大学生教师实习心得如何使用史料进行历史教学

大学生教师实习心得如何使用史料进行历史教学

大学生教师实习心得如何使用史料 进行历史教学 在新出台的 2018 年《普通高中历史课程标准》中，着重强 调了史料运用在历史教学中的重要作用，要求教师在高中阶 段提高学生史料实证、历史解释的能力，培养学生的历史思 维。毫无疑问，史料是历史教学的灵魂，适当的运用史料， 可以弥补教材的不足，拓展学生的视野，增强历史的真实感。 那么如何正确使用史料则成为历史教学必须思考的一个问 题。 一、根据教材的需要选择史料 史料不仅在内容上要进行仔细斟酌，在课程引入时也要进行 合理设计。一些教材内容晦涩难懂，通过史料来帮助学习， 可以提高学生学习积极性，加深学生理解和掌握。但是一些 历史课文本身就具有极强的趣味性，再引入史料未必会达到 理想的教学效果，可能还会带给学生更大压力，加重负担。 二、根据学生的年龄特征选择是史料 史料的选择应当以课本教材为载体，在难度和内容上适合中 学生身心发展规律，才能帮助学生理解和记忆，符合教学目 标，顺应新课改的发展。高中阶段的学生抽象思维已经有了 一定的发展，选择史料时符合学生的思维特点，除此之外， 可以向学生布置作业，让学生搜集资料，激发学生的学习兴 趣，进而拓展学生的知识面。 三、注重自身对史料的积累 学生在课堂上常常会提出各种各样的问题，而教师作为教学 路上的引导者，要有丰富的知识储备才可以随时解答学生的 各种疑问。这就需要教师不仅仅在备课时对所教授的内容做 好充足准备，更要在平时生活中多学习、多看书、多思考， 不断提升自己的历史知识水平，这样才能在课程中从容应对 学生的各种问题，并为学生树立榜样，用自己的教学魅力感 染学生，让学生对历史充满兴趣，从而积极主动地学习历史， 锻炼自主学习能力。