精编教师个人教学心得体会精选范文5篇

精编教师个人教学心得体会精选范文5篇

教师个人教学心得体会精选范文 5 篇 精品文档，仅供参考 教师个人教学心得体会精选范文 5 篇 当粉笔遇上黑板，就有了知识纵横;当难题遇上智慧， 就有了标准答案;当愚顽遇上榜样，就有了行为准绳;当学生 遇上老师，就有了永恒感恩。下面给家分享一些关于教师个 人教学心得体会，方便大家学习 教师个人教学心得体会 1 教学做合一是陶行知先生教学理论中的精彩一笔，陶先 生以为做就是教学中的实践环节，只有采用做这样的实践环 节才干让教与学合一。陶先生教学做合一的思想对语文综合 实践活动有重要的其领导好处。《语文课程标准》指出:语文 是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践潜力，而 培育这种潜力的重要道路也是语文实践。即要让学生在超多 的、丰盛多彩的做中，感悟、习得，逐渐控制语文的规律。 能够说语文综合实践活动就是透过具体的做，将教师教授语 文知识技巧的过程与学生在利用中学得新知、提高潜力的过 程整合为一种综合的教学活动。 所以我以为，作为教师应做到以下几点： (一)要有广博的知识。常言道“给人一碗水，自己应备 一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想 拥有广博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学 历和已控制的知识，不仅仅要重视积聚，而且要建立终身学 习的理念，自动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识 领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应解 脱只能教一门学科的局势，应既能教必修课，也能教选修课、 活动课，由单一型教师向复合型教师改变。我们倡导教师不 仅仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当 我们每一天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番 风姿。 (二)要能说一口流利标准的普通话。推广使用普通话， 是我们教育部门义不容辞的职责。我们要把练习普通话当成 是提高自己素养的必修课，持之以恒，必有成效。 (三)要会写一手俏丽的字。一手好字是教师的门面和形 象。一位好的老师，他每一节课的板书都是一幅精美的书法 作品。 (四)要熟悉每一位学生。只有熟悉学生，才干精确地把 握这个学生的智育、操行、学业方面的优势长处，以及存在 的不足。我们才干够备好课，才干够组织好教学，才干成为 学生的良师益友。 (五)要自如运用现代信息技术。新世纪的教师要充分施 展信息技术在教育教学中的作用，熟练控制盘算机的操作， 会制作教学课件，能利用网上资源提高教学质量，运用现代 远程教育网络进行终身学习。 (六)要有较强的组织教学的潜力。有效组织教学，是提 高课堂教学质量的重要保证。教学中，教师要组织引导学生 集中注意力，调动激发学生学习兴趣，勇敢摸索问题，增强 教学效果。 (七)教师要有良好的心理素质。 时期的提高，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈 恶化，矛盾愈来愈尖利，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张， 人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大 的心理负担。在这种状况下，良好的心理素质就显得极为重 要。 首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤 计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽 容他们，能唤回学生内心深处善良的天性，学生会更快的矫 正过错。 其次是要调控自己的情绪，做好学生的榜样。我们不能 在自己情绪好，工作顺利时，就对学生和气可亲;当遇到不 顺心的事情，或者自己情绪不佳，情绪低落时，就把不高兴 的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生 忽冷忽热的态度损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学 生的尊敬和信赖。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情 绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着 应对学生，始终对学生热情、耐烦。 教师个人教学心得体会 2 时代在发展，社会在进步，我们已经进入信息化社会。 掌握获取信息的能力已经成为一个人应基本具备的素质，而 信息技术课是主要培养学生获取信息、传输信息、处理信息 和应用信息的能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学 习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的 基础。所以在这种特殊的背景下，我们作为信息技术教师， 背负了更多的责任和义务。在现有的教学条件下，我们只有 多动脑筋，从学生实际出发，在教学上不按部就班，不拘于 传统的教学方法,这样才能成为一名合格的中学信息技术教 师。 新课程倡导的是学生自主学习、合作学习、探究性学习， 都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就没 有成功的课堂教学。记得一位名人曾经说过：“没有兴趣的 强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”我们可以看 到，现在的中学生做什么事情都是出于兴趣、爱好，他们更 多地喜欢在信息技术课上聊天、打游戏、听音乐、看偶像剧 等;不喜欢学习枯燥、单调、难以理解的理论知识。下面我 就在教学过程中出现的问题浅谈一下自己的想法: 一、首先提高学生的学习兴趣： 同样的一个教学内容，采取不同的教学设计，收到的效 果是截然不同的。这是我在教授《网上交流》中设计的两种 实践学习。第一种是下载安装“MSN”软件，第二种是下载 并安装 QQ 软件。由于学生们不习惯于应用“MSN”软件，所 以对布置的这项实践积极性不高，有些应付了事的感觉;由 于第一种没有起到相应的教学效果，我又提出第二种方案， 让学生下载并安装 QQ 软件,果然不出我的意料,他们反响热 烈，行动迅速，在安装过程中出现问题时积极向我询问，完 成时间短、效率高，在操作中又回顾复习了前面的知识点。 比较两种教学设计出现的两种结果，可以看出第二种设 计更接近学生的实际，也更贴近生活，更能提高学生的兴趣。 在这一课的设计中根据学生兴趣及时调整教学思路，更好地 培养了学生应用信息技术的基本技能。 二、其次激励学生要有创新意识： 传统的课堂教学，是老师讲一步学生操作一步，这种行 为束缚了学生的思维，也不适应当前新课程改革的需要，如 果我们平时课堂教学中多给学生一些活动空间和时间，学生 的兴起自然就会大增，创新教育才有落实到学生的 本身。由此可见，创新教育应潜意识地渗透到每个具体 教学环节和教学行为中。 因此，我们老师要多让学生实践。 如：我在文字教授文字处理(Word)软件教学中，艺术字、 图片、自选图形的插入以及文本框这节课时，我将这四部分 结合到一起，通过制作一个小报来完成此四部分的学习，以 提高学生综合创新能力。 上这节课前，我想过不少的方法，如何才能调动学生的 积极性，让学生充分参与到课堂当中来?这个内容实际上不 难，但要上好却不是一件容易的事情。我听过其他教师上相 关课的内容，基本上都是一边讲如何操作，一边让学生做模 仿练习，最后让学生把课本上的练习做完就算了，学生掌握 情况良好，基本上能完成课本上的练习题的要求。 但如果那样上好像又太平淡了，学生会觉得知识太枯燥 无味而且学生对知识的吸收可能也不是很好，那怎么样才能 上好这节课呢?最后我还是决定用自己的方法来上这一节课。 上课时，我展示了一幅自己在 Word 里面制作的“明星 小报”给学生看，让学生找出“明星小报”是怎么制作出来 的。当同学们回答后再问：“有同学会制出出这个“明星小 报”吗?”然后就让会的学生演示给其他同学看。通过这种 方法，已经学会的同学的积极性马上就提了起来，这些同学 有的其他学科的成绩不一定是最好的，但计算机却玩的不错。 经过学生的演示与他们自己的讲解，大部分同学都掌握了如 何制作“明星小报”的方法，然后我又让一位同学说说如何 为自选图形上颜色。就这样过了 10 分钟左右，大部分同学 都完全掌握了这一节课要学的内容，下面就是如何让他们创 作出自己的作品来了。 我对大家说：“现在我们已经学会了“明星小报”的制 作与给自选图形上颜色的方法了，那么下面给大家 15 分钟 时间，请大家运用刚才学过的知识，发挥自己的想像力，自 己在 Word 里创作一幅美丽的图画吧，然后发送到服务器中 保存到自己的文件夹下面。”话一说完，全体同学就马上行 动起来了，各顾各地在自己的机器里画了起来，我便在教室 里巡视，不时地解决个别同学在创作中遇到的技术问题。 同学们制作什么样的作品都有，有的模仿教师的作品重 作一遍，也有的同学作一些搞怪的作品。很快，15 分钟过去 了，同学们都把自己的作品保存到自己的文件夹里，我回到 讲台上，通过教师机打开了同学们的文件夹，把刚才巡视时 发现制作得比较好的作品拿出来让全班同学一起欣赏，同时， 我还让 创作者说一说自己的创作灵感与创作的过程与技巧。其 中有一位同学只用了简单的几步，通过颜色的变换，整幅作 品却给人一个非常耐人寻味的感觉。当她站起来讲完了自己 的创作过程时，同学们都啧啧地说：“我怎么就没有想到呢”。 她制作了一份节约用水的小报，有一个小女孩站在一片干枯 的大地上，眼睛里充满着渴望，她把大地的颜色设为“填充 效果/纹理”中的“纸袋”的效果，整个图形的灵感就马上 突现，其想像能力与生活的洞察力令人惊叹。 这一节课下来，收到了非常满意的效果，学生基本上掌 握了小报的制作方法，而且还让自己的想像力与创造力得到 了充分的拓展。学生们学到了不少在课本上没有的知识，能 力得以充分发挥。下课后，学生们还在热情高涨地讲着这一 节课里所学的内容，并不停要求教师再给他们机会展示自己 的作品，因此要合理安排时间，让他们多动手，这样才能把 他们的心留在课堂上。 每一个学生都渴望成功，这是学生的心理共性。成功是 一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲击， 因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为各 类学生提供表现自我的机会，让学生的各种能力在信息技术 课上得到充分的展示，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路， 想方设法使他们获得成功。 总之，信息技术课是崭新的素质教育课程，作为信息技 术教师，应从提高自身素质、注意培养学生学习信息技术的 兴趣，树立学生自信心着手，我们要在教学中结合实际，采 用适应本课程的教学方法措施，使信息技术课成为亲切易学 的实用课程。 教师个人教学心得体会 3 我有幸搭上课改的这列快车，身为第一线的数学教师， 从课改理念的学习，到深入课堂进行课改实验，我从中受益 匪浅，可以说“在数学教学中有得也有失。下面我从得与失 两方面来进行一下高二年级的教学反思如下： 一、成功的经验 1、教学中能从学生的生活实际出发，让学生感悟到数 学学习的意义与价值。由于传统的数学教学过分注重机械的 技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以 致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象， 从而丧失学习的兴趣和动力。而我是一名课改教师通过学习 和实践，基本上能摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，课 堂教学中努力做到从生活中导入，在生活中学习，到生活中 运用。如：我在上等比数列一课时，不再像传统教学那样采 取直接从概念导入，而是提前让学生进行课前预习有关细胞 分裂若干次以后的细胞总数问题，独立探索，由此知道细胞 在整个分裂过程中不断增加个数，而这一问题可以由等比数 列来处理，再让学生验证自己估计的是否准确。让学生在活 动中捂出等比数列数学模型与实际的细胞分裂问题的关系， 建立了数学中等比数列的概念。在学习的过程中学生就明白 了等比数列的重要性，产生了学习的内在动力。 2、课改使我改善了学生的学习方式，提升了学生学习 的水平。通过学习课标，我意识到：“学习方式不仅决定一 个人的思维方式，而且成为一个人的生活方式。传统课堂一 味地采用灌输和强化训练的方式进行教学，这样，学生是踏 着别人踩出来的路走，而新的学习是要学生自己去找路走。 “课堂教学中我不仅能关注让学生获取知识，同时也能关注 学生获得这些知识的过程，让学生在获取知识的过程中提升 学习水平和能力。 二、存在问题 1、组织学习活动还不够到位，由于学生人数过多，学 生在学习活动中参与面不是很广，往往让少数学生参与，而 大部分学生成为“旁观者”。 2、关注弱势群体不够，课堂上经常会看到这样的情况： 有部分学生能积极举手发言，能与同伴进行合作与交流、能 热情地投入到自主探索之中，是课堂舞台的主角，能给课堂 教学带来生机与活力，但细细观察会看到，在这热闹的背后 又隐藏着许多被遗忘的角落，总有一部分学生在成为观众和 听众，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。 根据两点所想到的，要想改变上面的状况，我认为： 1、要深入学习《数学课程标准》并进行理论联系教学 实践的深入思考与研究。教学中设计的学习活动一方面要具 有一定的现实性、挑战性;而应该设计具有层次性和开放性 的活动，使得各个层次的学生都有事可做，有事可想，都有 收获，都有体验。 2、在教学中我们不能纯粹追求活动数量的多少，而应 以追求活动的质量为宗旨，这样才可以保证各个学习活动都 有充分的时间与空间。 3、确定不同层次的教学目标。力争做到“好生吃得饱、 后进生吃得了”，可提供各种层次的弹性练习，让不同层次 的学生进行选择、实践和解决。 教师个人教学心得体会 4 我们的音乐教育需要改革，但并不意味着要全盘否定以 前的教育教学方式方法，要准确地体现新的课程标准理念， 对教师的基本功要求比以前更高，要有过硬的音乐知识和技 能，还要掌握现代化教育技术，并且要有把握学生身心变化 的能力。在此，谈谈自己在音乐新课程实践中的一些体会。 一、引趣是课堂教学的第一环节 在实际教学中逐渐发现不管课堂教学内容多精彩，如果 学生缺乏学习的兴趣，教学效果始终不好，甚至会出现正常 教学无法进行的情况。新课标指出：兴趣是最好的老师，是 人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。 因此，激发学生学习的兴趣，是促使学生学习音乐的重要保 证。于是我根据每节课的教学内容，研究酝酿合适的导入方 法，由于方法得当，学生的学习兴趣渐渐被调动起来，学习 效果越来越好。例如在《雪绒花》这一课中学生进教室时给 他们放录音《哆唻咪》，用音像图画式和提问描述式引导学 生：同学们刚刚听到的是什么歌曲?你知道这首歌的来历吗? 想看这部电影吗?随即给学生播放电影《音乐之声》片段， 学生聚精会神的观看后，不仅对此歌的创作背景有了深刻的 了解，而且对片中的音乐也逐渐熟悉了，因此，再学习这首 二部合唱歌曲就比较容易而且也学的很投入。因为在播放电 影《音乐之声》片段时，已经三次出现所要学的《雪绒花》 的旋律部分了，学生在观看的过程中，基本上都记住了主题 旋律，都听会了，那教师只要在解决第二声部的难点部分和 歌曲处理上进行启发和引导就可以了。 导入的目的是教师有意识设计学生感兴趣的内容，采取 有效的方式、方法，十分巧妙地把学生带进新的教学内容中 去，所以内容的选择尤为重要。设计的内容一定要与主题内 容联系紧密，具有关联性，因此，在备课时首先必须认真分 析课题内容，然后再去酝酿合适的导入内容，因为在音乐教 学中，“导入”是一种教学艺术，是不可缺少的重要环节， 它起着诱导、铺垫和衔接的作用。一个精彩的导入能引发学 生学习音乐的兴趣，使学生在愉快的气氛中，主动、专注地 参与课堂学习，更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。 总之，只要我们在教学实践中，不断探索、积累、归纳，定 会总结出更加完善的设计，为每一节音乐课设计出一个优秀 的导入。 二、恰当的教学方式是课堂教学的关键 现在的学生知识来源非常丰富，各领域的知识有可能比 老师懂的多。要将新的精神和思想渗透到音乐教学中，不断 地更新课堂教学方式。一定不要再一成不变的教师讲、学生 听，这样做的后果只能是学生厌学，使一堂生动的音乐课变 得枯燥乏味。我们应该根据学生的年龄特点和生理特点启用 情感教学模式，要充分挖掘教材中能引起学生兴趣的内容， 多寻求些教材内容和学生实际需求的结合点，以激发学生的 情感，要以情感人，这对中学生来说较为恰当。 在这几年的教学摸索中我也取得了一些成效。例如：在 欣赏京剧时，我拿一些脸谱和服饰，采用分组抢答的形式， 让学生们每组选一个人与教师面对面地交流。教师：“现在 问题开始，刚才我们看到的这些脸谱哪个是生、旦、净、丑?” 对于学生来说，这种问答形式很平常，但若教师变换形式来 进行，就会收到了很好的效果，没被选中的其他学生兴趣也 都很浓厚，甚至都站起来举手，大家在一片热烈而有序的气 氛中回答完老师提出的问题，不仅学到课外知识，而且对音 乐作品有了初步的了解。对于学生来说，老师采用一些接近 生活、接近社会的形式以及多样的教学手段，可以使学生主 动地参与，并且对音乐的兴趣也在不知不觉中已经产生了， 而学生的情感也是发自内心的。学生在特定的场景中较容易 进入状态，也较容易在短时间内迅速进入角色。通过对角色 的体验，将学生的内心情感转换到外在情感，而且对其他同 学也起到了很好的促进作用，而老师所要做的就是引导学生 将情感进一步陶冶与升华。 三、灵活、多变是解决学生学习音乐知识技能的法宝 1、如何避免器乐教学枯燥的问题。 在器乐教学的基本练习中，反复的音阶练习学生掌握得 很快，但是显得枯燥，在教学中运用多种形势新颖的教学方 法，能极大地提高学生的综合素质，达到事半功倍的效果。 在音乐教学中我自始至终以激发和培养学生对音乐的兴趣 为目的，兴趣是创新的基础和源泉，成功的喜悦和乐趣极大 地唤起了学生的创新热情，让学生不断品尝到学习音乐和获 得创新的成功乐趣。 2、调整唱歌教学的发声练习。 过去唱歌教学程序中首先是发声练习，有的学生不是笑 就是做鬼脸，虽然有几分钟的发声练习，可到了演唱歌曲时 声音质量却没有提高，这不禁引起了我的思考：唱歌教学前 的发声练习还有必要吗?这些音乐标准对于学生来讲是不是 太“专业”?怎样解决发声练习与演唱歌曲相结合?于是我思 索并大胆在唱歌教学过程中摸索不再单一做发声练习，而是 在演唱过程中随时随地引导学生，提醒学生的坐姿、背挺直、 鼻腔打开，嘴撅起来，体会歌曲意境以情带声，并随时给学 生做歌曲演唱示范，加上灵活多变的伴奏，整个教学过程把 演唱方法融入其中。学生演唱声音经过调整后非常好，效果 是单一的发声练习所不可比拟的。 3、识谱教学还要不要教、如何教? 咨询好多同行众说纷纭。我在教学过程中确实体会到有 的学生基础差，根本对识谱没有兴趣。不教识谱吧，的确降 低了知识难度，唱会歌曲也一样能体验音乐情感;教识谱吧， 学生兴趣不大也很枯燥。对于音乐教学来说，知识和技能的 学习是必要的，因为有了一定知识和技能后，学生才有可能 对音乐产生进一步的兴趣，才有可能真正地提高音乐素养。 以上这些都是在实施课改后我的一些教学体会。新世纪 我们的音乐教育需要进步需要改革，在改革中我们必须学会 反思，学会扬弃，去其糟粕，取其精华，在传统的音乐教育 中注入新鲜的血液。 教师个人教学心得体会 5 人们常说：“老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人， 是呀，老师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生 一生的明灯。”她作为一名多年的音乐教师，她一直追求着 一种境界，让每一个学生都在温暖的阳光中追求真知，感受 成功，实现自我!她在平凡的岗位上播洒着她爱的阳光，用 她那神圣的师爱照亮着每一个学生，关注每个学生的一言一 行和发展成长。是学生的师长，更是学生的朋友与知己，她 以心灵塑造心灵，以真心、爱心、童心和满腔的热情与学生 共同进步。 身为新时期的青年教师，在繁华逐尽的现代生活中，有 时我也埋怨过，也曾想马虎过。但是教师的一言一行都会影 响孩子们的成长，因为教师的不负责任，很可能会影响孩子 的一生，世界上还有什么比这个造成的损失更大呢?“三爱 教育”又一次让我的心灵受到了洗礼，使我更清楚地认识到 了自己的责任之重!因为我们的教育工作，是一项常做常新、 永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和 问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者， 必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生 教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其 规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使 命，在这方面本人时时注意自己是一名老师，为人师表。 今后自己要更进一步认真学习“三个代表”的理论精神， 从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服 务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢 于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做 到政治业务两过硬。一份春华，一份秋实，在教书育人的道 路上我付出的是汗水和泪水，将继续努力学习“三爱”精神 得要求和思得规范得要求，从以下几个方面改进自己： 1、首先，要树立崇高的师德形象，升华自己的师德境 界。年轻教师要不断提高自己的师德水准，就必须以优秀典 型为榜样，勤于学习，虚心请教，善于钻研。因为社会和人 民对教师寄予厚望，教师具备了高度的责任感和强烈的事业 心，就会在教育实践中全身心投入，潜心钻研业务，努力掌 握现代科学理论知识，不断改进教学方式，树立正确的教育 观，就会甘于平凡，为人民教育事业默默奉献，在平凡的三 尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。 2、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思 想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我一定时时处 处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到; 凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作 则，才能让学生心服囗服，把我当成良师益友。 3、在教学上狠下功夫。我要努力增强自身基本功的训 练，课堂上能结合实际创设教学情境，使数学和生活密切联 系;营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松;做到精讲精 练，不搞题海战术;并注重对学生创新思维能力和实践能力 的培养，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进 步。 4、平时对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心， 努力培养他们学好数学的信心，培养他们良好的学习习惯， 教给学习方法。并能多联系学生家庭，家校携起手来，使他 们在各方面有更大进步。 我将用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的 学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志 教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献 给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽 的花朵。 教师个人教学心得体会精选范文 5 篇