2021教学观摩学习有感

2021教学观摩学习有感

‎2021教学观摩学习有感 ‎2019年11月7日，我有幸来到宁国市津北小学，参加2019年宣城市小学道德与法治典型课例巡回教学与观摩研讨活动，来自宣城市教研室的朱路老师和三位优秀教师给大家带来了一场场异彩纷呈的视听盛宴，构思精巧的环节设计，张张精美的课件制作，活泼幽默的师生互动，高屋建瓴的讲座，在带来震撼的同时也引人深思，使我受益匪浅。‎ ‎（一）教学理念先进，突出情感目标。‎ 宣城市教研室的朱路老师在讲座中告诉我们，从2016年起义务教育小学和初起始年级“品德与生活”、“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”，指出“引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心”，任何环节设计都应该围绕目标，而不能偏离学科。这三节课的设计很好地体现了这一点。在这三节课中学生不但获取了知识，培养了能力，更得到了情感的培养、思想的教育等。课堂教学气氛活跃，师生之间平等对话，民主和谐，教师课堂教学富有激情与感染力，学生参与课堂教学活动十分积极主动，思维活跃，发言踊跃，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。‎ ‎（二）教学设计新颖，活动贯穿始终 本次活动每节课的整体设计都有自己的特色，刘小青老师的《我们小点儿声》富有很强的生活气息，从现实生活中获得大量素材，通过认一认、演一演、议一议、画一画等多种活动形式，不仅激发孩子学习兴趣，同时全面渗透了教学的内容，让二年级的小朋友们再快乐中学到了知识，做到“润物无声”。吕美老师的《美丽的冬天》课件制作十分精美，流畅，给人以强烈的视觉震撼和美的享受，富有吸引力与感染力，所提的问题也很恰当到位，在观察、讨论、交流、欣赏等活动中启迪学生的思维，充分发挥教师的引导作用。晏卫华老师的《大家排好队》一课,通过各种形式的活动，配以颇具特色的板书，图文并茂，不仅具有趣味性，吸引学生的眼球，同时清晰、具有概括性，让学生在学完一节课后对照板书就能了解所学内容，强化学生讲文明、守规则的意识。‎ ‎（三）教学流程清晰流畅，教师功底扎实 从上课前的师生互动交流到开始上课，从学习课本内容到设计拓展活动，从创设生活情境到师生模拟表演，每一个活动的设计都紧紧相扣，教师始终都恰到好处地调控着课堂教学，调动学生积极思考，大胆发言。教师也特别注重对学生进行形式多样的积极奖励的表扬和鼓励，如刘小青老师的《我们小点儿声》时给现场表现优秀的学生奖励文明小花朵。吕美老师的《美丽的冬天》创设梦幻般的情境，以寻找开启宝箱钥匙的形式，激励孩子们完成各项挑战任务。几乎每位老师都能在课堂上及时对学生进行各种鼓励和表扬，这些积极的评价对学生具有激励性，让学生更有动力，让课堂更有活力。‎ 通过这次观摩学习，我看到了很多新颖的教学方式，学到了很多先进的教学理念，也明白了自身存在的不足。我将在今后的教学中更加认真的钻研和实践，就像汪翔英主任最后总结时所说的那样：平时多用一点心、多花一点时间，让自己在教学教研的道路上有所提高。‎