新课程改革心得体会优秀范文

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新课程改革心得体会优秀范文 新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我 想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实验，慢慢理出 一点头绪，下面谈谈自己的一点体会： 1、创设情境，发挥最佳效果。 在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情 境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经 验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学， 同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学 习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。 2、奖励激励，提高学习积极性。 在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较 多地运用激励性的语言。如：说得真好!你懂得真不光少!你想象力非 常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学 习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。 课改：要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的 空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拔?能否真正地把学生 引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜 集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学 生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产 密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象 出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与， 发挥想象，积极思维来解决问题的意向。 面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。 对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、 思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节 课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精 神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应 成为所有教师的职业追求。 学生应成为课堂学习的主人 环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生 在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有 较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学 生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动 手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学 生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就 照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、 引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事 活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。 灵活使用挖掘教材 有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实 际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真 领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实 际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。 追求形式和效果统一的课堂 现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的 机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织 有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近 学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同 步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去 充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有 对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点， 让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做 出正确判断。