精编教师听课评心得模板5篇

精编教师听课评心得模板5篇

教师听课评心得模板 5 篇 精品文档，仅供参考 教师听课评心得模板 5 篇 听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和 认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的 问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深 思的地方。听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。 下面我为大家整理了关于教师听课评心得模板，供大家参考。 教师听课评心得模板 1 11 月 30 日，我们全体数学特岗教师在李尊梅老师的带 领下组织了一次听课活动，这次活动中，我共听了三位老师 的公开课，这三位老师的课讲的都很好，都有许多让我学习 和借鉴的地方，对我的教育教学有了很大的触动，下面就浅 谈一下我对这次听课后的心得和体会： 第一位老师是五中的谢菲老师，听了她的课我感觉很舒 服，她的语调语速适中，课堂的环节清晰，紧扣学习目标， 符合我们学校提倡的目标教学法，学生在这节课发挥了主要 作用，学生一直都在动，做到了以学生为主，让学生做课堂 的主人，这节课后我相信学生的练习能力一定得到了提高， 对“幂的乘方”的性质一定掌握的很好。听后，我感觉上课 不是看老是动，而是让学生真正的动起来，有的时候学生之 间的帮助比我们对她们的讲授更容易被接受，学生在做题的 时候更能加深对知识的理解。 第二位老师是三中的徐桂杰老师，她讲的是“直线、射 线、线段”这节课是几何知识，它是初一学生刚开始接触几 何知识所学的内容，几何内容不是很好讲，我是这样认为的。 这节课我也讲过，但是感觉在讲的时候总好像是学生都会的 内容，讲授的没有那么多。但是在做题之后反映出很多问题， 回过头想想是自己的重点和难点把握的不好，感觉内容很好 学。这时就得需要自己在重新强调一次，但是这位老师在讲 的时候我感觉重点和难点把握的很好，知识点准确。这位老 师给我印象最深就是她的问题，追问学生原因，每一道题让 学生自己知道为什么，这一点我觉得很值得我来学习。因为 我感觉我的学生很多时候都只是会做，但不知道理由，听完 徐老师的课之后，我现在在讲课的时候，也开始习惯追问理 由，加深学生对知识点的掌握情况，应用知识解决问题的能 力。 第三位老师是七中的朱海莹老师，她一上齤台给我的感 觉是很阳光，有耐心，她的鼓励性语言很多，让学生感觉亲 切，能振奋学生的精神，当遇到学生不会的时候，她提示性 的语言很重要，能让学生顺着她的思路进行分析。应变能力 很强，当学生都不会的时候，她会借助小组的力量，大家的 努力。 总之，这三位教师的课给了我很大的启示，也让我知道 了自己的不足，自己还应该更加的努力，“学无止境”。加强 自己的教育教学水平，与时俱进。 教师听课评心得模板 2 经过一轮微型课的初选、二轮常态课的 PK 以及随后举 行的评课活动，我校第二届青年教师大奖赛已圆满落下帷幕。 在本次大赛中，我们英语组共有十五位选手进入决赛，这在 全校所有教研组中也是最多的。两天之内听十五节课，对五 位评委来说，任务非常艰巨，但大家一直都按时到位，在听 课过程中认真细致地记录，以确保打分公平公正。 这次青年教师大奖赛，不仅为青年教师搭建了一个展示 自我的平台，对于评委而言也是一次学习和成长的大好时机。 在听课的过程中，我们用心捕捉青年教师课堂的闪光点，同 时也在思考她们在哪些环节上存在不足，探讨如何改进教学 设计可以收到更好的教学效果。不止一次地，我想到了生命 化教育的倡导者张文质先生曾经说过的一句话：“好教师就 是在课堂上显得比平时更漂亮的人!”那些“漂亮老师”的 课堂带给了我们哪些美好的感受呢? 一、心中有目标 在我们拿到课题着手进行教学设计时，只有准确把握其 三维目标，即知识目标、能力目标和情感目标，我们的教学 设计才能做到由浅入深、由表及里、环环相扣、层层推进。 大多数老师对知识目标和能力目标都能准确定位，对于情感 目标的达成，则稍显欠缺。 《普通高中英语课程标准》(2017 年版)明确给教师提出 了以下实施课程的建议：“教师要努力把文化知识的教学有 机融入语言学习之中，充分挖掘语篇中的文化和育人价值。” 在这方面，李欢欢和王世华老师的设计就让评委老师感到眼 前一亮。 李欢欢老师在阅读活动结束后，先是让学生分组合作， 分别扮演记者和学生最喜欢的体育明星，设计一段采访活动。 随后又采用了印度影片《摔跤吧，爸爸》的片段，让学生写 一段观后感，从学生的习作中可以看出，他们对永不言弃的 体育精神有了深刻的理解和体验;王世华老师则在阅读活动 后播放了中国女排夺得十一连冠时升国旗奏国歌的视频，师 生同唱国歌，将课堂气氛推向高潮。 二、眼中有学生 课堂是师生共同演绎精彩的舞台，而学生应该是舞台上 的主角。因此教师在教学设计的“教学过程部分”应重点设 计一系列指向学科核心素养发展的英语学习活动，激发学生 的学习兴趣，让学生积极参与到课堂活动中来。 本次大赛中，张老师设计的是一节复习课。在复习词汇 时，她设计了“给单词加偏旁部首”的活动，巧妙地将构词 法的学习融入到复习过程中;在复习课文知识点时，她也是 将任务教给了学生，让他们找出课文中重要的知识点，并设 计成单句填空或改错等类型不同的题目，然后进行精选，在 课堂上让学生去完成。出题的同学脸上写满自豪，做题的同 学则兴致勃勃。 在刘老师的阅读课上，则把学生分成四个不同的小组进 行 PK,每个环节的活动中表现优秀的小组都可以得到一枚红 心作为奖励。在整节课中，所有的同学都是处于在场的状态， 积极思考、勇于表达，在这样积极热烈的课堂氛围中，可以 说老师和学生相互成全，收到了非常好的教学效果。 三、勇于去创新 因为北师大版的英语教材已使用 10 多年，虽然网上课 程资源丰富，但有部分内容略显陈旧，所以部分参赛老师的 课件就出现了雷同的现象。有些老师就比较善于动脑，敢于 创新，教学设计也非常有新意。在这方面，孟_、李__、王 __等几位老师都表现不俗。 孟老师在导入环节提到了希腊神话中宙斯的儿子赫尔 墨斯，也就是传说中的竞技之神，并由此引出那些受到竞技 之神青睐的 SportStars，可谓匠心独具、不落俗套。在讲解 现在分词作状语时，又现场示范，和学生一起演示明星演唱 会上的场景，让学生使用现在分词短语去描述。 王老师特别善于学习新的信息技术手段，并将其和学科 教学融合起来。她做的思维导图在引导学生文章结构、复述 课文内容方面起到很好的引导作用;引用的视频和教学内容 高度契合;计时小软件的使用让师生在课堂上完成教学活动 时心中不慌不乱。 本次大赛的选手们在课堂上各显身手、精彩纷呈，是张 先生所言的好教师，是“比平时更漂亮的人”。“青出于蓝， 恒必成之”，“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”。相信在 以后的教学中，只要勤学习、勤思考、多创新，这些青年教 师们一定会有更精彩的表现!逐渐成为学校师资队伍中的主 力，从而进一步推动我校教师教学、教研水平的提高。 教师听课评心得模板 3 近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动， 首先感谢各位老师对我的帮助，他们给了我很多有价值的建 议。我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。每逢讲评课， 附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的 不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一直延续传承着， 激励着一批批年轻教师的成长。 这次通过自己讲课，聆听不同年级语文老师讲课以及评 课，收获良多，同时我也深深感受到自己需要学习的东西还 很多，今天我把自己的心得体会写下来，与大家一起交流。 1.要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知 识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教 学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情 境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解;遇 到重点词句要让学生用不同记号标明，比如：动词用点标记、 中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记 忆。 2.课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着 问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴 含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教 学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。 3.教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学 语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。 课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃 课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个 问法;在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时 进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯 定比老师读的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激发学 生的学习读书的兴趣;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落， 写孩子的语言。 这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学 方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到在我 的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身 素质和教育教学水平。 教师听课评心得模板 4 根据学校的部署，在缓和而又忙碌的工作中，我有幸听 了裴丽芳老师的课。裴老师的讲课风格和特色深深地吸引了 我，从她的身上，我真正学到了新的教学办法和教学理念， 使我大开眼界，焕然一新，丰硕了我的教学经验和教学方式 此次的听课，我的收获非常大，主要总结以下几点： 一、要让学生知其然更要知其所以然。通过实验，让学 生主动动手操作，发现问题，从而思考问题，带着问题进入 课堂，找寻答案，更容易吸引学生的注意力。 二、让知识由抽象变具体。通过小方块的制作，使学生 实际的理解 1 立方厘米、1 立方分米、立方米的物体的大小 的不同。更加的具体形象，相信在后续学生完成“填入相应 的单位”此类的题目就不会出错了。 三、从大处着眼，小处着手。善于鼓励学生，对于学生 回答不足之处，能够及时的发现并纠正，对于每个学生的表 现，能够给予恰当的评价。得体的语言，温暖着每一个孩子 的心。如：你回答的非常棒。表扬勇敢的小组长;还没有举 手，我相信大家都知道，只是还需要一些时间思考等等。还 有一些励志性的语言，能够给予学生方向性的指引,如：你 的声音，就是要别人听到;学数学要学会问，要会用等等。 四、关注每一位学生。提问举手的同学，同时也关注到 没有举手的同学，并去提问他，给予适当的指导及鼓励。 五、对教材熟悉了解，反复琢磨,根据重点、难点安排 课程内容及演练时间。 信其师则重其道，此次听课使我明白了教师作为课堂的 一条主线，指引着学生前行，学生是课堂的主题，让学生在 轻松愉快的课堂中要充分发挥学生的主动性，动手、动脑， 积极自发的探索。 教师听课评心得模板 5 开学到现在已经听过多位老师的课，实实在在的课堂教 学让我对教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。下 面是我个人的一些心得体会吧。 听课后，感觉受益非浅，自己也学到了一些实用的东西。 如宋老师的《认识线段》这一课教学中，宋老师通过学生感 兴趣的跳绳、拔河等例子引出线段这一新知识，宋老师课堂 语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言带着学生认识线 段，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，体 现学生的主体地位，充分激发学生的学习兴趣，发展学生的 学习能力。陈老师的课让我领教了一次生动的白板教学，这 也是我第一次见到老师在课堂上运用白板，整堂课教学设计 时层层推进、循序渐进，充分展示了白板教学的优点，新颖 的教学手段激发了学生探索知识的热情。让学生既学得扎实， 又有新鲜感。宋老师在教学《小鹰学飞》这一课时，语言亲 切和蔼，能带领学生欣赏文本的语言艺术，在字里行间体会 作者的真挚感情，她让学生一边看课件一边朗读，一边欣赏， 声情并茂的语言刻画出小鹰学飞的几个过程，接着又让孩子 们分角色朗读，带着感情读出小鹰学飞时的心情，通过朗读 让学生体会文章中小鹰学飞的几个过程。教学时层层深入， 环环相扣。学生在愉悦的环境中接受、消化知识。 刘老师的《计时法》，让我感受最深的一点是教学基本 功和课堂驾御能力对老师真的非常重要，教学中，无论姿态 表情，语言表达，还是教学风度，刘老师都表现的非常的出 色，通过孩子们熟知的电视节目预报，学习 24 小时计时法 与普通计时法之间的转换。每一个动作，每一句话都在引导 学生在自主活动中学习计时的方法。 老师们评价学生的语言都很贴切、适时、到位，如：“没 关系，虽有一点错，但比上次进步了!”这些激励的语言没 有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受 鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我 的学生感受到这样的语言。 教师听课评心得模板