精选舞蹈教学心得精选5篇

精选舞蹈教学心得精选5篇

舞蹈教学心得精选 5 篇 精品文档，仅供参考 舞蹈教学心得精选 5 篇 刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多 问题。如：由于舞蹈动作教授太快，没有给学生充足的理解、 消化的时间，接下来小编在这里给大家带来舞蹈教学心得， 希望对你有所帮助! 舞蹈教学心得 1 一谈到教师，众所周知，教师是将智慧，人性，理念， 素质综合在一起的“子集”。 与其他教师相比，舞蹈教师具有自身特点：不断充电， 更新教育观念，学习新型的动作趋势，与时俱进的排练符合 当前形式的舞蹈作品。要有开拓创新的意识，将舞蹈创作多 元化，多边化，多形式化，要主动与相关专业联合，在教师 自身的艺术素质上以及对艺术的敏感度上，要提高自身的业 务水平。一、教师自身素质的提高应包括以下几个方面： 1、培养崇高的师德和职业责任感。 2、精通自己所教的学科，掌握渊博的知识。 3、要学习教育理论，提高科学研究能力。 4、培养创造型思维和创造力。 二、舞蹈教师在创作中应避免两个弊端： 1、在舞蹈创作中主题的体现是编导者完整构思的再现。 创作者要体现的主题，通过舞蹈语汇表达不清楚，想要表达 的内容太多、太碎。编导者在舞蹈创作中要注意从童心、童 律、童情、童趣上来把握创作思路;舞蹈主题选材中要注意 有教育性，这是儿童舞蹈中最为重要的特点之一。舞蹈的整 体设计要具有幻想性;主题动作的选择上要有模拟性;舞蹈 到达的情感必须是单纯性;在舞蹈情节的设计上要有儿童喜 欢的游戏性特点。 一个儿童舞蹈应该具有内容美、构思美、音乐美、形象 美、动作美、画面美的特点。从学院刚毕业的编导者，往往 是将学校里学的成人素材原封不动放在舞蹈中，展现在舞台 上的实际上是素材的堆积。而有些编导虽然有了一些学校生 活基础，但编导技法水平以及动作设计，不能充分体现舞蹈 的内涵和主题，道具使用的不巧妙，服装设计的与主题和时 代不符。 2、音乐是舞蹈创作的灵魂。编导者要表现的主题与舞 蹈音乐不符，与参加表演人员的年龄特点不符。在当前的儿 童舞蹈中，音乐的问题比较突出，众所周知一个好的舞蹈音 乐，应该是为主题特定创作的，舞蹈与音乐存在着共同点。 首先是节奏，这是它们结合的基础。舞蹈和音乐都有节奏， 舞蹈更需要音乐来激发强化节奏感。离开音乐，舞蹈难以充 分表达感情。音乐本来就有直接渗入人心的特点，欣赏者常 常把音乐表现的感情当作自己内心的感情来体验。舞蹈创作 要对照音乐来进行。由于舞蹈与音乐有着共同的节奏、韵律 和情感内容，而且是同步展示的，两者必须高度的协调一致。 舞蹈音乐的采用有两条途径：一是利用现成的音乐，一是为 既定舞蹈的主题和情节创作的音乐。“按照音乐编舞”，这是 舞蹈编导的普遍做法。当然，舞蹈并非是服从音乐。首先， 舞蹈要对音乐进行选择，因为不是任何音乐都适合于舞蹈。 其次，如果专为构思中的具体舞蹈作品创作音乐，就要服从 舞蹈编导提出的要求。另外，舞蹈编导在编舞过程中还可以 对音乐提出要求。由于种种原因，编导者不能随心所欲地去 制作音乐，只能在一定的范围内，挑选、剪接、复制成品音 乐，为自己的舞蹈服务。而一个好的舞蹈音乐应该是烘托气 氛，渲染主题的，同时也是向观众传达主题的唯一途径，更 是舞蹈的灵魂与精神。 三、舞蹈教师教学能力的提高，是舞蹈教师的当务之急。 1、教师在舞蹈教学以及创作中要具有观察能力、分析 能力、判断能力、科研能力、组织能力、处理社会信息的能 力，以及交际能力。也就是说校外舞蹈教师的综合能力要高 于校内教师，这是校外教育的特点所决定的。 从事少儿舞蹈多年的老编导们，嘴里常说这样一句话： “在校外的舞蹈老师们，各个都是?万金油?似的人物”。团 长的组织策划领导工作、学员的招生培训工作、专职舞蹈编 导的创作工作、音乐谱曲以及制作剪辑合成工作、服装设计 剪裁以及选料定样工作、化妆梳头以及用车就餐工作等等， 缺了哪一样也不行。 作为新世纪的校外人，二十一世纪的少儿舞蹈工作者， 不能仅仅停留在上述的基础工作上，应该与时俱进，根据当 前的形势不断充电。要做到“四化”“一服务”：经常化的深 入基层;信息化的了解情况;系统化的总结问题;科学化的解 决困难，充分发挥校外有效职能，为学校、为社会、为学生、 为家长服务。 2、在业务素质和教学能力不断提高的同时，要特别注 意提高师德素质和教师个人的形象魅力。我们是天天和人打 交道的人，我们的工作从某种意义上来说也是窗口行业。我 们面对的是望子成龙的家长，求知若渴的孩子，我们的一言 一行，一举一动，主导思想，个人魅力都会直接影响教师的 整体形象。师德素质的提高不是外在的收敛和模仿，学习科 学知识，提高理论水平，感悟人生才是提高师德素质的途径。 舞蹈教学心得 2 两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回 头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行，始于 足下”，这两个多月短暂而又充实的实习，使我真正体会到 作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及 责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃，学到了很多书 本上学不到的知识。同时，它对我走向社会起到了一个桥梁 的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个 重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。原先颇感 忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了， 这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得 清呢?回顾两个多月的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。 首先，我将实习期间的工作收获总结如下： 一、政治理论认识得到提高 为提高全局工作人员的整体素质，局领导组织全局进行 时事政治学习，特别是__大提出“当今时代，文化越来越成 为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞 争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热 切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义 文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化 软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生 活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上”，使我知 道文艺骨干是最积极和最具影响力、凝聚力的组织者和示范 者，我们要增强自我造血功能，加快文化产业建设，创造出 更多积极的、健康向上的文艺作品，使人们群众的生活更加 丰富多彩。 二、进一步了解保护非物质文化遗产意义 保护和利用我市非物质文化遗产，对落实科学发展观， 实现经济社会的全面、协调、可持续发展具有重要意义。在 __年年年初“张北大鼓”成功申报河北省第一批非物质文化 遗产名录的基础上，局里人员按照有关文件精神再接再厉、 加班加点，组织人员进一步整理、完善“张北大鼓”的分布 状况、生存环境、保护现状及存在问题。运用文字、录音、 录象、数字化多媒体等各种方式，对该非物质文化遗产深入 地进行真实、系统和全面的纪录，并建立了相关档案和数据 库。现已将有关资料上报省申报国家非物质文化遗产名录。 进一步加强对非物质文化遗产保护工作的责任感和使 命感，要站在弘扬中华民族传统文化的高度做好非物质文化 遗产保护工作，要突出工作重点、明确任务，确保非物质文 化遗产保护工作的实效，保证非物质文化遗产保护工作的质 量，完成好普查和保护的历史重任。 三、丰富了民间艺术知识理论 实习期间，在指导老师的帮助下，除了认真完成局里领 导布置的工作任务，额外的学习河北省张家口市张北县流传 已久的社火活动、二人台等民间艺术。初步了解了民间举行 社火活动的时间、地点、内容以及形式，简单掌握了二人台 的节奏动律、舞蹈动作特点和风格特性，弥补了自己在民间 艺术知识方面的不足。 四、舞蹈教学方面的收获 做老师容易，做好老师难，除了备课、上课，其余都是 琐屑小事。有人说教师干的是良心活儿，我看有道理，做教 师不需太大的办事能力，却是极其精细的话，就像艺术家对 于他的作品一样要想自己的作品趋于完美，的确得花一番工 夫。 舞蹈教学心得 3 时光荏苒，忙碌中 20 年的脚步已经悄然走远。最近一 段时间无论是看电视还是浏览网页抑或是听广播我们都能 发现几乎所有的媒体都在进行年终盘点。的确，我们在过去 的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一 年即将开始我们在制定宏伟蓝图的同时也不要忘记回顾上 一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我 就把 X_ 年度的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组 织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。 配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作， 抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加 升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学 年度全勤。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得王校 长曾经对我们说过：虽然你面对的是五、六十个学生，他们 的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是 完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩 子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作 完全是良心活，没有办法去准确地衡量!我认同王校长的话， 所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一 个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑 脸，我经常听孩子们说：赵老师，如果能每一天每一节课都 是你给我们上课那该多好呀!听到孩子这样的话我所有的付 出都值得! 二、教育、教学工作 为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工 作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。 脚踏实地，大胆创新是我教书育人的座右铭。本年度我继续 领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认 真备课、上好每一节常规课。本学期我积极参加了百花奖的 赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师 请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、 深受学生喜欢的公开课《跳起舞》，为本年度的教学工作添 上了一个美丽的音符。 学校的 bbs 论坛也是我经常驻足的地方，在那里我认真 学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的 做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的 生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材， 撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。学校无小事， 处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生， 我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。 让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的 学生。 我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点，今年 编排的舞蹈《好运来》获得了南岗区中小学生文艺汇演的一 等奖，我本人也被评为优秀指导教师和南岗区第十七届校园 艺术节活动的优秀组织工作者。在代表学校参加黑龙江省督 导评估检查的活动中，孩子们的表演打动了在场的所有领导， 受到了领导们的高度赞扬。在南岗区教育局的新年联欢会上， 舞蹈《好运来》代表南岗区的中小学生为参加联欢的领导们 作精彩的表演，迎来了阵阵掌声。 为了庆祝建队 55 周年，团省委在黑龙江省电视台筹备 了一场题为：民族精神代代传的晚会，我校舞蹈队也光荣地 被邀请表演创作歌舞《美丽的鲜花献给你》，整个舞蹈从排 练到演出只有七天时间，而且恰巧赶上十一长假，我和孩子 们放弃了休息时间，每天早早来到学校进行排练，功夫不负 有心人，在节目预检的时候我们就受到了团省委领导和电视 台导演的高度赞扬，说我们的节目是放心节目、效果好、符 合晚会气氛 10 月 22 日晚会在黑龙江省电视台播出，效果非 常好，坐在家里，通过电视当看到我们复华小学的名字出现 在电视屏幕上的时候，我相信每一个复华人的心情都会无比 的激动。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识， 我放弃个人休息时间外出进修，经过不懈的努力我又在今年 拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的教师任教资格证书，这时 的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课 堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿， 而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂 上涌动。 我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地 使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校 对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。 舞蹈教学心得 4 舞蹈是一门“美”的艺术科学，是人体动作下的肢体语 言。通过抒发感情、塑造艺术形象是表达感情的一种视觉艺 术。我 4 月份开始参加舞蹈班，我很感谢下关区教研员吴老 师给我这次机会，让我对舞蹈有了更深一层的接触，舞蹈赋 予孩子们快乐生活。每个星期五和星期六上课，我周一和周 四下午带孩子们练习，这样可以使孩子们提高舞蹈动作的协 调并巩固舞蹈动作。通过对舞蹈的接触，我认为肢体是舞蹈 的主体，离开肢体就脱离了舞蹈的真正含义。在舞蹈训练中 我们作为中介者，起主导作用中不可无视孩子们的主观能动 性，恰当的指导孩子们利用肢体动作去表达感情。“跳自己 的舞，不等于自己在跳舞”要引导孩子们走进多彩的旋律中， 自信的表现自我。 根据老师的教学实践，我总结了以下几点舞蹈艺术在小 学阶段的优点： 小学阶段开设舞蹈课程的必要性与重要性。 沃尔特。特里说：通过舞蹈训练能使学生增强体质，改 进动作协调性，提高动作的韵律感，节奏感，增强模仿能力， 培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活 动，接受领导，遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止， 表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，显然还要 精神集中。如果身体按照规定的形式舞动，一定要提高警觉， 训练有素敏捷过人。沃尔特。特里从人的身体素质，情感， 注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而众多德，智， 体全面发展的学生因为接受舞蹈教育而进入一种良性循环： 思想活跃，动作敏捷，成绩优良。 (一)，舞蹈教学培养学生具有高度的注意力。 老师在示范舞蹈动作，学生们必须记住它的动律，流动 路线，节拍，内在情感，将这些信息输入大脑并很快用身体 表现出来。一个成品舞蹈，它的动律，流动路线，节奏情感 是多变的，客观上就要求学生们高度注意，常年累月的这种 训练使学生们养成了高度注意的习惯。 (二)，舞蹈教学增强了学生的记忆力。 学生们在学习舞蹈动作时不仅要记住音乐形象与音乐 节拍，还要记住舞蹈动作与舞蹈律动，记住每一舞句所表现 的情感。没有良好的记忆力是无法完成一个舞蹈，而一堂舞 蹈课与一堂文化课相比，舞蹈课所需的记忆远远大于文化课。 因为音乐的节拍，舞蹈的动作，情感是变化的，你必须记住 它的变化过程，记住那些瞬间的定格，如果我们的大脑能够 储存复杂的信息，并经常去丰富它，运用它，我们还会那么 迟钝吗 (三)，舞蹈教学活跃了学生的&39;思维。 舞蹈老师要教孩子们表演小鸭舞，他问孩子们小鸭子是 怎么叫的孩子们回答：嗄，嗄，嗄，小鸭子是怎么走路的孩 子们立即用蹒跚的步子学鸭走，而此时教室里根本就没有鸭 子，孩子们是运用已有的知识经验对老师的提问进行加工处 理，并用身体表现出来。这个过程是孩子们运用思维的过程。 它是一次高度思维的过程。一个长年坚持上舞蹈课的孩子， 要学会很多舞蹈，从各民族的舞蹈到表现各种生活情趣，小 动物的舞蹈。当他不能表现老师的创意时，老师则用生活的 经验对他进行启发，此时孩子们的思维得到开启，他们顺着 老师所指的路子联想，回忆，理解，表现，最后用形体体现 出来，这时他已超越了自我，用自己的身体开始塑造角色。 这种早期的开发与锻炼对儿童的健康成长与智能的提高起 到了积极的作用。 (四)舞蹈教学使学生的性格得到良好的发展。 参加舞蹈学习的学生性格各异，如有的学生性格孤僻， 对任何人，任何事都表现出一种冷漠的态度。在学习中有一 些双人配合的动作，还有因队形变形而产生的个人与集体的 配合，从而使学生改变自己来适应相互配合的环境，学生从 此变得会笑，爱笑而且开朗活泼。 因此，在学校教育里开设舞蹈课，是非常必要的，我们 要重视加强舞蹈教学，从学习中拥有丰富的表现力，从而得 到愉悦的情感体验，由情感上升为审美，在审美中完善人格。 这次培训对我受益非浅，我们的班主任美丽的孙老师， 在学习中严格的要求我们，在生活上更象一位伟大母亲一样， 无微不至的照顾我们，真的真的很感谢她!希望下次多一点 这样的学习机会! 舞蹈教学心得 5 10 月 31 日，我参加了为期四天的潍坊市中小学骨干教 师舞蹈培训。作为培训班学员中一员的我，有幸参加本次学 习活动。在与来自各区学校的同行们共同度过了这些愉快的 日子里，感慨颇多。 从培训的第一天起，培训学校领导和舞蹈教师就我们本 次培训的目的、任务一一作了说明。每天上午由宋静老师进 行中国民间舞的训练，下午由单纬老师进行古典舞的基训、 训练指导、技巧训练。培训期间，大量的舞蹈练习虽然让我 们有些疲惫，但一位位授课老师的精彩讲座和美妙的舞姿依 然把我深深的吸引住了。我们既是聆听讲座的教师，也是参 与活动的学生。两位舞蹈授课老师都给我留下了深刻的印象， 看着教师们的舞蹈，我的心为之陶醉。我非常羡慕那些专业 教师，她们的动作是那么优美、规范。 在这些天学习的日子里，大家上课认真听讲，认真记好 笔记，踊跃参与活动。下课相互学习，虚心向老师请教。在 培训期间，授课教师还给我们讲了如何对学生进行正确基训， 并且每一个动作都做了示范，使我们能够联系实际，切实提 高我们的能力水平。 这次培训对我们来说非常及时，平时忙于教学，很少有 机会系统的学习舞蹈方面的知识。本次培训，我深感自己的 不足，觉得要学得东西太多。在舞蹈学习中，更激发了我对 舞蹈的热爱，更感受到舞蹈的美。同时，我更有了一种把这 种美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我的情操， 真是美在其中，乐在其中。 通过培训，我从专业教师那儿不仅学到了一些舞蹈，而 且学到了舞蹈基训的许多技法和诀窍。我会将学到的新知识 尽快地内化为自己的东西，运用于教学过程中去，更要加强 平时的学习、充电。培训的这些日子里，我们是在充实而愉 快中度过，是在全体授课老师的精心教育教学中走过。我很 荣幸能够成为培训班的一员，学习结束后，我一定将学到的 知识运用于教学实践中去，在今后的工作中我将会以那些专 业教师为榜样，多向她们学习，使自己的水平向专业水平迈 进，为进一步提高学生的音乐素质而努力奋进 舞蹈教学心得精选 5 篇