济源一中数学老师教学心得

济源一中数学老师教学心得

济源一中数学老师教学心得 数学知识来源于生活，最终服务于生活。在教学中要求从学生熟悉的 生活世界出发，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激 发学生的兴趣,下面给大家分享一些关于数学教师心得体会，方便大 家学习。 数学教师心得体会 1 数学是家长和学生一向很重视的学科。数学学习除了要认真学习外， 更重要的是掌握方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学 教学工作做一个总结。 一、班主任工作 在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、 学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，用心与家长 配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班 主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管 理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结 向上，富有朝气的班群众。 二、教学工作 在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的 实际状况透过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期 工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学 工作的顺利开展。在教学之前，认真贯彻九年义务教育数学教学大纲》 的精神，认真细致地研究教材，透过钻研教学大纲和教材，不断探索， 尝试各种教学的方法。用心参加市教研室及学校组织的教研活动，透 过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身 的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导， 透过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用 心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发展。 三、其它工作 除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能 做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完 成学校安排的工作。 总之，在这一学年的工作中，我透过努力提高了自己的数学教学水 平，并取得了必须的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还 需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，努力提高 自身的潜力。 数学教师心得体会 2 时间过的真快，转瞬间一学期又过去了。经过一学期的摸爬滚打， 一学期结束了。 回首这一学期来，本人按照教学计划、新课程标准，认真备课、上 课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导。虽然时 间紧迫，使我们的课程进度有些快，但我们却如期完成教学任务。做 到有计划、有步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。一个 学期来，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使 学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完 成教育教学此文转自斐斐课件园任务。现将一学期的工作总结如下。 一、扎实做好教学常规工作。 (1)课前备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字 都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用 自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习 惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 (2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有 意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生 愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面 向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，认真做好每一个演示实 验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀 率。 (3)课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常 在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就 要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中 去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或 帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 二、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 在教学交流方面，我用心参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我 还走出校园，去长城中学听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。 同时，透过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂 教学水平。 三、认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。 有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标 准和实验教材编写的指导思想和特点。用心主动的参与教改，并及时 总结教学经验。以基础教育改革的新理念为指导，转变教学观念。 四、认真搞好群众备课 透过群众备课，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点 以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学 生发展的思路和方法。 这学期的教学工作紧张，忙碌，但却很充实。无论在课堂教学中， 还是在群众备课过程中，我都能感受到知识是活到老学到老。透过一 学期的努力，我相信，会取得优异的令人满意的成绩的。 数学教师心得体会 3 本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论， 从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际 条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学 期教学工作作出总结： 一、指导思想，教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理 学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂 中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会 数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数 学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析， 解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适 应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用 技能。 二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学 生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都 做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作 出总结，写好教学后记。 三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强 上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养 学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主 动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态 度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数 学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自 主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、 与参与者。这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的 需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主 动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察 学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段， 也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注 学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展; 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发 展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么 能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习 数学的兴趣，促进学生的发展。 五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习 上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点， 克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改 进工作。 六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业 批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现 的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教 学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学 生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后 进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这 样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求 知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣， 也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽 然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习 和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。 本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争 取得更好的成绩。 数学教师心得体会 4 第一，教师提问。在实施教学过程中，教师要掌握提问的艺术、精 细设计提问的环节、调控课堂的气氛等。 第二，学生回答。可以是口头的表达，也可以是书面上的，对于观 点或解题思路不一致的地方，教师引导学生辩论、讨论，让学生在碰 撞的过程中将所学知识认识清楚。此外，利用多媒体还可以将学生回 答问题的信息予以放大，既使学生有积极参与的意识，又让学生有成 就感。 第三，小组合作。合作为个人成功提供了一个良好的氛围，小组成 员内的合作将学生的行为集中在完成教学中的既定任务。而小组与小 组之间，通过相互竞争、相互“较劲”，可大大提高教学效益。 3、任务导向：教师提出待定课题，布置给全体同学或分解成多个不 同的“单元”，以任务的形式，因“任务而导”的时间越多，学生的学习 机会就越多，学生的成功率可能更高。 4、引导学生投入学习过程。这一关键行为，致力于增加学生学习学 术性科目的时间。它与教师的任务导向和内容覆盖面相关。教师的任 务导向应该为学生提供更多的机会，去学习那些将要评估的材料。 如何办呢?教学刺激之后立即诱发理想行为;在一种非评价性的气氛 中提供反馈机会;必要时使用个人活动和小组活动;使用有意义的口头 表扬;监督课堂作业，在独立完成练习期间频繁地检查进展情况。 5、确保学生成功率。学生学习的成功率，是指学生理解和准确完成 练习的比率。教师要在有限时间内，让学生获得更多的发展。在每组 教学刺激后，要安排练习或问题讨论，使大多数学生获得成功的体验。 只有积极、主动地参与学习过程，学生才能得到发展。学习的本质属 性是自主性。培养学生的自主性，是教师的职责。有效学习必然是自 主学习，有效教学策略也就是培养学生自主性的教学策略。 不可否认，有效教学方法一书并不是在空谈什么素质教育，而是在 告诉我们如何成为一名真正能发挥自身价值的教师。 数学教师心得体会 5 我作为一名新上任的初中数学教师，虽经验不足却对于教育教学有 诸多热情，并视之为终身使命。平时一直关注新教育的改革，身为数 学教师的我，力求使理论和实践相结合，使新教学理念落实到教学实 践中。以下是我的一些教育教学体会。 一.数学学习需要构成最佳心态 学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是数学认知活动， 而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往 往是伴随着最佳心态产生的。那么怎样构成学生学习数学的最佳心态 呢?我认为，要构成数学学习最佳心态，就必须使学生在学习过程中 有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。 二.对数学概念的反思—学会数学的思考 对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用 数学的眼光去看世界去了解世界。而对于数学教师来说，他还要从 “教”的角度去看数学去挖掘数学，他不仅要能“做”、“会理解”，还应 当能够教会别人去“做”、去“理解”，因此教师对教学概念的反思应当 从逻辑的、历史的、关系、辨证等方面去展开。 教师在教学生时，不能把他们看作“空的容器”，按照自己的意思往 这些“空的容器”里“灌输数学”，这样常常会进入误区，因为师生之间 在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很 大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样 的。 要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方 式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们 把解决问题的思维过程暴露出来。 三.多媒体走入课堂势在必行 课程改革是创新和继承并存的过程，课程理念的创新来自于实践， 是对素质教育的深化，信息技术与新教材的整合更能体现信息技术的 工具性，初中数学新教材简洁、实用，一改过去教材不注重培养学生 学习数学的兴趣;“重结果轻过程”，对背景知识的关注和应用不够;不 注重实践和应用。新教材中选取了与内容密切相关的、典型的和学生 熟悉的教材，用生动的语言，创设能够体现数学的概念，结论及思想 方法发生发展过程的学习情景，使学生感到数学是自然的，水到渠成 的，引发学生“看个究竟”的冲动，从而兴趣盎然地投入学习。 信息技术应用在教学中效果会更好，利用多媒体现代教学手段，不 仅优化了教学效果，扩充了课堂容量，减轻学生课业负担，全面提高 学生综合能力。课程改革大力倡导知识的应用价值及活动理论上的教 学新理念，呼唤教学理念的更新。而且，多媒体的应用还能使学生在 学习过程中产生一种轻松感、愉悦感，增加了课堂的趣味性，一改老 式数学教学的苦燥无谓。因此，多媒体走入课堂势在必行。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、 实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更 好。 济源一中数学老师教学心得