202___年全国教书育人楷模事迹观后感优秀例文大全

202___年全国教书育人楷模事迹观后感优秀例文大全

202___年全国教书育人楷模事迹观后感优秀例文大全 精品文档，仅供参考 202___年全国教书育人楷模事迹观后感优秀例文大全 2020 全国教书育人楷模事迹观后感优秀例文大全 2020 年全国教书育人楷模名单公布。通过学习全国教书育人楷模 事迹，我发现这些楷模他都有一个共同点，那就是每个人都 结合新时代新要求，围绕守初心、担使命、找差距、抓落实， 把初心浸润在每一项工作之中，把使命付之于每一个行动之 上。这里给大家汇总了 2020 全国教书育人楷模事迹观后感 心得，方便大家学习。 2020 全国教书育人楷模事迹观后 感心得 1 通过学习，我要学习他们用赤子之心爱教育，爱学生， 把教育当成自己崇高的职业理想和追求，学习他们把知识传 授、能力培养、智力发展、情感熏陶焙为一炉，不断提高教 书育人的能力和水平，对教师来说，选择了教师职业，就选 择了高尚，选择了奉献和付出，同时也选择了不断进步，成 为了于是俱进的高素质、专业化的教师。 这 10 位楷模教师尊重并敬畏教育的价值，具有一定得 教育理论修养，并且深深扎根于教育第一线的实践，在业务 水平上，他们是中的全国教师学习的楷模和标杆。 这些楷模教师无一例外的爱学生，他们吧身为教师当成 造就高尚灵魂的崇高事业，爱学生、关心学生。没有爱就没 有教育，他们用自己的教育人生印证了这一点，在师德水平 上，他们是全国教师学习追求的标杆。 爱教育、爱学生、爱“教师”这个塑造人类灵魂的高尚 职业，这是 10 位教师模范事迹给我们的启发。 一、关于加强校园安全管理工作意见 学习了校园安全，我心里的感触很深，更加深刻地认识 了校园安全的重要性，我个人以为应从以下几方面做： 1、要建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由 学校党总支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处 室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制 度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责 任人的责任。 2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书， 明确各自的职责。学校还要与学生家长签订了安全责任书， 明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为 对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁 主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。 3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安 全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发 展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的 安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火 防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康 体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品， 严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国 家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自 带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步 原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循， 违章必究，不留盲点，不出漏洞。 4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事 故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。 二、加强对师生的安全教育，培养自护能力。 要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护 自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的重中之重。学 校要以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育， 特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。 1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周要以"校 园安全"为主题，在安全教育周期间，学校要组织学习安全 教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作 薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入 全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范 工作。 2、开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、团队活 动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和 训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防 溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防并防体育运动 伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气毒等安全知识和技 能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等 宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形 式开展丰富多彩的安全教育。学校要积极推行一周安全提醒， 学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作， 强调安全事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信， 增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、 安全防范能力和自我保护能力。 3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行 清查，严禁学生骑“三无”(无刹车、无铃、无牌照)自行车 上学。 三、加强检查，消除隐患，及时整改。 学校要经常开展安全大检查。每学期开学以后，学校把 安全教育工作作为重点检查内容之一，每学期学校的安全大 检查至少要达到二到三次，要重点检查学校的水、电、小卖 店、学生宿舍、食堂、防火器材、校园周边环境等一切存在 安全隐患的地方，发现问题要及时采取措施，限期整改，必 有达到学校和上级规定的安全标准，保障全体教师和学生的 生命安全和身心健康。2020 全国教书育人楷模事迹观后感心 得 2 苏霍姆林斯基说：“我们教育工作者的任务就在于让每 个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动 使这种美达到应有的高度。”教书育人是一名人民教师的基 本职责。 作为一名人民教师，首先需要有爱心，在教育中，爱是 教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，把学生当做自己 的亲人和孩子，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能 激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪 学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐， 学习的快乐，成长的快乐。 其次，教书育人需要耐心。孩子们年龄还尚小，教师要 对自己的学生充满耐心，当孩子犯了错误时，要屏住自己的 性子，不能随便发火，时刻提醒自己：他们还是孩子。 人生最难得的是经历，两年来的工作经历给我留下了美 好的回忆，也积累了宝贵的教书育人经验，这将指引我不断 向前进，走向更加完善的人生。多学习，多实践，做好本职 工作，全心全意为学生服务。2020 全国教书育人楷模事迹观 后感心得 3 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。 爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得 严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的 收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦 想。 (一)、用亲和之心架设教育之桥 我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究 竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验终于， 我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更 重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内 心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、 亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责， 这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们 的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬， 能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路 程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤 诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德， 决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的 师魂! (二)、用无私之心铺就事业之路 教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无 微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可 以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进 取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。 (三)、用研究者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研 究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力 实践，优化课堂结构，提高课堂实效， (四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正， 虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、 工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响 学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人 师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质 主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。 教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊 博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默 化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。 教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决 问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在 课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表 现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着 “育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身 作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾 听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情 感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度 及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。 (五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵 现在的学生究竟有哪些特点这是教师在教书育人过程 中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性， 适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多 种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措 施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习 目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活 动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常 开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得 遵纪守法的道理。 教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过 程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不 是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的 要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学 生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定 社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教 书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。 将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了 自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和 社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律， 不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向 的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师 2020 全国教书育人楷模事迹观后感心得 4 韩愈说过：“师者，传道授业解惑也。”师在微观上讲是 学校教书育人的老师，而站在宏观上说就是从“三人行必有 我师”中提炼的一种能者为师的，而“全国教书育人楷模” 他们作为行业的佼佼者，自然是能够称之为“师”的，他们 是更多党员干部学习的“榜样”。 以全国教书育人楷模之“师”。教书育人楷模的身上总 是有他们特别的地方，即便是数十年如一日地做一件小事， 这份坚持，这份恒心就是一种能力，他们在履行自己职责的 过程中做到了全心全意，他们在践行这份重托的时候做到了 尽心尽责，他们爱自己的事业如同生命，他们用自己的行为 示范为“师”标出最美的刻度。 以全国教书育人楷模为“镜”。心中有大爱，身上有正 气，手里有本领，脚下有定力是先锋模范身上统一的品质， 他们是一面镜子，在对照中发现自己的不足，去学习他们敏 捷的思维、用新科技、新思想武装头脑，才能够让自己的心 态始终保持年轻，让自己为民的旅程始终保持活力。 以全国教书育人楷模为“道”。 “人能弘道，非道弘人。”“改革先锋”和“时代楷模” 把自己的故事变成了一堂生动的“教育课”，让我们从他们 的故事中受到感染，追寻他们的脚步成为他们那样对人民、 社会、国家有用的人，厚植这种“传精神、行正道、弘大爱” 的爱国主义情怀，才能够更好地扎根人民，汲取拼搏奋斗的 力量，奉献国家。 以全国教书育人楷模的精神为“指南针”。为更多的人 引导方向，更能够提升党员干部的新思想，新境界，在学习 先锋楷模的过程中，立志成为他们的“接班人”，为实现“两 个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献 智慧和绵薄的力量。2020 全国教书育人楷模事迹观后感心得 5 我们集体学习了一些优秀教师的感人事迹，这些教师的 精神确实值得我们学习。他们却在这平凡的岗位上做出了不 平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师 相比还有差距。 这次报告会使我深受启发，反思自己觉得应该从以下几 方面做起： 一、把爱撒给每一位学生。 要做一名优秀的人民教师，必须具有高尚的师爱。有爱 就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱 教育、热爱学生。著名教育学家夏丐尊说过：“教育没有情 感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为 池塘;没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个 职业，是个需要爱心的职业，没有爱心的人做不了也做不好 教师的。做学生的好老师，首先要爱学生。要把学生当做自 己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每 一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献 出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。教师的工作是平凡 的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却 连着千家万户，连着祖国的未来。学高为师，德高为范。师 德是教师最重要的素质，能在平凡的岗位上做出不平凡的业 绩，这和教师具有的高尚的师德是密不可分的。没有爱，就 没有教育;充满了爱，教育将永远是艳丽的春天! 二、自存高远、无私奉献。 听苗文玲老师的报告，让我受益匪浅，内心澎湃!是啊， 想自己当初刚踏上三尺讲台时，满怀壮志，也经历过成功与 失败，但与苗老师相比发现自己是那么的平淡他的报告没有 华丽的语言，只是一些对自身经利的叙述，去让我看到了一 个活生生的热爱教育、热爱学生、热爱生活的教师形象。他 的报告可以点燃激情，我想自己应该拿出勇气和热情，更好 地走好自己的教育之路。 三、学习先进经验，提高教学效率。 没有研究就没有教育的推进，没有研究就没有教师专业 的发展。研究主要是为了解决教学过程中的实际问题。反思 自己在教育研究方面的不足，名师的报告给了我们启发，教 育研究就从自己的教学实践开始，在教学中研究，在课例中 研究，在实践中研究和反思，在反思中成长。 作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践， 不断提高教书育人本领;更新教育观念，积极探索教育教学 规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能 力;积极投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践 行者和积极推进者。首先需要有爱心。而在教育中，爱更是 教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键， 也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个 性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能， 让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。其次， 教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责， 为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。 激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们 有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好 攻坚战。 通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教 学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的 人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极 性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容 他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生 精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生， 让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学 校生活的开心和幸福。