语文计划总结之五年组语文教科研工作计划

语文计划总结之五年组语文教科研工作计划

语文计划总结之五年组语文教科研工作计划 ‎ ‎　　一、指导思想：‎ ‎　　本学期，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，深入推进我市“以学为主 当堂达标”课堂教学改革营造积极热烈的课改研究氛围，共同促进年级组语文教学的整体向上发展，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，多元育人，和谐发展，构建自主多元凤仪教学。让组内新老教师和教研组一齐成长！‎ ‎　　二、工作思路 ‎　　坚持“以学生为主体”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心， 以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为语文教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于“以学为主”课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。‎ ‎　　三：工作目标：‎ ‎　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。‎ ‎　　2、健全以“以学为主，当堂达标”核心的教研内容，立足校情开展本组教研活动。‎ ‎　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。‎ ‎　　四、具体措施 ‎　　（一）加强团队建设，提升教研水平。‎ ‎　　1、首先组织全组语文教师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。‎ ‎　　2、充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，继续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。‎ ‎　　3、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行讨论，补充。会后中心发言人交发言稿。‎ ‎　　（二）强化教学管理，提高教学质量。‎ ‎　　1.完善备课要求，加强对备课的检查。继续坚持上学期的备课要求：每个单元要有教材分析，选择一课进行教材分析。在上课前依据学情进行再次备课，上课后，就某一点认真总结，形成有质量、有效的课后反思。‎ ‎　　2.提高本学年组教师的教学水平，制定听课制度，促使教师间的相互学习。‎ ‎　　（三）严格落实常规管理，在规范中求发展。‎ ‎　　1、备课。从目前老师们的备课情况看，还是在“教什么”和“怎么教”上难以把握。因此，本学期要利用业务学习时间，组织老师针对每单元课文的特点，结合本年级学生的特点，确定恰当的教学内容，并根据教材特点，进行教学方法的研讨，采用以个体备课为主，组内教研课采用集体备课。各老师平时的独立备课要有自己的特色，严禁抄袭以前的集体备课教案。每位老师要做到提前一天备好课，杜绝不备课就进课堂上课的现象。‎ ‎　　2、上课。针对本年级学生课上发言不够积极的情况，每位老师在上课时应该营造一种宽松和谐的课堂教学氛围，采用适合学生表达的教学方式，创设有利于学生思维发展的教学情境，多用激励性、点拨性语言去引导学生。同时还要关注学生的学习习惯，如举手、读书、写字等姿势。每位老师上课时应严格执行教导处关于上课方面的规范。‎ ‎　　3、作业。‎ ‎　　①严格按语文教导计划设置作业本。‎ ‎　　②平时严格控制作业量，做好作业量的督查及记载工作。‎ ‎　　③作业格式按规范执行。‎ ‎　　④各老师要认真及时地批改作业。本学期批改等第统一改为“优秀、良好、及格、不及格”四个等第。‎ ‎　　⑤对于学生的错题、难题要作认真指导，让学生及时订正。凡不符合要求的作业要严格让学生重做。‎ ‎　　⑥各班要认真指导学生写好钢笔字，要在写字姿势和写字态度、方法上作指导，以提高学生的书写质量。‎ ‎　　⑦关于练笔可安排在双休日进行。‎ ‎　　⑧组内老师要做到每两周自查，主要检查学生作业本的保管、字迹工整、内容正确、订正及时和批改等。‎ ‎　　4、培优补差。学期内教研组将组织学生的优秀习作作一至两次向正式出版的报刊杂志的投稿，鼓励学生自行把优秀习作向外发表。组织学生开展组内“美文诵读”比赛、钢笔字比赛等。本学期每位教师还要设置一本补差记录本，特别要重视学生的学习态度和学习习惯方面的补差，除了课上要多关注以外，要利用课后或中午时间随时进行个别辅导。放学时补差人数不超过5人。‎ ‎　　（四）加强学生习惯培养，为学生自主发展服务 ‎　　加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。‎ ‎　　五、具体工作安排：‎ ‎　　三月份：‎ ‎　　1. 召开语文教研工作探讨会，制定教研组工作计划 ‎　　2. 学年备课和作业格式及批改的统一化。‎ ‎　　3. 探讨高年级写作教学教研活动 ‎　　4. 组内学习《以学为主，当堂达标》模式解读 ‎　　四月份：‎ ‎　　1. 讲故事比赛。‎ ‎　　2. 组织组内教师进行“实效课堂、魅力课堂”教师优质课听课。‎ ‎　　3. 探讨略读课文的教学方法教研活动。‎ ‎　　4. 组内学习《以学为主，当堂达标》模式解读。‎ ‎　　五月份：‎ ‎　　1、语文、数学、英语学科教学引路课活动 ‎　　2、学生钢笔字比赛。‎ ‎　　3、学生优秀作业展评 ‎　　4. 组内学习《以学为主，当堂达标》模式解读 ‎　　六月份：‎ ‎　　1.新教师达标课活动 ‎　　2.组织学生开展学科活动 ‎　　3.教学常规检查 ‎　　4. 组内学习《以学为主，当堂达标》模式解读 ‎　　七月份：‎ ‎　　1. 探讨期末复习方法语文教研会 ‎　　2. 写好本学年组教学检测整改措施及总结 ‎　　3.设计暑假作业，帮助学生度过一个有意义的暑假。‎