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育 工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则， 以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事 的职业是教育人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师 文化素质更为重要。最近学习了《幼儿园教师职业道德规范 细则》，学习后我觉得收益很大，《幼儿园教师职业道德规范 细则》，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人， 各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范 要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的 作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的 道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的 教育工作者。 我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同 仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其 次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不 令而行;其身不正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、 模仿的对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一 行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和 蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀 去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。第二要有 高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功 取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是 身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。 不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促 进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良 性循环。 第三，我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长， 一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿 以人为本，关心爱护幼儿。 第四，要养成终身学习的习惯，教师应该活到老学到老， 才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己 充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种 渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。 教师师德师德心得体会 5 爱心与责任心是相互联系的，爱心是指对人或事有深挚 的感情。这是人做好事情的最重要的感情基础。有了这种感 情做基础，就会满怀热情地投入到其中去工作。教师有了这 种纯真的爱，就会热爱学校，善待学生，尊重学生的人格， 以欣赏的眼光去看待每一个学生，就不会讽刺，挖苦，歧视， 体罚或变相体罚学生，就可以减少或避免对学生的“无意伤 害”。有了这种爱，就会对工作尽职尽责，为人师表，从而 赢得学生的爱戴。 因此，教师要善于与学生沟通，交流。在课间活动中和 学生打成一片，利用课间活动，接触学生，了解学生，随时 掌握学习的脉搏，以便更好地施教。教师的每个表情，每一 个动做都会落到学生的眼中，记在心中，并且与教师的评价 联系起来。有时，教师可能是无意的流露，但学生看作如此 重要。作为教师，要努力做到“爱满天下”，要关注每一个 学生。爱生就是要公平对待有差异的学生。把每个学生视为 自己的子弟。教师可能需要对某些学生投入更多关注。但不 能偏爱，更不允许歧视某些差生。学生最希望教师对所有的 学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满教师凭个人爱好， 偏袒某些学生或冷落某些学生。公正，是学生信赖教师的基 础，而博爱是教师做到公正的心理基础。 教师只有在公正的前提下，才能对每个学生付出真爱， 学生才能真正地从内心做到“亲其师，信其道”。 师生情是世界上一种特殊的人际关系，而师生情往往超 过自然与本能的因素，很少与本能和欲望，与利益的权衡所 驱使，她是心与心密切接触撞击而产生的火花。它是语言难 以表达的强烈的感情共鸣。它是一种摒弃功名目的的纯现代 的人间真情。一个教师的人格修养，道德情操。首先集中在 这样的焦点上，爱!学生的爱。 苏霍姆林斯基认为：“教师职业道德最重要的一点，就 是对儿童深厚的爱。”他主张：老师应用整个心灵拥抱孩子， 把一切力量与智慧倾注在他们身上。爱孩子的情感是书上学 不到的。他取决于教育者真正为孩子成长而奉献的精神，取 决于在实际的教育与儿童融为一体，和他们休戚与共，推心 置腹。 作为教师，不应该，也不允许忽视学生。教师要关注每 一个学生，实际上是给他们一种无形的鼓励，一种奖励，学 生就会加倍努力。教师关注学生，对学生的成长起着相当关 键的作用。 教师大计师德为本的学习心得体会