幼儿学前教育心得体会

幼儿学前教育心得体会

幼儿学前教育心得体会 伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾 这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自 主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些 心得体会： 一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓 涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学 生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注 意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学 生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。 二、关心爱护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如 同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵 是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤 醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和 呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班 里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快 乐的环境里好好学习。 三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3—6 岁，对孩子来说是一个发 育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时 期;是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力， 言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育， 将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了 2 个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽 快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过 2 个月 的时间，她们的进步很大。 虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快 的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。 今天在园里又为我们班宝贝们拍了些早餐、早操、午睡等活动的照片和录像，回放时看 了看，才发现俺的嘴巴也是一直没闲着，不停地和这个宝贝说说，那个宝贝聊聊，难怪做我 们幼儿园教师大都有声带小结的职业病，经常声音沙哑(不过俺自个觉得沙哑了也蛮磁性的 呦，嘻嘻!不过这可不是光为拍视频，平日里我们都是这样做的，上课时要说，下课了更要 主动找每一个宝贝说，因为这样才能建立起和宝贝们之间的亲密度和信任度。 自踏上工作岗位以来这还是我第一次带小班的宝贝们，年龄不同，宝贝们的心理、生理 特性和大班的孩子也不同。在平时的教学活动中，我也得出了一些心得体会，谈谈一、二吧： 首先是良好常规的培养，良好的常规是在不断巩固中建立的，老师们的要求一致，孩子 们就有了标准。整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作。教 师还要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放， 玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部 推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得 快的方法：两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的，再帮别人收……。 小班的宝贝自控能力比较弱，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。可 以想象如果老师在上课，有幼儿你一言我一语的说个不停，还有幼儿不时的向教室外跑，老 师怎么能进行得下去!所以要让孩子们养成在上课时能安静遵守纪律的常规是非常重要的， 当然，这还需要长时间老师们认真的教导。 其次，沟通也是无极限。这一点我的感触最深了，每一天和宝贝们在一起，都要抓住机 会尽可能的和每一个孩子说话，因为作为教师首先应该是孩子的朋友，能融入他们的世界中， 能很好的洞悉他们的想法。在平等的关系中，教师是孩子的伙伴，使他们在心理上到安全， 放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动， 获得表达自己欲望和能力的机会。所以，在平日和孩子们在一起的时间，我尽量与孩子们多 沟通多交流，和他们说话，和他们嬉戏，了解他们的需求。 然后，要尽量多地开展丰富多彩的活动，吸引孩子的注意，潜移默化地影响孩子，教育 孩子。孩子年龄越小，越容易受新奇好玩的东西的影响，所以，要准备好每一次的活动，从 活动内容到活动目标再到活动准备，都要充分，让孩子在活动中行为习惯、思想品德以及语 言、思维等都能力都得到良好的发展。 此外，不要吝啬我们的表扬和鼓励呦。把“爱”融进一天活动当中，比如吃饭、睡觉、 做操、区角活动、游戏活动等，捕捉宝贝们在园的一点点进步，用语言、动作、表情、奖励 小果子等不同方式表示对他们的鼓励、肯定和表扬。：我相信，只要我们老师做个有心人， 肯动脑筋，善于发现他们的优点，抓住他们的心理特点，就一定会让他们越来越喜欢你，信 任你，并喜欢上幼儿园的学习和说话的，呵呵。 孩子是祖国的明天，是父母的希望。对孩子的教育不仅是学校的责任，更是家长的责任。 家长是孩子的第一任老师，对幼儿的家庭教育负有不可推卸的责任。如何使家庭教育更加有 效，时每位家长都应该关注的。在此我谈谈几点自己的看法： 一、多给孩子讲故事 喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子讲故事，利 用故事这种方式来训练孩子的语言表达能力。讲故事时应尽量用普通话、用书面语，让孩子 在听故事的过程中，不断地适应规范化的语言。一则故事要重复讲，加强孩子的记忆，孩子 会越听越有趣，再让孩子复述讲过的故事。我给女儿买了很多绘本类书籍，那些书有精美的 图画，有的还是图画和文字相结合，即使孩子不识字，但是她在图画的帮助下也能看懂，并 能讲述。 二、要在适当的时候多和孩子交谈。 可以用提问问题的方式来教育孩子，我认为这样孩子可以增强她的想象力和语言表达能 力。比如有时在公园里或在路上遇到有乱扔垃圾的现象，我会问她这样做是不是对，得到肯 定的回答后，我会告诉她怎样爱护我们的生活环境。这样不仅能锻炼孩子的判断能力，同时 也让她学会遵守社会公德。 三、要坚持自己带孩子。 我觉得没有特殊情况不要让老人帮忙带孩子，因为我们作为家长白天上班，与孩子在一 起的时间本来就少，如果晚上再不带她，会很难了解孩子，所以要利用一切可以的时间和孩 子在一起，要和她交朋友，要尊重他，适当的时候把自己也变成小孩，顺应孩子的喜怒哀乐， 让她和父母没有距离，这样我们才能了解孩子的心声。 四、要让孩子学会团结同伴、帮助别人，让她学会自己处理问题。 如当在玩游戏时，孩子意见不统一时，我们不要急于出面，应让他们自己想办法接解决， 并对他们的决定表示尊重。记得台湾著名营销专家余世雄老师曾说道：孩子从幼儿园回家后， 不要问她吃了什么，喝了什么?因为幼儿园老师不会单独不给我们的孩子吃喝。要问她今天 在幼儿园帮助同学吗?老师做了哪些事情?有没有团结同学，出现了状况自己有时怎么处理的? 这段话对我的启发很深刻。 五、培养孩子要坚强。 不要孩子学到的知识成为口号，只说不做。在孩子遇到困难的时候，不妨把身边一些好 的事迹拿出来让孩子学习。 教育孩子是一个长期的过程，我们无需操之过急，我们应该相信孩子、鼓励孩子，松开 我们的双手让他们自由地飞翔，未来的天空一定有他们展翅的身影。