精编大学英语教师听课心得

精编大学英语教师听课心得

大学英语教师听课心得 精品文档，仅供参考 大学英语教师听课心得 这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻 的就是老师自身应具备较高的英语素养，这对于课堂教学极 其重要。下面是由小编带来的有关听课心得体会 5 篇，以方 便大家借鉴学习。 听课心得体会 1 在两节优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题。 每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充 分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师 是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师 们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学 习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚 的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。看到任 欣和初艳丽两位语文老师气定神闲，信手拈来，不时激起一 个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。 从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。 1.发音标准，教态自然。一节成功的英语课，首先要使 学生们喜欢上你的课，觉得课有所学。这就要求教师在举手 投足间表现出一种大度和自然。 2.小组活动气氛活跃，学生参与度高。大学生们热情有 活力，运用各式各样的活动形式及奖励方式来激起孩子们的 竞争意识，是孩子们努力参与到课堂中来，积极表现。 3.激趣训练形式多样。教师的基本功扎实，用歌曲、画 画、游戏等形式导入或训练，是孩子们能够在学中玩，玩中 学，真正的寓教于乐。 4.创设情境教学，将英语运用到生活中来。在教授 how do youfeel 一课时，教师创设不同情境来导入不同心情，同时 让孩子们用肢体语言表示，充分展示了其掌控课堂的能力。 5.但是总体来说，实习生教学经验不丰富，教学过程逻 辑性不强，重难点不明。这就需要在备课过程中，有这充分 的.准备以及足够的材料。 6.其次，在小组活动的组织过程中示范不够。孩子们在 还没有明白活动方法时，就开始活动，显得有些混乱，而且 会耗费教师较多的时间去补充和说明。 7.课堂语言不够干练。一个简单的知识点，也许一个肢 体语言和几句简单的表达学生就可以明白，却使用了大量汉 语解释，反而显得重复啰嗦。 当然，这些毛病可能我们也有。在以后的教学活动中， 我们不仅要努力思索自己的教学方法，还应多参与这类型的 听课评课活动，在对比中求进步。 听课心得体会 2 初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为 我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。 作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我 们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语 方面的一点听课感受： 一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基 本保证 在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证 孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的 语言; 2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识 更立体，更直观，更生动; 二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人 这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听 课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了以学生为 主体的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的 培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞 赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们 对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛 围，让学生真正成为了课堂的主人。 三、课前互动是一个很关键的环节 在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课 堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气 氛，得学生们的喜欢。 四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的 重点 我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始 后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一 环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在 每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法 重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思 路，取得了较好的效果。 通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧 迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问 题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课? 怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉 近距离，不断进步。 这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可 多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收 获很多。虽然这 13 节优质课的水平不一，风格各异，但每 一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。 听课心得体会 3 我校于 4 月 29 日开展了以“关注未来，共建和谐”的 听评课活动。通过这次活动，使我深刻感受到了小学课堂教 学的生活化、艺术化。听了其他两位位老师的课，被他们上 课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思 维。他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那 份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合， 探讨问题，课堂效率很高。高春霞和高广辉老师的数学课， 让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终， 老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学 生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自 由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离 轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放” 了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的， 学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演 绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这两位教师的课时， 我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处， 高广辉老师在教学《分数的初步认识》这一课时，他让学生 一边观看图片，一边听老师的讲解，声情并茂的语言唤起了 学生的思绪。高广辉老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文 内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥 洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的 探究世界。彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。这几位老 师都联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，提高了 课堂教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改 革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后 的教学中我要努力做到以下几点： 1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。 2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。 3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、 解决问题的能力。 以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习诉基 础上更加努力的云钻研教学，做到能与学生联成一片，使自 己的教学得到长足的发展。 听课心得体会 4 3 月 16 日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。 我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分 领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自我 的点滴体会。 一、收获 1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得 直接。 2、真实——课堂教学就应追求的境界 在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕 迹太过浓重，我自我的体会就比较深刻，当然我所说的并不 是不备课一点准备都没有，而是不就应把每一句话每一个答 案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确 实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生， 然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都 是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功 的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性， 多了几分虚假。听了两位教师的课后，我觉得在教学中他们 做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间， 使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学 中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生 的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢 的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的 真实， 3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效 的手段 我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于 生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而 是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时 也能在生活中加以应用。个性是像我们学校的学生更要注重 与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生透过学习 掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。所 以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操 作。 4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求 我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传 授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变， 那么此刻课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维 目标”就是：“知识与潜力，过程与方法，情感道德与价值 观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且 是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中， 她透过教学让学生体会到了，不一样的事物从不一样的角度 去看去评定都会有不一样的结果和答案，那么做人就是这样 我们不就应以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从 多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作 练习的过程中，让学生透过学习知识，提高了学生分析决定 事物的潜力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标 的整合”。 听课心得体会 5 前不久，我参加了____年秋小学英语教材培训，聆听了 教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。 通过学习，我有以下感受： 一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯 作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯， 我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学 生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要 离桌子一拳头，本子要成 10°角;其次，要有准确模仿的习 惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及 时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有 这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣， 才能愿学，乐学，善学。 二、英语教师必须具备扎实的基本功 作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、 唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们 都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新， 值得我们学习。特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四 单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师注重了知识 的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生 巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生 认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略 读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导 学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅 读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学， 注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言， 可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得 愉快。 还有城阳二小的唐文青老师执教的 Module 5Unit1 的一 节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形 成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的 形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师 自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分 发挥了学生的主体作用。 三、理念和思想的更新 通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、 终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随 着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需 求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高， 如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人 子弟。 四、自身英语能力的提高 这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我 们安排的一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重 温了以前学过的一些语法知识;还有语音课，谢老师准确的 发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在 心;学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语 口语，掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里，我们 不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大 进步。 大学英语教师听课心得