《老师·好》观后感四

《老师·好》观后感四

《老师·好》观后感四 这是一部以 1985 年为故事背景，以苗宛秋老师为核心人物，以 苗老师与学生们的“斗智斗勇”的校园日常为线索，再现八十年代的 师生百态的怀旧校园喜剧片。 电影讲述了苗老师（学生送外号苗霸天）与三班孩子从高一到高 三，三年间普通、平凡的故事。学生高一刚接触苗老师时对他是怕， 后来受不了他的专制管理，开启了八十年代特有的师生大战，大战以 苗老师的自行车为线索展开，发生了一系列令人捧腹，又感人至深的 故事。 随着时间的推移，交往的加深，学生渐渐理解了老师。知道他是 当年的高考状元，却因时代原因与北大失之交臂。在自己语文老师的 鼓励下，他报考师范，成为一名语文老师，并被分配到县城任教。这 些经历，也成了学生们努力的动力，三班的班长安静就发誓非北大不 考。但命运常常不如人愿，安静为了帮因给学生补课被停职的苗老师 说情，归途中出车祸，没法参加当年的高考，之后连续两年去考，也 没考好。 如果用一两个关键词概括观影人的表现，大概是笑和泪比较合 适。整部影片充满了喜剧色彩，苗老师的严厉、与学生间斗智斗勇， 学生捉弄、报复老师等情节都是以诙谐、幽默、搞笑的方式呈现的。 因此，观影现场爆发出阵阵笑声。笑声结束，时不时又会传来抽泣声。 是的，是影片中的师生情、同学情深深感动着我们。 这部影片选材校园生活，关注师生关系，思考什么样的老师是优 秀老师。高三毕业之际，苗老师悄然离开，应该是当下对那个年代教 师的一种反思。他究竟算不算是个优秀教师？算吗，似乎不对，他将 当年自己没实现的梦想强加到学生头上，逼着学生去实现。可这难道 又错了吗？他爱学生，为班里长脑瘤的学生捐了一个月工资，到处找 回混混队伍中的男一号。他悲伤着学生的悲伤，快乐着学生的快乐， 时时督促学生争分夺秒的学习。这样的老师难道不优秀吗？可他没有 私心吗？当然有，学生的好成绩能给他好声誉。但他不收补课费，免 费给学生补课，又说明了什么？ 这些只能说明，这部影片中的苗老师是立体的、多元的、复杂的。 现实中的老师又何尝不是如此。影片结尾，三十年后，白发苍苍、颤 巍巍的苗老师拄着拐杖去看截肢的安静，也许是发现了把自己的意志 强加给学生，那是不合理的。他当年的离开是反思，三十年后的看望 是愧疚，是忏悔！ 身为老师，影片中的许多镜头在我的育人历程中也真实出现过， 我与学生间也发生过“自行车”故事，我也有过如苗霸天般的强势、 专制，也凭借一己之力努力为贫困生拉资助，也与学生上演过聚聚散 散的故事。这些，不是一两个词，就可以平面化概括的。 影片是首尾呼应的。以“每个人的人生都因相聚而幸福，当然也 有离别的痛苦......”（大意如此，记不准了）开头、结尾。 影片最让我感动之处，是片尾将所有参演人员名字都打出了，包 括没有一句台词的演员。这应该是对每一个劳动者的尊重。 影片另一亮点是吴京、张国立等众多实力派演员的加盟。这些明 星加入，除了商业考虑外，还有对教师这一群体的尊重吧。正如影片 所传达的：不是幸运遇到好学生，而是与学生相遇，让彼此美好。如 果师生的每一个相遇，都是幸福的，那么当老师，真好！