精选幼师家访心得202X年精选范文5篇

精选幼师家访心得202X年精选范文5篇

幼师家访心得 202X 年精选范文 5 篇 精品文档，仅供参考 幼师家访心得 202X年精选范文 5篇 而家访对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联 系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。取得 家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长 的感情。幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。 下面给大家分享一些关于幼师家访心得，方便大家学习 幼师家访心得 1 教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育 的责任，各施其职并互相促进。 为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末 我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。 一、现代社会家庭教育的积极因素 1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在 的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的 强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供 优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠 道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。 2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年 龄都在 30—40 之间，他们本身受过良好的教育。因此他们 能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲 究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这 对学校教育起到了很好的补兖作用。 二、现代家庭教育的消极因素 1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子 女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的 心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱 耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带 来诸多的难处。 2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视 或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长 对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与 其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从 而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母 管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不 下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来 越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往 是徒劳而返。 4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融 合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。 往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉 孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、 争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错 在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧 等不良品质，给学校教育增添了许多难处。 5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获 得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是 诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟 粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至 当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良 的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问 题。 三、克服家庭教育弊病的方法 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 ; 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并 重，提供他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理 品质。 4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督 和引导。 5、协调好家庭成员内部的教育力量。 6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况 和思想动向，并对症下药。 7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强 与家长的勾通，协调做好教育工作。 幼师家访心得 2 现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削 弱了家庭教育的力量，有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加 宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第 二，正因为家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应， 以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、 行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学 校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小 学回家不学习也能取得好成绩;上中学后，希望也能这样。 如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩 子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学 习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意 识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子 能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的 教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不 一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。 通过这次家访，让我更加了解我的学生，通过跟家长的 交流和沟通，我觉得教育是需要家庭的胁持的，没有家长在 背后的支持，学校的教育不能完全得以溶解。一个优秀的学 生，他至少拥有一个幸福的家庭，有一个爱他，细心的父母， 当然每个父母都是望子成龙，望女成凤的，但是，有时候， 这种爱和希望如果施加的不得当，会给孩子照成负面的影响， 不但不能帮助他学习，反而让他们产生逆反的心理。 尽管每次每次家访从最后一家出来时天已经快黑了，但 孩子们的家长的热情让我们忘记了时间和辛苦。这些孩子的 家庭环境较好，对孩子的教育很重视，对老师特别尊重、信 任，孩子的家长平时都很配合老师，但教育方法有待改进， 孩子的成绩也需进一步提高。通过这次家访我进一步了解了 孩子们在家的学习和生活情况，对他们在学校和家出现的问 题进行了相互了解，重点沟通了怎样正确的将孩子完成家庭 作业、提高自理能力，培养学习习惯的习惯，给家长提了一 些建议。这次家访，我们也明显得感觉到孩子的差异，有的 孩子能有礼貌的面对我们的到来，有的则比较腼腆，这此孩 子在性格上的差异是很大的，甚至还有一个孩子见不得陌生 人，在家里就像一个小皇帝一样，连家长都说管不了，我想 这么小的孩子在家中就是这个样子，这对于我们以后的教育 应该也是一个挑战。在家访的过程中，我着重在学生面前树 立家长的威信，让家长感动。在和家长面对面的交谈中，我 所表现出的坦诚、平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工 作责任心，深深打动家长，促使他们更好管教孩子。同时在 家长心中我力求产生没有家长配合，对孩子教育将更困难的 感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，并自觉地配合 学校教师开展工作。 走进孩子的家庭，我感觉就像走进了孩子的心灵。我对 此很欣慰，对孩子的教育有了更多的信心，同时我也感到了 巨大的压力，其实家长的期望饱含着对孩子的爱，面对这么 多的爱，我一定要不断的充电，努力工作，争取让孩子在一 个更好的环境下生活、学习。 幼师家访心得 3 在家访的进程中，我们深切地感遭到家长们对子女的殷 切希看，也感遭到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最 多的题目是，幼儿园甚么时候开始教写字算数?对这样的题 目，我们具体地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使 家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助 长。同时我们也具体地向家长了解了幼儿的爱好爱好，性情 特长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表 现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希看，同时， 有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的 优点，乃至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿 缺点，耐心肠传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康 成长不但是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不但 要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另 外我们还给家长们布置了冷假作业，就是让家长冷假多抽出 时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一 看，学一学。 这次家访给我留下了很多深进的，值得我反思事情，这 对我今后的幼儿园教学工作来讲是一个宝贵的经验。在学期 行将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事 情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时 我真的手足无措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了， 对叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈 老师往买了水果打算往文伟家看看他，我们坐着三轮车刚到 他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家 他爸爸妈妈和热情的接待了我们。我们首先对在幼儿园发生 的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈 话进程中他们表现出了对这件事的理解，说这是个意外，没 有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。 听了他妈妈的话我一方面觉得很兴奋，家长这么理解我们的 工作，另外一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深进 的事，如：郑乐珊兴奋的拿小时候的照片给我们看，给们讲 小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈; 还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们 感动，也让我们在严冷的冬夜感遭到了热和。 通过家访，我们不但了解到了平时不了解的情况，与家 上进行了情感沟通，达成了共叫，更大范围地取得了社会对 教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感遭到了教师 工作的神圣与责任，Ji 发了工作热情;更使我们得到了教育 和锻炼。家访不单单给我们教师带来了感动和宝贵的经验， 家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访 后的几天，孩子们交换的话题都是同一个内容。孩子们的一 言一行，都让我们感遭到那种溢于言表的快乐。家访更带给 家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子平 常言行的细微先容，对孩子个性的具体剖析，老师的家教理 念让家长们线人一新，历来没有想到，教养孩子还有那末多 的道理! 幼师家访心得 4 为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校 也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师 一起走访了我们班的 12 名学生。这十二名学生主要包括学 困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。 第一个去的是我们班毛 A 家，费劲周折才找到了他家。 有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么 家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家 长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云 的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况， 并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什 么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流 起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不 好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒 假作业，旁边放着一个还放着馒头的`盘子，一看就知道茶 几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总 是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗 的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不 由得怜爱的把孩子拥入我的怀中..... B 家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长 联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊， 在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么 远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到 我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过， 真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子 上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这 样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不 错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就 是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，B 的妈妈今年才 26 岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给 B 又生了一个 弟弟，一个妹妹。(严重超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然 比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最 大的欣慰了。 走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定 收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少 有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归 为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访，了解了学生 的情况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校 80%是外地 来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班， 打工者就占了 70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴 望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦 耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在 行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为 父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作 为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更 要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩 子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我 想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一 个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的! 幼师家访心得 5 家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的 桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想 动态的根源，让每一个学生能够耐心倾听家长和老师对他或 她成长的一些反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的 理解和支持，同时还加深了教师学生和家长的感情。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积 极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相 互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我 们的教育会得更大的成功。 我在八月的一个午后，来到了学生小刘的家。学生小刘 的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋。家长，孩子和 我坐成一圈，孩子的父亲问我孩子是不是在学校表现不好， 希望我直言不讳的指出来，他一定配合教育。我之所以选择 了到这个孩子家家访，并不是因为她在校的学习表现不好， 而是因为她在班级人际关系不够融洽，同学们都不愿意和她 接触。我觉得，这个孩子的防御心理特别强，说话也比较有 进攻性，像一个小刺猬。但是我和她交流过几次，发现这个 孩子胆子其实很小，也很乖巧。是什么导致她的两面性，为 什么她总要在同学面前装作很强大的样子呢?带着这样的疑 问，我决定看看她的家庭，寻找一下孩子性格形成的根源。 坐在这个孩子的家中，我观察到，这个孩子的家庭经济 条件不好，地处偏远的一处平房区，在和她父母的交流中， 我获悉到她父母都没有固定工作。她小的时候，爸爸为了养 家总去外面打工，而她家的亲戚相对家境比较殷实。家庭聚 会的时候，父亲常不在场，因为家境窘迫，小小的她心理比 较敏感。慢慢学会了察言观色，她总是觉得亲戚瞧不起她们 母女俩，所以在她九岁时就产生了“我要变得强大，我要保 护妈妈”的想法。这种想法先体现在语言上，她妈妈说：“她 不知什么时候开始，一说话就总是反驳别人。我一批评她， 她更生气。后来，她开始不怎么和周围的小孩玩，拼命在家 学习。总说要用好的成绩来回报父母。” 听到她们的讲述我的心抽得紧紧的，我好心疼这个孩子。 我不自觉地抚摸她的头，孩子的眼睛闪烁着晶莹的泪。我问 她：“成绩好，事事不让别人说你，你就真的快乐了吗?你是 一个懂事的孩子，你不仅要懂事，我还希望你快乐。别去承 担父母应该承担的事。”我还和她们讲了同学们对她的一些 认识。比如，同学们都说她太敏感，在一起聊天时，她会突 然翻脸，觉得某些言语在针对她。我又和他们讲了智商和情 商的关系。我告诉她，只有让孩子学会心灵不设防，以宽容 的态度去面对别人，才能得到别人的认可和接纳。健康的情 感对于一个孩子的一生有多重要。经过我和孩子及父母一番 推心置腹的交流，这个孩子若有所悟的低下了头，表示尝试 改变自己。我一直悬着的心终于放下了，一个孩子的生活即 将发生了变化。我知道：如果没有这次家访，我就不可能找 到症结所在;而在她父母的心中，她还一直是那样一个乖巧 优秀的完美孩子，其中的不快乐心结会一直埋在这个孩子的 内心深处。 在家访中，我还了解到有很多家长整个忙于工作，直接 把小孩子扔给了老人照顾，等到孩子长大了接回来想让孩子 按照自己的要求学习生活时，孩子往往就不听了，这其实是 由于家长监护责任的缺失造成的，作为班主任既要指出家长 的这一问题所在，还要尽力做好家长和孩子沟通的桥梁。还 有一些家长对子女出现的一些不良倾向只会唠叨，却拿不出 或狠不下心采取措施，效果不佳。针对这类家长我也给他们 敲了警钟，告诉他们长此以往就会让孩子处在一个藐视或忽 视父母忠告的境地。总之，家访工作的进行，使我能和家长 在一个轻松融洽的气氛中，提出孩子存在的问题，共同商量、 探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方 面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方 面的情况及学生在家庭中的表现。如果说作为老师在学校看 到学生的表现只是一个平面的话，那么通过家访就能看到这 个孩子的多面，这样立体的看孩子，才能找到孩子身上一些 缺点所产生的根源，才能对症下药，督促孩子尽快改正。家 校的密切联系实在是一把打开学生心灵之门的钥匙啊! 幼师家访心得 2020 精选范文 5 篇