精选优美师德师风心得最新202X年精选范文5篇

精选优美师德师风心得最新202X年精选范文5篇

优美师德师风心得最新 202X 年精选 范文 5 篇 精品文档，仅供参考 优美师德师风心得最新 202X 年精选范文 5 篇 新的时代呼唤新的教师形象的出现，新时代的教师正面 临着新的机遇和挑战，他们也承受着比前辈更大的压力。他 们要同时成为博物学家，艺术家，研究者及哲学家，同时要 发挥自我的强项，构成自身的教学的特点。下面给大家分享 一些关于优美师德师风心得，方便大家学习 优美师德师风心得 1 在学习了“三爱”教育读本，让我明白了许多事情，我 看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人 民教师高尚师德的光芒.我懂得了有一种比自己生命，比家 人的安全更重要的东西，叫做老师的责任。在开展“三爱” 师德师风阶段的学习后，使我深刻地认识到作为教师无尚光 荣，看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界， 在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。 作为一名教师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正 确认清和对待教师责任，提高意识、能力。歌德说：“你要 欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职 责，那你就会立刻知道你的价值。”奉献是世世代代进步人 类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通 过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育，最终成为 对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教育和引导，重 在树立让学生满意的思想观念，努力实现学生合理的要求。 为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到学生的认可， 成为社会满意的教育。 其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中 最不容易满足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易 理想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的 声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑 一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上，学 生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求， 每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现 他们每个都是祖国的花朵。 要把“学生当成人来培养”，要正确对待学生的意见， 师生之间应保持一种人格上的平等。师生之间的教与学实际 上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但 处理不好就会产生对立态度。我在今后的教育中，注重把学 生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立 民主、平等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培养和造 就一代新人。 最后，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为 世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增强教师职业的 光荣感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的 关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做 社会的表率，注重自身全面发展，增强自身师德修养，提高 自身专业知识和专业技能，实现自身价值。 作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识， 努力提高自身能力、业务水平。教师的素质不高也难以教出 高素质的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容， 那么就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。 视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发 多方面的智力。 通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的平 等，教师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做 人，做一个对社会有用的人。一句话，教师专业发展是实现 教师人生价值，让学生满意的客观需要。 愿“爱教育，爱学生，爱自己”成为我们的师表之基， 师风之根，师德之魂。 优美师德师风心得 2： 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师 是学生完美心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正 为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教， 用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立 事业心，增强职责感热爱教育事业。教书是手段，育人是目 的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是 为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵 魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦; 以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是 一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉， 爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热 爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺 乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此 刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严 是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培 育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨 难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严 要得法，严要有度。慈，就是对学生 要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自 信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要 与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学 生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚 品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业 的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高 尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育孩子。”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的 天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因此，在教 育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生 的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学 生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每 个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。必须是 以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对 事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。 率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远 的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为 祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的 人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神， 务必具备健康的价值观和高尚的道德情 操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无 私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决 不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁， 学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成 长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮 了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教 师就应是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只 传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自 身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自 己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学 生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生， 以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健 全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生， 真正成为一名优秀的人民教师。 优美师德师风心得 3 “师德”，它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德 规范和行为准则。师爱是一种教师发自内心的对学生的关心、 尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。师风，即教师的行 为作风。 “为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、 “躬行实践”等，是历代教育家提出的师德规范。而今，我 认为师德最直接的表现是师爱，即对学生的爱，对学生无私 奉献、不计得失的爱。师德就在我们的一言一行中，师德就 在我们的举手投足中。我们应该明确自己的职责，从严要求 自己，从小事做起，树立良好的师德观念，让师爱在学生心 中闪光。 教师要慎言、慎行、严于律己，应诚信、守信。与学生 相处应该坦诚相见，老师会什么，不会什么，老师能做什么， 不能做什么，都应该清清楚楚地让学生知道。不要为了维护 那么一点儿师道尊严而去欺骗信任你的孩子，否则很可能你 会永远失去孩子对你的信任。比如在讲授《牧童词》这首每 周一诗时，一个学生突然问“蓬蒿”是什么意思，在备课时 我并没有准备这个表示植物的学名词语，一时语塞，但马上 对学生如实相告，下课后马上查找，第二天一上课，马上解 决这个问题。同时守信也很重要，学生永远都佩服说一不二 的老师。一次，我说，月考核作业质量最好的三位同学将得 到奖品，后来当我变魔术般地拿出奖品时，学生们都欣喜不 已。答应学生的事情就应该尽全力做到，只有这样才能赢得 学生的心，赢得学生的爱。 学生们都喜爱知识渊博、才智过人的教师。在这个知识 经济迅猛发展的时代，教师如果不及时学习新知识，为自己 的头脑充电，那就很难与时俱进。教师唯有不断学习，不断 进步，才能不致于被时代所抛弃。因此，在教学之余，我经 常关注语文教学方面的杂志，如《语文学习》《语文教学与 参考》等等。此外我目前在读华师大语文教育方面的硕士研 究生，通过更近一步的学习，拓宽自己的知识面和理论修养， 以便更好地为教学服务。教师自身的不断学习，其实本身就 是给学生一个示范，能或多或少，潜移默化地影响学生对于 学习的态度。 师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不 会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教 书育人为自己的神圣职责，才能有端正的工作态度，饱满的 工作热情，吃苦耐劳的工作精神。在批改学生古诗文默写时， 有几次，我让 2 班的学生改 4 班的，4 班的学生改 2 班的， 虽然可以让学生对学生的作业有个直观的了解，并能从中吸 取教训，不要再犯同样的错误，但其实私心中有想缩短改作 业时间的想法，但这样做过两次以后，我发现，我失去的比 得到的要多，我失去了对学生最直观的作业面貌的了解，对 我下一步的指导工作造成了障碍，后继的作业和措施变得无 的放矢，虽然我节省了时间。 后来，尤其在复习阶段，对于要默写的所有古诗文，我 每首必是亲自批改，虽然很繁琐且重复性高，但我批改每一 首诗就是在和每一个学生亲自当面交流，我能非常直观和直 接地了解学生对知识的掌握情况，对后继的指导工作起到了 很大的作用。在本次期末考试中，2 班和 4 班关于默写方面 的得分率分别为_%和_%。大大超过教研组给我组每个班级定 的 90%的目标。因此，对每份作业对认真批改，这样虽然辛 苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整 体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再 有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习， 而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教 学效果。 此外，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对 学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行 都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举 止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个 人丝毫的不良情绪表现在课堂上。否则，不仅会对学生产生 不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先 正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一 个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教 师的责任绝不是仅仅是讲几节课。 以上我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面 努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取 营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面 给学生以积极的影响。 优美师德师风心得 4 开学伊始，学校组织全体教师进行了师德师风整顿教育。 经过这几天的“师德师风学习”活动中，使我更深刻的体会 到：师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”， 是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是 热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会 到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是 本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在 性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有 血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神 圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到 这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个 过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。” 师德是教师职业理想的翅膀。师风，即教师从教的道德 作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心， 以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行 规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神 来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心 拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人 格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来，“一日为师， 终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学 生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过” 的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名 抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动 承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到 了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。 怎样从师德建设、自己的价值观、道德观、师德观来细 细捋顺其中的优点与不足，从教学中的具体行动来实现“办 人民满意的教育”的誓言呢?经过思考与沉淀，我本人觉得， 办人民满意的教育必须要求老师做一名让人民满意的好老 师 1、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。 教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且 具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热 爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生 就是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础， 教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量， 能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖 感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信 其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。 一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中，我利用一切 机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格 要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自 我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他 们心目中可以信赖的好老师。 2、扎实敬业，积极提高自我素质，做一个让家长满意 的教师。 《中国教育报》曾刊载了这样一个例子：某小学考语文， 试卷上有一道题，题目问“雪融化了变成什么?”有个颇有 创意的学生写道 ：“变成了春天”这分明是个极有诗意、 极脱俗的回答，可老师偏偏判他错，为什么?因为标准答案 是：“变成了水!”对此，文章作者生出无限感慨，继而提出 了一个问题：究竟什么是教育? 我总认为教学以教师为中心，教师以传授知识、技能为 主要任务，学生以掌握知识、技能为主要目的，以成人的眼 光看待学生，有时不鼓励学生有自己的思想与见解，有时觉 得学生是“异想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线教 师，再也不能重蹈事例里发生的情况：因为教师个人的素质 和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造 力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作 关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创 造性，做一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的 好老师 3、通力合作，共同教育，做一个让学校满意的教师。 在学习知道方面发扬民主，对每个学生要公平,不厚此 薄彼，形成生动活泼、团结紧张的课堂气氛，让学生觉得你 是一个与众不同的好老师。作为教师，我们知道，对学生的 教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里， 就需要和其他老师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协 作的精神风貌和团结协作的能力。在这一方面，我积极配合 其他学科的教师，落实好每一个教育环节。正因为这些努力， 以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平 有了很大的提高。这对我来说有很大的鼓舞，当然，金无足 赤，人无完人。我知道，我自己也存在着许多缺陷。我会继 续努力的，争取做一个合格的人民教师，在合格的基础上不 断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校满意，学生 爱戴，家长放心的好老师。 总之，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻： 今后在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传 授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使 学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想 境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于 奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全 身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的 “捧得一颗心来，不带半根草去”。 优美师德师风心得 5 转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来， 有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集 训都让我收获很多，以往的困惑在培训中慢慢释然，找到了 明确的答案。也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德， 它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的 道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更 为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的 直接体现。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要 性。 今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师 团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示 了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感， 虽然我无法身临其境，可是从他们的报告中我还是明白了自 我和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘 莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里， 我不仅仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗是的，我 必须能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向， 今日我突然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也不要 抱怨自我的待遇有多差，仅有我们自我的努力才能改变我们 的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要 从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业 尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无 悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一 项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到 教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我 们必须明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师 都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们 的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身 受益，而不是丧失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业， 才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要 甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得 到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生 当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的 尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各 种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、 爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天 堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。 努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我 的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学 生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身 素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意 见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。努 力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们 要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎 实有效。 3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质 具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿， 这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻 刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做 到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云， 一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学 会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发现他们的优 点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。 4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教 师的关键。[莲山课~件]仅有精通业务，才能将科学文化知 识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的 问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会 逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科 也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教 育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平， 就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼 和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取， 开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 5、加强学习、提升教师魅力。 在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉 献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖， 就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出贡献的 品质。报告中的有些教师是我们学习的榜样，他们受人景仰。 我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度; 对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的 贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实， 自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识 体系。模范教师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要 修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教 师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养， 成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自我 的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好 的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴 敬重，从而亲其师，信其道。模范教师们对教学的改革告诉 我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探 索和创新。在知识经济迅猛发展的今日，教师任重道远。所 以，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、 设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、 爱自由、爱欢乐的天性，相信每个学 生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后 教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教 学目标。教师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感 染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会发展， 才会有学校教育的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的 学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我 所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困 难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务 两过硬。 优美师德师风心得最新精选范文 5 篇